摘要：信息技术的发展已将微课程逐步应用于初中英语教学中。它的使用在一定程度上提高了学生的主观地位，调动了学生的学习热情，提高了学习效率，促进了教师教学目标的实现。
关键词：微课程；初中英语设计策略
微课程已成为当前教学的主要趋势，具有广阔的发展前景。它可以满足学生的个性化需求，具有较强的针对性，打破了时间和地点的限制，实现了传统的课堂教学。翻转，使学生的学习内容更加丰富，有利于学生的独立探究和学习。
一、微课程的内容
微型班级主要使用视频作为载体来记录老师在课堂内外的所有知识点。主要内容包括视频，材料，课堂反思，教学设计，实践测试和课后教学。反馈和教师评论等，这些内容的呈现为学生创造了良好的学习环境，提高了学习资源的利用率，与传统的教学方法相比具有明显的优势。微课程的特点主要体现在以下几个方面：第一，教学时间短；其次，教学内容良好。再次，教学资源有更多的能力；最后，情况可以与资源整合在一起。对教师而言，微课程是教学模式的创新，是教学模式的突破。教学资源的引入使教学内容更具针对性，大大提高了教师的授课及时性。同时，使用微课程也有利于促进教师专业化。对于学生而言，微课程的使用可以极大地促进学习，而多学科知识的整合将促进学生的个性化发展。学生可以根据自己的学习水平和特定需求有选择地学习。调查陷阱的不足，加强知识体系的建设。
二、初中英语教学微课程设计
在实际教学中，学生需要对教学主题有清楚的了解。因此，在设计微课程的视频内容时，教师需要分析教材的内容，总结教学中的主题内容和重点内容，并使用图形和文字。通过多种方式激发学生的英语学习兴趣，调动学生的英语学习热情。在实际教学中，老师可以设计视频中字体的大小，以给学生带来视觉刺激。同时，教师可以在微课程中多次呈现主题内容，加深学生对学习内容的印象，并且在回忆内容时，可以快速思考知识的哪一部分属于教科书。例如，在八年级，本书的这一部分是教学生如何提出要求，以便学生可以使用英语表达他们的实际要求。这要求教师在设计微课程的内容时清楚地指出主题，以便学生在查看内容的这一部分时可以有更系统的理解，并且对英语知识有更强的掌握。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在英语教学过程中，教师不仅要注意培养学生获得英语知识的能力，还需要加强培养学生的沟通能力，使学生具有良好的听，说，读，写作技能。因此，在微课程设计中，教师应采用耸人听闻的方式为学生构建相应的学习情境，使学生可以进入情境进行学习和体验，从而对英语句子有更深刻的理解。例如，当教八年级学生时，许多学生对这部分内容很感兴趣，但是他们在现实生活中的相关知识较少，他们并没有真正看到或暴露。在这方面对英语知识缺乏清晰的理解。为了使学生在实践学习中更具指导性，并提高学习的准确性，教师可以在微课程中向学生展示一些相关图片，以及一些国家对不明飞行物的研究，拓宽学生视野，使学生展示主要内容。本课中需要学习的内容，以增强学生对UFO的理解和理解。同时，老师还可以扮演不明飞行物，为学生访问地球的信息，并为学生建立相关的学习情况。观看结束后，教师可以让学生联想和想象，并在构思出不明飞行物之后，将上述生物与人类对话，这种方法的使用可以增强学生对英语的使用，并促进学生的英语水平的提高。在初中英语知识的教学过程中，教师应注意教学方法的多样化。微课程形式可以应用于课程介绍，使学生对课堂上的主要学习内容有基本的了解和理解。有效创造良好条件。同时，课堂上微课程内容的呈现可以使学生更仔细地了解学习内容，增强学生的形象认知，加深学生对英语学习内容的印象。此外，在实际教学中，教师可以加强多媒体的使用，并使用微型课程内容以多媒体的方式向学生展示。该方法的应用可以在一定程度上调动学生的学习积极性，实现学生的知识积累。扎实的记忆力可以促进学生实际英语学习的改善。例如，在阅读教学时，教师可以划分阅读内容，然后以分段视频的形式在文章中呈现特定内容 。通过这种方法，学生可以增强对学习内容的理解和理解，让学生进入学习状态，对学习内容有更强烈的亲切感，使学生在学习过程中充分发挥自己的思维能力，进而获得更好的学习效果。
三、结语
简而言之，微课程是当前形式使用的一种新的教学模式，可以在一定程度上减轻学生的学习压力和教师的教学压力，可以促进良好的学习氛围的建设，增强学生自我导向的学习意识和能力并有效提高实际学习效率。
参考文献
[1]富翠莲.“微课程”在初中英语课堂教学的设计方法[J].商情，2019（7）：248.
[2]赖辉.探究初中英语课堂教学中微课程的设计策略[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12（35）：159.
[3]王芳芳.“微课程”在初中英语课堂教学的设计策略[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（12）：226.
论文作者:郭奇童 李娇娜 刘雪 宋春雪
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月50期
论文发表时间:2019/11/12
标签：学生论文; 课程论文; 内容论文; 教师论文; 英语论文; 知识论文; 初中英语论文; 《知识-力量》2019年11月50期论文;