浅谈大学生与父母的沟通现状及对策探析
沈欣 王可
摘 要： 家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是历时最长、陪伴最久的老师。家庭环境、亲子关系、沟通状况对于大学生及父母都至关重要。为了解大学生与父母沟通现状，文章通过对某学院本科生与父母的沟通情况进行问卷调查，在对调查数据进行处理的基础上，总结了大学生与父母沟通的特点，分析了学生和父母在沟通过程中存在的问题，并对问题产生的原因进行了探究，最后从父母、学生和学校3个层面提出了应对策略。
关键词： 大学生；父母；沟通
在2018年9月10日召开的全国教育大会上，习近平总书记强调：“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子”。由此可见，家庭教育在学生的成长过程中是不可或缺的一环，学生与家长的沟通效果的好坏对亲子关系影响甚大。
为了解大学生与父母沟通情况，更好地帮助大学生成长，笔者于2018年10月至2019年3月针对某学院本科生家长发放了主题为《大学生与父母沟通情况》的调查问卷，并收到有效问卷220份。问卷内容主要有家长的基本信息（包括年龄、受教育水平、家庭成员等方面）、家长对孩子目前大学生活的了解（包括学习、宿舍人际关系、恋爱状况等方面）、对孩子上大学前后变化的认知感受、沟通现状（包括交流频率、沟通氛围、沟通途径、矛盾解决方式等方面）和孩子上大学后家长的心理状态变化等多个部分。笔者通过对所获得的资料进行认真地分析和整理，对大学生与父母沟通现状与问题有了进一步了解。
一、大学生与父母沟通呈现的基本特点
通过对调查数据进行分析，笔者发现，目前大学生与父母沟通呈现以下特点：
1.沟通手段多元化
随着科学技术的迅猛发展，通讯方式越来越先进和多元化，这为学生和父母之间的沟通提供了更多的可能性和便捷性。在多选题“主要通过什么途径保持联系”的回答中，电话和微信所占比例均高达70%以上，其次是qq、短信，也有一些学生和家长通过目前较为流行的拍摄短视频方式进行互动。
2.沟通需求扩大化
在问及“家中育有几个孩子”时，独生子女比例占80%左右。相对于多子女家庭，一方面，独生子女在成长过程中缺少兄弟姐妹的陪伴，对父母的依赖更强，父母是他们最重要的倾诉对象之一；另一方面，独生子女家长在孩子成长过程中给予其更多关注。在相关问题中，家长均表示渴望和孩子有更多交流与互动。
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3.沟通内容集中化
西北油田一方面做大经济可采储量、摊薄折耗；另一方面创新管理、降低开发成本，使西达里亚油田原油产量、经济可采储量达近年最高水平，重获新生。
4.沟通频率增强化
大学生学习新知识的能力很强，当某些事物超出了父母的认知储备时，学生可以针对父母较为感兴趣的部分，用通俗易懂的方式对父母进行讲解和普及，带动父母一起成长，减少沟通断层情况的发生。例如，可以多和父母谈论与专业相关的有趣见闻；教父母使用智能手机、体验新的软件；带父母认识新的事物、去新的地方大开眼界等。
为了了解家长与孩子的沟通内容，调查问卷设计了多个问题。比如，“孩子平时和您交流的主题主要是什么”等。针对该问题，“校园生活”和“家庭琐事”所占比例均超过60%，而“交流学习”所占比例低于15%，讨论“人生规划”的比例更是低于10%。从中不难发现，大学生与家长的沟通内容较为集中。
二、大学生与父母沟通中存在的问题
1.沟通内容不够深入
尽管大部分学生和父母每周都有联系，但交流的内容基本集中在校园生活或家庭琐事，沟通内容处于较低层次。仅有不到20%的学生会主动和父母交流学习、未来规划和恋爱等较为深层次的问题。由此可见，绝大多数学生的父母并不能深入了解孩子的所思所想。
2.沟通过程存在障碍
当父母试图与学生进行较为深入的交流时会发现，孩子易出现抵触情绪，沟通过程中会碰到诸多障碍。问卷显示，55%的父母认为和孩子沟通“有较大障碍”。父母和孩子沟通的矛盾主要体现在学习、恋爱和未来规划等方面。
横向验算：长细比λ=h/i=1350/15.8=85.44，查《钢结构设计规范》中表可知：φ=0.692；主体支架承受均布荷载为Q系支=98.91kN/m2，主体支架按最不利布置0.4m×0.6m计算，则一个支架框架受力F=98.91×0.4×0.6=23.74kN=23740N；则F/（φA）+σm=23740/（0.692×489）+55=125.16MPa＜KA×KH×f=0.85×0.99×205=172.51MPa；故系梁横向满足要求，是安全的。
