打一场错别字消灭战Ⅱ
□王 敏
高考作文，一个错别字扣一分。这项规定2008年开始执行，当时，为了帮助考生减轻考试压力，少写甚至不写错别字，《咬文嚼字》编辑部专门出版了《高考作文常见错别字》一书，希望和广大考生一起来打一场错别字消灭战。
公安机关的人民警察适用继续盘问制度时所出现的问题，往往与其对继续盘问制度本身的法律性质、适用条件、适用程序并没有深刻认识和理解有关，因此，在适用过程中主观上存在着不了解、不掌握的情况。针对这样的问题，应当进一步加强针对公安机关人民警察适用继续盘问制度的培训和学习。重要的是要搞清楚继续盘问制度是为了让公安机关更好地履行职务，针对不能现场排除违法犯罪嫌疑的相对人，只有及时适用继续盘问制度才能够做到不枉不纵，继续盘问制度的立法本意也在于此。只有公安机关的人民警察正确理解立法的本意、执法的程序、适用的条件等，才能够保证其正确适用。
如今，十多年过去了，这项规定仍在执行。为了继续帮助广大考生，《咬文嚼字》编辑部对《高考作文常见错别字》进行了修订。根据用字实际，对个别高频别字做了调整；根据时代发展，对部分差错语例做了调换。修订版保留了原版初心——总体原则不变，即为了能收到立竿见影的效果，力求挑选典型高频的别字，设计重点突出的题型，使用通俗易懂的语言，给出简洁实用的解析；理想目标不变，即希望本书不仅让考生高考受益，而且让读者终身受用。
随着数字化新媒体时代的到来，为顺应媒体融合发展趋势，加快期刊数字化进程，进一步加强编辑部与读者、作者、审稿专家之间的联系、沟通和互动，《青岛理工大学学报》微信公众服务平台正式开通了.《青岛理工大学学报》微信公众服务平台,提供在线稿件查询、优先出版、当期目次、过刊浏览等功能.敬请广大学者关注，并请提出宝贵意见和建议.
下面的练习题和辨析文字，选自即将出版的《高考作文常见错别字》（修订版）。
学高为师，身正为范。教师只有真正起到示范作用，学生才会从心底产生变化，感受到春风细雨般的滋润，乐意正视自己，改变自己。培养学生语文学科的核心素养，说起来简单，真正做起来却是难上加难。学生是成长的人，是学习的人。作为语文教师，我们应从核心素养出发，致力于学生的全面和谐发展。通过教学这个灵活的载体，更好地促进学生核心素养的发展。
为了消灭错别字，我们一起来战斗！本刊从第4期起连续刊发，供读者学习参考。
改错题三
4.报告会上，10位演讲者介绍了他们贱行理想信念的亲身经历，让我收获了满满的正能量。
1.昨天，当地天气徒变，气温从“热得出油”模式瞬间变为“冷得发抖”模式。
与2008年以前两位数的年均增长速度相比较，近年中国的奶牛养殖业发展处于失速状态。中国的奶牛存栏量只在2010年有过一个较明显的恢复性增长，其余年份均低于4%，甚至出现两个年份的负增长。牛奶产量情况类似，除2014年由于生鲜乳价格反弹出现5.2%的增长外，其余年份均低于3%，2016年又出现明显的“双降”。
2.这次科创大赛，立足上海，幅射全国，面向世界，吸引了海内外众多高手参加。
街道名称更改前要充分追根溯源，弄清原街道名称的历史渊源，如名称中确实没有能够体现地域和文化特色的因素，且不符合旅游语言景观资源的特点可予以更改。如四合头街因原来是一条死胡同，老百姓叫它“死葫芦头”，后来处于雅化的目的更名为“四合头”。
7.经过了苦苦等侯的不眠之夜，终于传来被困矿工得救的消息，人群中爆发出热烈的掌声。
4.洋洋洒洒的长篇大论固然不可缺少，短小精捍的匕首投枪却是更为可贵。
