摘要：随着现代化信息技术的飞速发展与广泛应用，艺术类专业实验室也成为高校教学工作中不可或缺的一部分。通过对高校艺术类实验室现状分析和探究，针对性地对管理提出参考意义。
关键词：艺术类实验室；现状分析；管理
随着现代化信息技术的飞速发展，越来越多的艺术专业领域开始与信息化技术融合。高校教学中，对艺术实验室应用和管理也逐渐成为工作中重要内容。对艺术类实验室的现状进行分析，结合传统试验的的相同点和特殊特性，对其管理进行进一步探讨。
一、艺术类实验室的基本功能
艺术，源于生活，而高于生活。艺术来通过人们的感性认知来表达对宏观存在的物质进行反应。所以，艺术类专业既有专业领域的实践特性，又有主观的创新特性。也正因为此，艺术类学生不仅仅需要熟练掌握各种软件和硬件工作外，也需要通过大量的实践操作来进行训练，拓展思维，获得灵感并加以创新。因此，艺术类实验室在高校教学中的地位逐渐显现。艺术类专业的教学工作不同于常规的理工科实践，而需要学生进行大量的设计、应用和创新。艺术类实验室至少应该具备以下基本功能：
1、实验室要能满足多种实践基础课的教学需求，诸如美术基础课、动漫技术等。这类艺术的教学需要通过直观的体验来昂学生获得理论和实践经验，并在此基础上进行创新。
2、实验室要能使学生在试验中进行综合和创新的设计和解决问题等需求。让学生在实践中发现问题，分析问题，解决问题。
3、实验室能适应艺术类专业的随机创新和转移性。要能够成为学生在专业上的应用和创新的基本平台和场所。
4、实验室要能够成为艺术类学生与社会的沟通枢纽。能够在实验室熟练场地、器材和相关资料的合作与调配。
二、艺术类实验室的现状分析
近年来，随着艺术类实验室的逐渐推广应用，各高校对艺术类实验室的建设和管理也逐渐显得重要。然而不可避免的，现有的艺术类实验室管理上，存在着一些难以解决的问题。
2.1组织问题
艺术类实验室成形较晚，多数实验室都是进几年才逐渐成立，因此组织结构并不健全，教师队伍水平参差不齐，部分教学队伍和管理水平质量很差，无法满足现阶段高校的管理和实际需求。实验室的组织水平亟待提升。
2.2设备问题
艺术类实验室整体成立较晚，因此必然面临着资金短缺和周期较短的问题。很多实验室都是迫于形势快速成型，硬件设施无法满足当前的教学工作需求。首要问题就是，教学设备数量短缺，无法满足学生使用需求，严重影响教学质量。另外，实验室受经费影响，后期拓展工作很难开展。
2.3规模问题
随着艺术类专业的迅速发展，逐渐兴起的艺术专业、软件类专业等都从冷门变成了热门，社会需求量较大，也造成了高校在扩招过程中逐年增加。而实验室的规模成立无法跟随学生数量而扩大，逐渐出现“超载”负荷运转现象。艺术类实验室建设匆促，规模小，器材少，质量差。另外，艺术类专业成立时间短，周期少，对管理的理念和工作没有充分准备，也成为了实验室的管理短板。
2.4管理问题
艺术类实验室的历史短暂，实践经验不足，又有管理体系不健全，管理制度不完善等问题。另外，没有专业的管理队伍，无法保证实验室井然有序的开展和协调工作。现有的管理方法、管理手段大多就直接借用传统实验室的模式，这些都对实验室工作极为不便。
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2.5认识问题
对艺术类实验室，目前大家都认识不够深刻，对其重要性不够充分认识，也是管理不到位的一个重要因素。实验室管理队伍都是拼拼凑凑的，队伍建设不到位，成员素质不高。除此之外，艺术类的教师队伍大多借鉴传统专业教学的经验，缺乏对数字媒体类知识的认识。因此，加强对管理对于的数字媒体技术的素质培养，也具有重要的意义。
三、浅谈艺术类实验室的管理