问卷反映，孩子和父母之间的交流多为简单问答式，学生常常处于被动回答状态。这种状态具有非持续性、被动性，不利于有效沟通氛围的形成。学生应学会站在父母的角度思考问题，学会理解父母、接纳父母，主动分享自己的大学生活。
3.沟通话语权不对等
当沟通出现矛盾且最终意见不统一时，家长往往会尽力劝服孩子听从自己的建议。问卷显示，34.1%的家长“有时强迫孩子做并不愿意做的事情”；在解决问题的方式相关问题回答中，只有22.7%的家长“全听孩子的”。这种不对等的沟通进一步导致了父母和孩子之间的矛盾增多。
4.沟通依赖外在帮助
笔者发现，部分父母很多时候无法通过和孩子直接沟通获得想要的一些信息。在沟通中，孩子面对父母的询问有时会选择回避等方式冷处理。在这种情况下，不少父母会通过联系老师或孩子的舍友等外在帮助了解其在校情况。这种做法很容易形成依赖，而且一旦被学生本人发现，对亲子关系会产生一定的破坏。
三、大学生与父母沟通存在问题的原因分析
1.学历差异造成沟通断层
本次调查样本中，学生家长受教育程度多为高中和专科。不少家长表示，孩子所学专业远远超出了他们的知识储备，无法为孩子提供指导，孩子也不愿意与他们沟通专业情况，导致沟通内容很少涉及学习和未来规划。此外，由于对大学学习生活了解较少，不少父母不清楚孩子在校状况，甚至不少家长认为“孩子在学校瞎忙”，这在一定程度也容易引发孩子的不满情绪。
2.父母期望带来双重压力
针对上文提及的沟通问题及其产生原因，笔者认为，大学生与父母之间的良性沟通需要父母、学生、学校三方面的共同努力。
然后，KF利用对当前时刻系统状态的观测值来更新在上一阶段的预测值，从而获得一个平均误差更小的估计值，测量更新过程如下：
3.思想观念存在较大差异
父母和孩子的成长环境不一样，思想观念也会存在一定差异，对待事物的态度难免会出现分歧。例如，较多父母希望孩子通过攻读更高学位提升自我，将来能找到较为稳定的工作；但部分学生更倾向于本科毕业直接进入社会，并青睐于那些具有挑战性的工作，与父母的想法差异较大。
4.学生独立意识迅速觉醒
从发展心理学角度来讲，大学生处于分离个体化阶段，即他们逐渐成为一个独立的个体，更强调内在世界的成熟，但在一些外在条件上仍需要父母的支持。比如，在物质和经济方面，他们既不想失去与父母的连结，又不想被控制。而父母可能无法很快适应与孩子的这种“分离”，仍对孩子有较强的控制欲，这必然会造成亲子关系的紧张。
四、促进大学生与父母良性沟通的对策分析
问卷显示，进入大学后，不少家长放松了对孩子的管教，但内心对孩子的期待依旧很高。其中，55.3%的父母仍“希望孩子学习名列前茅”。相较于高中，重点大学各方面竞争较为激烈，家长的高期望给孩子带来了巨大的压力。同时，这种高要求、高期望也容易引发家长的焦虑情绪，给家长带来较大压力。
1.父母层面
（1）改变认知，抛弃陈旧观念
时代在进步，父母的思想观念也应与时俱进。一些陈旧的传统观念已经不适用于年轻人，也不适用于新时代。父母应该改变认知，跟上时代的进步和孩子的步伐，减少因为思想观念差异导致的冲突。比如，父母在对待子女校园恋爱、学历、个人价值等方面的态度，应当更加包容和开明。
（2）主动学习，拓展自身视野
综上所述，信息化建设已经成了旅游行业发展的一个重要方向，对推动整个行业发展具有关键性的意义。因此，旅游管理的相关部门可以通过合理运用地理定位信息系统，构建完善的旅游管理信息体系，重视培养旅游管理信息化人才以及对信息资源实施科学化管理的方式实现信息化建设的工作目标。通过本文对旅游管理信息化建设的路径展开的一系列研究，希望能为促进旅游行业实现可持续发展的目标提供一些参考价值。
父母可以通过各种平台和渠道主动学习新知识，多了解孩子所学专业等各方面信息，扩大知识面，为孩子树立一个“活到老，学到老”的好榜样。同时，注重学习和掌握与孩子沟通的技巧，学会倾听孩子的心声。新时代的年轻人有较强的自尊心和自我意识，如果家长言辞不当、沟通技巧不足，容易引起子女的不适和不满。
（3）善于总结，把握交流规律
家长平时应多总结和孩子沟通过程中的规律并不断改善，把握合适的沟通频率，知晓孩子更容易接受哪种沟通方式，了解孩子的兴趣点，并有针对性地开展对话，形成有效沟通的良性循环，达到事半功倍的沟通效果。