5.宇宙浩翰，奥秘无限。千百年来，人们一直在探索：到底有没有外星文明？
6.“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”这个震憾人心的诗句，影响了几代中国人。
10.真难想象，通辑令上这个弑杀生母的大男孩儿，曾经是就读名校的阳光大学生！
3.“纸上得来终觉浅”！直到我来到乐山大佛的面前，才真正感受到它的非凡气慨。
9.同样的智力水平，同样的生活条件，同样的学习环境，时间管理的效率不同，其结果也是迴然不同的。
天邦股份公告显示，11月销售商品猪26.22万头，销售收入3.7亿元，销售均价12.27元/千克，环比变动为9.08%、0.48%和-8.5%，销量和均价比上月都出现了下滑。另一方面，11月的养殖完全成本为13.99元/千克，较前10月的平均成本12.46元/千克，增长了12%。
9.毛泽东曾说：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，‘学而不厌’，对人家，‘悔人不倦’，我们应取这种态度。”
第二，边缘性企业。边缘性企业是指该企业基于正常的业务范围与业务操作模式来设置，企业文化与企业规范与正规公司没有本质区别，人员配备具有规范性与社会化。同时企业资金的来源与走向总体上具有合法性，只是在小部分业务或者维护公司利益的角度上存在部分涉黑性质的帮助行为，但不是主流，也即黑社会组织对企业的业务与人员的辐射程度有限。
答案及辨析
1.“天气徒变”应为“天气陡变”。“陡”，左阝旁（“阜”的变形，义为土山），含义与地势升降有关，本义指山势峻峭，近于直立，如“陡峭”。陡峭之处，坡度骤变，由此引申指突然、顿时，如“陡然”。“徒”，双人旁，含义与行走有关，本义指步行，如“徒步”。引申指步兵，又指跟随的人、弟子，如“门徒”“徒弟”。由不乘车马，引申指无凭借的、空的，如“徒手”，再引申指白白的、无益的，如“徒劳”。“陡变”指突然而急剧地变化，与步行、弟子等无关，不能写成“徒变”。
2.“幅射”应为“辐射”。“辐”，车字旁，含义与车辆有关，本义指插入轮毂（gǔ）以支撑轮圈的直条。轮毂是车轮中心部分，有圆孔可以插轴。“辐射”是指像车辐一样由中心向各个方向沿着直线伸展出去。“幅”，巾字旁，含义与纺织用品有关，本义指布帛的宽度，如“幅面”，引申泛指宽度，如“幅员”“幅度”。布帛的边也叫幅，引申指衣服的边饰，“不修边幅”形容的是不注意衣服、容貌的整洁。显然，“辐射”与车轮有关，与布帛、衣服无关，不能写成“幅射”。
3.“气慨”应为“气概”。“概”，木字旁，含义与木头有关，本义指古代量谷物时刮平斗斛（hú）用的木板。刮板的作用是限量，“概”由此又引申指气度、节操、气量，如“气概”。还引申指大略（如“梗概”），总括（如“概括”），一律（如“概莫能外”）。“慨”，读kǎi，竖心旁，含义与心理活动有关，本义指内心愤激，如“愤慨”，引申指激昂（如“慷慨悲歌”），感叹（如“感慨”），后又引申指不吝啬，如“慨赠”。“气概”与木头刮板“概”有关，“慷慨”与内心愤激“慨”有关，两者容易产生联想，但“气概”不能写成“气慨”。
为方便分析，本文以仿真试验的总次数T作为优化算法的终止条件；以真实最优响应值y*与估计响应值yest之间的绝对误差|y*-yest|作为度量算法优化精度的准则；用达到特定优化精度所需的仿真试验次数来度量算法的优化效率。为消除初始试验设计随机性对优化结果的影响，用30组初始试验设计下优化结果的平均值、标准差、寻优成功率等来评估各算法的寻优能力和稳健性。此处，初始试验设计的样本量取5×d(d为设计变量维数)。