在新时期的发展情况下，迎接高校艺术类实验室管理工作的不仅仅是机遇，更是挑战。对实验室的管理，不仅仅有实践的行为，更是创新的融入。体制与管理、实验队伍建设、管理规章制度、仪器设备、环境与安全等方面，艺术类实验室可以借鉴传统实验室的经验；而在实验教学体系、教学内容、教学方法、教学模式、教学改革等方面，艺术类实验室必须要寻找一条适合自身的路子。
3.1、建设制订规划，扎实推进建设
在实验室建设中，应有一个比较全面、长期的统筹规划，应该以科学发展观为指导。根据本专业的人才培养方案，以教学需要为基本出发点，根据实际情况，有计划、分步骤地进行建设。选购仪器时要把好质量关。应该根据专业特点购置相关的设备。既要防止片面追求大、全、精，又要避免过分强调节约的建设，要合理、科学地配备不同档次的仪器设备。
3.2、加强制度建设，组建高素质队伍
实验室管理制度不仅在于管理工作本身，也是组建高素质队伍的基础。当前正处于艺术类实验室的管理的摸索期，必须结合本专业教学的特征、任务和要求，建立和改善与现状态相适应的规章制度。实现实验室管理制度化、规范化、科学化。
艺术类实验室的设备多为高科技仪器，要充分、有效地发挥这些设备的作用。因此，对管理人员和教学人员甚至技术维修人员的要求都很高。要物尽其用，发挥功能。同时，针对教师对于的管理，要加强对实验室管理人员的奖励制度，促进更多的教师走进实验室队伍中。
3.3加强设备管理，提高教学质量
实验室仪器设备的管理水平直接影响着实验教学质量。首先，确定专门的管理员，从采购、入账到存放与使用，都专门负责，还要细致准确，确保无误。管理员对设备使用要做到了然于心，使教学仪器设备更好地发挥效益。目前各高校都存在或多或少问题，管理员工作做好，既合理分配各项资源在不同时间段的使用，提高资源的使用效率。
通过实验室开放，实现资源共享，促进企业和院校之间在技术创新方面的良好互动。从市场应用和企业需求出发，引导技术开发和资源分配的创新环境，形成产学研相结合的新机制，推动科技成果的产业化。同时，增加学生的实践机会，获得知识、技能和协作能力。
严格要求学生遵守制度和使用守则，认真做好使用记录。要加强对各种仪器的日常保养和维修管理等工作，最大限度延长其使用寿命。
3.4加强安全管理，营造舒适环境
仪器设备是国家的财产，也是实验室赖以生存的基础。实验室安全管理一个复杂的管理系统，又是一项刻不容缓的事情。
首先管理人员要以身作则，做好对各种仪器的日常维修保养和实验室的整理。艺术类学生通常自由懒散、随意性强、安全意识和责任意识淡薄，实验过程中必须有指导教师专门辅助。同时，实验室管理人员要及时解决实验中出现的一些意外。做好各个环节的基本的安全常识教育和职责教育；督促师生规范室内行为，做好仪器设备和实验室使用情况的记录、设备仪器的课后整理和；训练学生处理突发事件的能力；严格实施仪器设备损坏、丢失赔偿办法、实验室安全卫生等制度；及时纠正学生的不良习惯和作风，强化安全意识，培养学生认真负责、条理整洁的良好习惯和作风。定期加强实验室安全检查，通过安全检查，及时发现并消除安全隐患，切实保证实验室有一个安全、卫生的良好环境。
参考文献
[1]罗斌. 浅谈高校艺术类实验室的管理[J]. 教育与教学研究, 2009, 23(10):62-64
作者简介：王卉（1983.04-），女，安徽合肥人，艺术硕士，安徽财贸职业学院，讲师，研究方向：环境艺术设计。
论文作者:王卉
论文发表刊物:《信息技术时代》2018年5期
论文发表时间:2019/3/5
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