从亲子阅读到公益分享之路
保山市教育科学研究所 罗正林
“爱上悦读”，第224本，阅读整本书——获纽伯瑞奖的《淘气的小浣熊》，相信阅读的力量。这是今天的枕边书。两个弟弟来抢书了，书是甜的。
“爱上悦读”，第225本，给弟弟朗读绘本《小老鼠的魔法书》，相信阅读的力量。
“爱上悦读”，第226本，阅读整本书——获纽伯瑞奖的《彩虹鸽》，相信阅读的力量。这是今天的枕边书。弟弟来抢书了，书是甜的。
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我的朋友圈，大部分内容是我和女儿亲子阅读情况的分享。
就这样，我把阅读变成了一件件趣事，让阅读来指导孩子生活，真正地享受阅读。为了引导更多的孩子爱上阅读，2016年，我作为“故事爸爸”到女儿的班级上讲故事，由此开启了我的阅读分享之旅。
3.不断树立巡视干部良好形象。教育巡视干部始终坚持正确的政治立场和政治方向，始终做到政治上清醒坚定、在重大问题的把握上旗帜鲜明，始终在思想上、行动上与党委保持高度一致。保持公道正派、严谨敬业的作风，讲党性、讲原则，讲真话、讲实情，全面、真实、客观、准确地向党委反映被巡视单位的情况。深入基层，调查研究，谦虚谨慎，谨言慎行。恪守廉洁自律准则，严肃巡视工作纪律，认真执行巡视工作《条例》《办法》和《工作人员守则》，从严遵守巡视工作政治纪律、组织纪律、工作纪律和保密纪律，切实维护巡视工作的威信和尊严。
念蓉从楚墨的口袋里往外掏东西。钱包，香烟，钥匙，名片夹，餐巾纸……钥匙和名片夹本该装在公文包里，餐巾纸本该扔在酒店的垃圾筒里，看来楚墨的确喝到神志不清。然后，念蓉的手里，便出现了那张房卡。起初她不过将它当成一张扑克牌，顺手一扔，房卡落进屋角的小垃圾筒。她将楚墨的衣服抱进洗手间，塞进洗衣机，加洗衣粉，打开电源，定时，启动，滚筒转起来了，泡沫四溢。她回到客厅，目光再一次落上垃圾筒。她看到那张“扑克牌”上写着五个字：山水大酒店。
从刚开始的5分钟，到后来的30分钟，从简单的字少的绘本，到后来能阅读整本书，孩子在书中找到了乐趣。到孩子上小学后，孩子已经养成了阅读的好习惯。
后来，在一次外出培训的过程中，我结识了担当者行动，并学会了使用图书把孩子的注意力从平板电脑上转移到书本上来。
金门诏，字轶东，江都人，乾隆元年(1736)进士，任明史馆、三礼馆纂修，是清代著名史志目录学家，著有《补三史艺文志》《明史经籍志》等。关于金门诏生卒年，因史料缺乏而难致其详，学界已有诸说存在歧异。兹列如下:
就这样我开始购买很多适合孩子年龄段阅读的图书。在孩子学会认字前和认字不多的时候，我让孩子看一些绘本，带插图的童话书和故事书。每天晚上睡觉前，我都会捧起书给女儿讲故事，当孩子被精彩的故事情节吸引想知道具体的内容或其他情节时，我就鼓励孩子自己尝试阅读这本书。
在女儿还小的时候，为了她在哭闹时能安静下来，我想尽了一切办法，其中也不乏使用平板电脑和手机看动画片、玩游戏等。但我知道，长时间使用平板电脑和手机，会影响孩子的视力，但为了孩子不哭闹，我也找不到更好的办法。
我和女儿共同读过的绘本很多，其中《不一样的卡梅拉》至今还是女儿喜爱的故事之一。我认为亲子之间的交流是世界上最宝贵的财富。而书，是亲子交流的纽带，也是打开亲子交流的密码。
2013年，由于工作岗位的调整，我出差的时间较多。在出差的时候，我仍坚持每晚给家里打电话，和女儿聊书，通过不同的聊书内容监督女儿每天坚持看课外书。
多年来，我把阅读的理念带往学校、社区和乡村，让校园用阅读温暖他人，照亮生活。正如担当者行动教育基金会颁发给我的2017年度乡村教师人物奖的获奖词所说：您，虽未带一班一生，但为了推动整个保山市的阅读，您结识担当者，链接资源，主动去每一所学校宣讲动员，几乎成为担当者行动的代言人。
（1）教师对作业的作用认识不够。很多教师只把作业当成是教学中可有可无的点缀，是督促、检查学生掌握书本知识的一种习惯性方式，忽视了作业是教学过程的一个重要环节，这要求我们必须树立整体的教学观念，优化教学过程的每个环节。让作业成为帮助学生加深理解所学知识，拓展学习内容，实现自主学习的一种有效活动。
①坝体堆石区中部采用部分砂粒料填筑，范围为EL 895~940 m。本工程坝料分区充分利用了爆破堆石料力学性能好、抗剪强度高、休止角大、渗透系数大的特点，把它布置在堆石区上下游提高坝坡稳定性，布置在底部可加强坝体排水。坝体堆石区中部布置砂砾石区，充分利用砂砾石具有高压缩模量的特点，减少坝体沉降变形。
在我家里，书籍随处可见：客厅、卧室、床头、卫生间，或分类摆放，或随意放置。这些书有我们大人的各类专业书籍、小说、报刊，更多的是童书。
在女儿上了小学后，我便经常带着女儿和朋友们开展户外阅读、诗会等活动，也时常与孩子一起带着书本去旅行。其实旅行不仅仅是看风景，更多的是认识一个地方的文化和历史，每去一座城市，看得更多的是城市的博物馆和科技馆。比如去北京旅行前，我先带着女儿看了《手绘地理地图——中国》，到了北京，除了参观故宫，还在国家科技馆待了一上午，了解科技给生活带来的便捷。
在我的言传身教下，女儿爱上了阅读、爱上了公益，并经常与留守儿童分享阅读的快乐。“比起拥有好的学习成绩，我更希望她能成为一个善良的人。”我时常对朋友们说。
渐渐地，我的阅读推广影响越来越大。经常受邀到各类学校为学生、老师和家长作公益性示范课和讲座，得到了老师、家长的一致好评。
在一次次的公益分享中，我通过一个个鲜活的例子，通俗易懂的理论，给老师和家长推广如何引领孩子爱上阅读的方法。我希望打造一个阅读生态圈，让阅读像呼吸一样自然。
现在，这个阅读圈慢慢扩大，从一个人到一个班级再到一所学校，再到一个个城市……一次次的公益参与中，女儿吴罗叶娥也耳濡目染，做些她力所能及的公益活动。
我还积极联系担当者行动公益组织，在保山市的乡村小学和幼儿园建“班班有个图书角”助学项目，让阅读的种子在保山大地上生根发芽，让阅读之路越走越宽。
可以看出图7中Gw,min=10.5×10-4 m3/s为对应的最小进气量，能使热水器在35 s内能够达到40 K的温升。同理，随着进水流量的继续提高，都应该对应一个最小进气量Gw,min，使其在达到40 K的温升时加热时间小于35 s。通过MATLAB迭代，当进水流量由9 L/min提高至16 L/min时，对应的最小进气量如图8所示。
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