5.“浩翰”应为“浩瀚”。“瀚”，三点水，含义与水有关，本义即瀚海，古代指北方的大湖，也指北方的戈壁沙漠。“翰”，羽字旁，含义与羽毛有关，本义指赤羽天鸡，也叫锦鸡或山鸡，引申指长而硬的鸟羽。古人曾用羽毛作笔，故以“翰”指笔，“挥翰”即挥笔，又引申指文章、文辞，如“文翰”，文翰荟萃之地则称“翰林”。“浩瀚”形容水势浩大的样子，引申泛指广大，与羽毛、文章无关，不能写成“浩翰”。
6.“震憾”应为“震撼”。“撼”，提手旁，含义与手有关，本义指摇动、动摇，如“撼天动地”。“憾”，竖心旁，含义与心理活动有关，本义指怨恨，如“憾恨”，引申指不满意，如“缺憾”“遗憾”。可见，“撼”是外动于物，“憾”是内感于心。“震撼”指震动、摇撼，“震撼人心”指对人的内心震动很大，与怨恨、不满无关，不能写成“震憾”。
7.“等侯”应为“等候”。“候”，单人旁，含义与人的活动有关，本义指观察守望，如“候望”，引申指等待，如“等候”。“侯”，甲骨文中的字形近似“厂”下加“矢”，象张开挂起来的射布（厂），下方有一支箭（矢），本义指箭靶。古代天子分封诸侯时举行射侯礼（又叫“大射礼”），是否封侯要看射箭成绩——“射中则得为诸侯，射不中则不得为诸侯”。因此“侯”引申指公侯伯子男五等爵位中的第二等。楷书中，“候”“侯”字形只差一短竖，但字义完全不同，“等候”不能写成“等侯”。
8.“病入膏盲”应为“病入膏肓”。“肓”，月字旁，含义与肉有关，本义指心脏之下、横膈膜之上的部位。古代医家认为，“膏”（心尖脂肪）和“肓”都是药力达不到的地方。“病入膏肓”，即指病重到了无法医治的地步。“盲”，目字旁，含义与眼睛有关，本义指没有眼珠，泛指眼睛失明。“病入膏肓”与失明无关，不能写成“病入膏盲”。
9.“悔人不倦”应为“诲人不倦”。“诲”，言字旁，含义与言语有关，本义指教导、劝说，如“教诲”“训诲”。“悔”，竖心旁，含义与心理活动有关，本义指悔恨、懊悔，如“追悔莫及”“无怨无悔”。引申指改过（如“死不悔改”），中途改变允诺（如“悔约”），灾祸（如“亢龙有悔”）。“诲人不倦”，指教育别人极有耐心，从不厌倦，与悔恨无关，不能写成“悔人不倦”。
10.“通辑令”应为“通缉令”。“缉”，绞丝旁，含义与丝线有关，本义指把麻的茎皮纤维析为丝缕，然后搓捻成线。搓绳合线要不断续麻，要不断搜寻、挑拣线头，“缉”因此引申指搜捕，如“缉拿”“缉私”“缉毒”。“辑”，车字旁，含义与车辆有关，本义指组合众部件而成车厢，由此引申指聚集材料编纂成册，如“编辑”“辑录”。“通缉”指执法机关通令各地搜捕在逃犯人，与编辑无关，不能写成“通辑”。
改错题四
（在每一道题目中，都隐藏着一个别字，请你指出并改正）
1.当今社会，人才挤挤，竞争激烈。如何脱颖而出？答案是：主动出击，永远积极。
“多元互动”式合作学习致力于让每位学生都不落后，让每位学生都能够参与课堂互动，让每位学生都能够在解决个体差异的矛盾的基础上实现学习上的小进步，进而提高高中语文课堂的教育教学质量。当然，要提高高中语文课堂的教育教学质量并非一个“多元互动”式合作学习教学法就能实现的，还需要语文教师的组织能力、专业水平等。
2.“我不去想是否能够成功，即然选择了远方，便只顾风雨兼程。”多少次，在彷徨的路口，都是这句诗帮我指明了方向。