2.学生层面
（1）换位思考，学会主动分享
目前采煤机均采用无链牵引方式，行走齿轮是采煤机行走的重要组成部分，其模数mn可达到40以上。采煤机齿轮热处理的突出特点为大模数轮齿的心部硬度要求达到38HRC以上，以保证足够的弯曲疲劳性能，因此行走齿轮常采用高淬透性的18Cr2Ni4WA、20Cr2Ni4或18CrNiMo7-6材质。目前国内煤机行业常用18Cr2Ni4WA及20Cr2Ni4材质，此两种渗碳钢端淬数值下降平缓。
（2）发挥所长，促进共同成长
目前，在校本科生以“95后”为主，他们对新事物和新理念接受更快，更加具有表达的欲望与勇气，在多种沟通手段的帮助下，他们与父母沟通的频次更高。问卷结果显示，80%的学生与父母的交流频率是每周至少一次，更有15%的学生和家长每天均保持联系。
（3）提升自我，做好人生规划
大学生应当合理安排时间，在学好本专业知识的基础上，勇于尝试，积极拓展学习各类技能，努力提升自我，尽早制定更适合自己的人生规划，并及时向父母做好反馈。当自己的想法与父母的意见发生冲突时，应及时沟通交流，听取多方建议，并在此基础上科学完善个人规划。
3.学校层面
（1）多措并举，提供信息获取平台
棉花产量与蕾数、铃数、开花数、果枝数的通径分析结果表明，籽棉产量与蕾数、铃数和果枝数均呈显著正相关，与开花数呈负相关(表2)，果枝数直接作用于产量(0. 918)，R2=0. 913 4，为变量对R2总贡献之首。蕾数和铃数通过果枝数对产量的贡献最大(0. 851 9和0. 905 1)。进一步对各因素进行各自和两两相关原因分析，结果表明，在保持果枝数为一定水平下增加蕾数和铃数是棉花高产的关键(d24>d14>d12>d34>d4)。
高校应充分利用多种媒介载体，建立健全学生信息发布体系，为家长全面了解孩子的在校情况提供平台。例如，院系和年级可以通过微信公众号等方式发布学生相关活动的通知、进展及总结；辅导员可以建立年级博客、家长qq群或微信群，及时更新学生动态。
直流电动机实质上是自控变频电动机，而广义直流电动机是自控变频电动机系统。对于电机本体，式(1)中的sinδ可以有控制地取值，具有如此关系的电磁转矩方可实施人为控制。
（2）架起桥梁，建立多向反馈机制
良好的家校沟通机制对于学生的成长助益良多。高校及学生工作者应努力发挥沟通桥梁的作用，加强与家长、学生的互动，通过家长进一步了解学生，通过学生进一步掌握其所思所想，并及时做好信息反馈，进而促进学生与家长之间的沟通。
保宁醋是四川麸醋的典型代表，以麸皮为主要原料，小麦、玉米、大米及几十种中草药为辅料，用生料制成药曲并加入黑曲组成糖化剂，与酵母等混匀后加入发酵池中，采用生料固态开放式多菌种混合发酵，使糖化、酒化和醋化同时在发酵池中进行发酵周期1个月以上[24]。四川麸醋采用药曲生料固态开放式多菌混合发酵工艺[25,26]， 它是碳水化合物、乙醇、乙酸逐步转化的过程，这一切的源动力都来源于微生物菌相[27]。
五、结语
中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出，要坚持全员全过程全方位育人（简称“三全育人”）的要求。“三全育人”理念反映出家庭在学生成长过程中的重要性，也凸显了家长在学生成长过程中扮演的重要角色。大学生与父母之间的顺畅沟通是全员、全过程、全方位育人的必然要求，也是题中应有之义。这种良性互动对于大学生的健康成长、家庭亲子关系的和谐等均有诸多助益。父母、学生、学校三方需共同努力，将“三全育人”理念落到实处，为学生的全面发展创造有利条件。
参考文献
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[2]邵雷,李莉.大学生与父母沟通联系情况的调查研究——以宿迁学院为例[J].学理论,2015(5).
[3]孙芹红，牛盾，魏人杰，等.当代大学生与父母的沟通状况调查[J].校园心理,2018(1).
[4]陈秋香，宁玉珊，黄钰茜，等.大学生亲子沟通的现状研究[J].当代教育实践与教学研究,2017(12).
DOI: 10.16653/j.cnki.32-1034/f.2019.07.019
（作者单位：南京大学电子科学与工程学院、南京大学计算机科学与技术系）
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