宋秀玲 黑龙江交通职业技术学院 161000；刘浩宇 齐齐哈尔市建华区政府 黑龙江 齐齐哈尔 161000
摘 要: 研究“互联网+”背景下高职院校学生信息素养的提升路径，以信息技术为依托，以信息素养能力的培养为目的，以信息资源的构建与管理为途径，构建分层次的信息素养培养体系。
关键词：互联网+ 信息素养 途径研究
要开展教学模式改革的探索,尝试“互联网+教育”的教学模式，实现实践类课程、理论课程与信息技术的深度融合，实现学习形式的翻新、学生主体地位的尊重和凸显。
一、做好网络舆情引导，实现信息素养道德引领与塑造
要利用“两课”、心理健康课，培养学生良好的信息意识和信息道德修养, 以“两课”为主阵地，探索学生信息道德渗透的途径。在教学模式的设计中，突破了以往单一理论教学的模式，整合教学内容，实施模块化教学，同时引入实践教学环节，形成理论教学、信息道德教育与实践教学融为一体的教学模式。课堂教学坚持“以人为本”，贴近学生生活实际。采用讲授与案例相结合、“行动导向”为主的授课形式，根据教学内容下达任务书，组织学习和讨论，以学习小组为单位探讨归纳教学主题，交流观点，得出结论，避免了千篇一律“一言堂”式的灌输法，使学生听得进耳、入得了心。要开展教学实践活动，使得课上学习与课外活动紧密结合。通过信息道德主题社团活动、志愿者活动等实践活动，提升学生信息意识，筑牢道德根基。探索“校园文化与企业文化的融合”的培养模式，实现对学生信息道德的引导,推进学生信息素养的养成。学院前身是1946年建立的齐齐哈尔铁路职工学校，转型为高职院校后80%以上的毕业生面向铁路就业。学院依托铁路背景，引入铁路企业文化，汲取“开拓创新、勇往直前”的火车头文化、“团结协作、敬业奉献、勇创一流”的铁路精神，引导学生正确认识世界、分析事物的能力， 储备正确把握舆情的能力。
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二、多措并举，提升学生的信息技能培养
为提升学生的信息技能素养，需构建多元载体。首先坚持“五大融合”：课堂教学与课外实践相融合，学校文化与企业文化相融合，信息意识与习惯养成相融合，学生主体与过程考核相融合，人才培养与人才反馈评估相融合。开展丰富多彩的课外活动，促进学生创新精神和信息素养的培养。要特别重视信息活用能力的培养。在解决问题的过程中，如何分析问题、如何根据问题的分析去寻求解决问题的方法、如何评价与完善解决问题的过程比工具的掌握更为重要。在信息活用能力的培养中，与具体机器、软件操作能力相比较，应更注重分析问题能力的培养。要做好“六项举措”，来探索信息技能培养的路径，即构建课程体系、整合教学内容、搭建培养平台、开拓实践载体、改革教学模式、开辟第二课堂。在信息技术课程中，积极开展丰富多彩的课外活动，以对课堂进行延伸，让学生创造并创新出好的作品。
三、打造创意平台，提升学生信息编辑能力
高职院校学生信息技能培养的重点之一是让学生掌握校园信息的编辑。通过应用文写作课程、消息写作专题培训、征文竞赛、社团活动等方式提升学生的校园信息编辑能力，通过研讨、行动导向教学、社会实践调查等方式进行编辑训练，在体验式的实践活动中掌握信息编辑过程。主要过程包括：搜集材料→组织材料、锤炼语言→修改成文。其中搜集材料包括搜集数据、信息、典籍等；组织材料过程这“筛选→构思→列纲”；锤炼语言要求语言准确、精练、朴实。学院为提升学生的信息编辑能力，专门搭建了“校园新闻制作中心”这一平台。为保证平台的时效性，首先建立了立体网状的工作机制,上至院团委设立院新闻制作中心统一领导，下至各二级学院设立新闻制作中心，各新闻中心配备1名专门的指导老师，配有摄像、编辑设备，形成党群工作（组织）部、各级团总支、学生科各部门通力协作的工作格局。为提升编辑中心工作人员的业务水平，学院定期开展专题培训，现已形成系统科学的培训体系。经过编辑审核后的新闻作为全院学生每周一必看的新闻播报内容，通过学生信息编辑队伍的建设、搭建学习平台、开展专题培训、构建实践载体、提供物质保障等环节形成了学生信息编辑能力培养的专业平台，收到很好的工作效果。
各二级学院探索“互联网+信息”的工作模式，借助微信开设微信公众号，作为信息编辑能力培养的有效平台。各学院分析大学生在校期间的成长规律，提炼大学生不同成长阶段应正确把握的“关键词”， 利用微信新媒体平台与学生建立分享、交流、互动、引领的媒介，同步开展线上线下活动，将大学生思想教育、成长成才和未来发展从党建工作视角做细、做实；开展问卷调查，分析大学生在校期间的成长规律，提炼出不同阶段大学生比较关注的成长“关键词”，开展信息编辑工作，建立成能够收集信息、问题反馈、排查思想动态、引导思想主流、服务成长成才、规划未来发展等方面的信息互动平台，为信息编辑能力的提升搭建了鲜活有效的载体。
参考文献
[1]李涛 张栋梁 高职移动互联网应用专业人才培养模式研究[J].黑龙江科技信息，2014年，08期。
[2]毛永贤 就业质量视角下的高职生就业信息素养提升研究[J].黄山学院学报，2015年，02期。
论文作者:宋秀玲 刘浩宇
论文发表刊物:《教育学》2018年2月总第136期
论文发表时间:2018/4/28
标签：信息论文; 学生论文; 编辑论文; 素养论文; 能力论文; 互联网论文; 学院论文; 《教育学》2018年2月总第136期论文;