3.汉文帝连问两个问题，右丞相周勃都回答不出来，不禁羞愧难当，汗流夹背。
（在每一道题目中，都隐藏着一个别字，请你指出并改正）
虽然云天化复合肥的示范田肥料投入比对照田多30元/亩，但示范田的棉花亩产量比对照田多30kg/亩、纯收入增加210元/亩；这表明，施用云天化复合肥14-8-20可以显著增加辣椒种植户的种植收益。
5.艺术签赏能力的培养和提高是一个长期的过程，既需要专业知识的积累，也需要人生阅历的感悟。
6.身手骄健、反应神速、站位出色，足球门将必须具备这些优点，才能在一对一防守中胜出。
4.“精捍”应为“精悍”。“悍”，竖心旁，含义与心理活动有关，本义指勇猛、勇敢，如“悍勇”，引申指凶狠、凶暴，如“凶悍”。“捍”，提手旁，含义与手有关，本义指防卫、防护，如“捍卫”。精悍，本指人精明强干，如“办事精悍”，也指文笔等精练犀利，如“笔力精悍”。“精悍”与防卫无关，不能写成“精捍”。
7.建功立业，离不开如临深渊、如履薄冰的危机感，离不开竞竞业业、勤奋实干的进取心。
8.“梦想还是要有的，万一实现了呢？”一句开玩笑一样的话语，竞然激励了成千上万的人。
8.有人说，这是最好的时代，堪称盛世；有人说，这是最坏的时代，病入膏盲。对此，需要辩证看待。
10.俗话说：“没有规距，不成方圆。”它强调的是规范意识，反映的是对客观规律的认知与尊重。
答案及辨析
1.“人才挤挤”应为“人才济济”。“济”，三点水，含义与水有关，本义指济（jǐ）水（古水名，源于河南，流经山东入渤海），用于地名，如“山东济南”。济济，表示众多的样子，如“济济一堂”。又念jì，指渡河，如“同舟共济”。引申指救助（如“救济”），补益（如“无济于事”）。“挤”，提手旁，含义与手有关，本义指推排，如“推挤”，引申指陷害，如“排挤”，又引申指拥聚、紧挨着，如“拥挤”。“人才济济”指人才众多，感情色彩是褒扬的，与排挤、拥挤的贬抑色彩完全不同，不能写成“人才挤挤”。
2.“即然”应为“既然”。“既”和“即”，都是会意字，左半边都是装满食物的容器（繁体字作“皀”），两者的区别在右半边。“旡”（jì），甲骨文字形摹拟人吃饱饭后扭头张嘴打嗝，因此“既”本义指吃完饭，引申指动作事情已经完成，如“既成事实”。“卩”（jié），甲骨文字形摹拟人坐着或站着去凑近容器，“即”本义指正在吃饭，引申指动作事情尚未完成，如“即使如此”。“既然”指已经如此，是不能写成“即然”的。
④参见 Ellwein/Hesse，Der ueberforderte Staat，1997，S．7，S．67．
3.“汗流夹背”应为“汗流浃背”。“浃”，三点水，含义与水有关，本义指湿透。“汗流浃背”指汗出得多，汗水湿透了背部的衣服，常形容极度惶恐或惭愧。“夹”，繁体字为“夾”，会意字，从大，从二人，在甲骨文中的写法摹拟的是左右二人在腋下搀扶着中间一个大人的样子，本义指从左右相扶持，读jiā。引申指在两旁（如“夹道欢迎”），从两旁钳住（如“夹住”），掺杂（如“夹杂”），夹东西的器具（如“铁夹子”）。“汗流浃背”与扶持、夹住无关，写成“汗流夹背”是说不通的。
4.“贱行理想信念”应为“践行理想信念”。“践”，足字旁，含义与脚有关，本义指踩、踏，如“践踏”“糟践”。引申指履行、实行，如“实践”“践约”。“贱”，贝字旁，含义与钱财有关，本义指价格低，与“贵”相对，如“贱价”“贱卖”。引申指地位低下，如“低贱”“下贱”。又指看不起、轻视，如“自轻自贱”。“践行”指实践、实行，与贱价、低贱无关，不能写成“贱行”。
5.“艺术签赏”应为“艺术鉴赏”。“鉴”，繁体字为“鑑”，本义指盛水的大盆。盆中盛水可用来照影形，故“鉴”引申指镜子，如“以铜为鉴”，又引申指照，如“光可鉴人”，再引申指仔细看、审察，如“鉴别”“鉴定”。“签”，竹字头，含义与竹子有关，本义指刻写着文字符号的小竹片或小竹棍，用于占卜或赌博、比赛等。引申指标志，如“标签”，又泛指小细棍儿，如“牙签”。“鉴赏”指鉴定欣赏，与竹签无关，不能写成“签赏”。
6.“骄健”应为“矫健”。“矫”，矢字旁，含义与箭有关，本义指使箭竿变直的钳子，泛指使弯曲的物体变直，如“矫揉”。引申指纠正、匡正，如“矫正”。矫正要有强力，故又引申指强健、勇武，如“矫健”。“骄”，马字旁，含义与马有关，本义指身高六尺的高头大马。高马俯瞰四周，“骄”引申指傲慢、看不起别人，如“骄傲”“骄横”。好马让人喜爱，又引申指受宠爱，如“天之骄子”。“矫健”指身体强健有力，也指诗文等风骨雄健，与傲慢、受宠无关，不能写成“骄健”。
7.“竞竞业业”应为“兢兢业业”。“兢”——有人根据甲骨文，解释为两人竞赛吹奏；有人根据金文，解释为两人头顶重物。有趣的是，两种分析殊途同归：竞赛需要小心谨慎，头顶重物也要小心谨慎——“兢”的本义就是谨慎，如“战战兢兢”就是畏惧谨慎的样子，“兢兢业业”就是谨慎戒惧的样子。“竞”，指竞争、竞赛，繁体字为“競”，字形与“兢”相近，但含义与谨慎无关，“兢兢业业”不能写成“竞竞业业”。
8.“竞然”应为“竟然”。“竞”，繁体字为“競”，会意字，下面的两个“儿”是两个“人”的象形，其含义是两人相争，或相互追逐，或言语争胜，其本义指比赛、角逐，如“竞选”“竞走”。“竟”，会意字，从“音”从“人”，本义指乐曲（演奏）结束，引申泛指终了、完毕，如“未竟之业”，又指从头到尾、整个，如“竟日”。又用作副词，指终究，如“有志者事竟成”。“竟然”即居然，也是副词，与比赛无关，不能写成“竞然”。
9.“迴然不同”应为“迥然不同”。“迥”，走之底，含义与行走有关，本义指远，如“天高地迥”即“天高地远”。引申指差别大、差得远，如“态度迥别”“性格迥异”。“迴”，意思是旋转、曲折环绕，是“回”的异体字，如今已经废止不用。“迥然不同”指差别很大，完全不同，与曲折环绕无关，写成“迴然不同”，无论是用字还是词义，都是错误的。
（1）确定分井段施工环节的钻头选型、喷嘴组合、钻具结构和钻井参数，与钻头预进尺相对应、与地层特征相配伍的钻井液性能、处理剂加量。
10.“规距”应为“规矩”。“矩”，在金文中的字形由“大”或“夫”（象人形）与“巨”（象人手握工具——画直角用的曲尺）构成，本义就是画直角或方形的工具，如“矩尺”。“矩”常与“规”（画圆形的工具）并用，如“圆者中规，方者中矩”。“规矩”本指工具，引申泛指礼法、法度、标准。“距”，足字旁，含义与脚有关，本义指鸡距，即鸡爪向后突出的像脚趾的部分。引申指弯曲似距之物，如古代兵器锋刃上的倒刺称“钩距”。又引申指相隔、离开，如“相距甚远”“距离”。“规矩”与距离无关，不能写成“规距”。（未完，待续）
作者简介： 王敏，编审，上海咬文嚼字文化传播有限公司总经理、副总编辑，《咬文嚼字》杂志副主编，上海出版物编校质量检测中心副主任
编辑：徐 峰
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