摘 要：随着现代教育技术的发展与教育体系的完善，现代小学英语教育以培养能力为主要目标，对于教学效果也越来越高。如何在英语教学中培养学生的应用能力，让学生学有所用、提升教学的实践性，是小学英语教师需要重点考虑的问题。作为小学英语教师，要探索融入积极心理学，通过多种方式给学生创造锻炼、检验自身理论知识的机会，提升学生的综合能力，培养学生核心素养，为社会培养更多的高质量人才。
关键词：小学 英语 积极心理学 教育创新
在小学教育体系中，英语是核心教育内容，由于学习难度比较高，很多英语教师找不到创新的有效路径，学生学习效果也不够理想。针对小学英语教学中存在的问题，寻求融入积极心理学，让积极心理学融入到现代教育体系中，对于学生发展具有积极意义。如何让积极心理学真正发挥作用，是小学英语教师需要重点考虑的问题。
一、积极心理学在小学英语与教育中的积极作用
积极心理学既是一种科学的教育理念，同时也是一种科学的学习思路。在开展小学英语教学中，通过融入积极心理学，可以提升教学的针对性和实效性，切实解决教学中存在的问题，让知识更好地融入到学生学习体系中。同时也能进一步突出学生的主体地位，提高学生的学习认知能力，进而适应现代小学英语教育改革发展需求。在教学实践中，积极心理学的创新，有助于帮助学生构建更具有科学性的学习体系；教师在此基础上，也能有的放矢开展教学创新，针对小学英语教学中存在的问题，提出恰到好处的教学方案，满足学生多元化学习需求，提升综合学习效果。
二、当前小学英语教学存在的主要问题
1.英语学科学习难度较大。从学科本身的特点来看，英语学科学习难度较大，而且知识相对较为枯燥，此外英语学科不容易与学生生活实践直接联系起来，如何提升学生的思想认知程度，成为小学英语教学的重点和难点。作为小学英语教师，如果只是按部就班开展教学，不重视英语学科内在特点，学生由于学习成效不高、学习比较吃力，久而久之容易丧失学习兴趣，导致教学实践失去平衡。在教学中，英语教师要认识到这些问题，并以此为引领，提升综合教育效能。
2.英语心理教育环节缺失。在开展小学英语教育过程中，普遍存在心理教育缺失的问题，很多老师在开展教学过程中，不注重教学理念和教学手段的创新，拘泥于传统的课堂教学模式中，导致学生缺乏实践能力，心理教育环节缺失。从小学英语教育的内在要求来看，如何让学生参与到实践中、提升知识的应用效果，是小学英语教师需要重点考虑的问题。
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三、在小学英语教学中融入积极心理学的具体策略
1.引入角色扮演教学模式。在开展小学英语教学过程中，可以采取学生角色扮演的方式，让学生融入到教学情境当中，提升学生的心理认知与接受能力。从小学英语知识结构和知识特点来看，与学生的工作、生活实践有着直接的关联，教师在开展教学过程中，要不断创新英语教学设计理念和教学模式，为学生创设多样化的英语学习场景，让学生模拟不同角色，在互动交流中提升知识学习效果。而且在实践模拟过程中，也可以拓展教学内容的外延，让学生随时解决互动交流中存在的问题，提升小学英语教学的丰富程度，让学生在角色扮演中真正得到锻炼，达到实践性教学的目的。
2.拉近知识与生活的距离。在开展小学英语教学过程中，探索积极心理学的融入方式，要注重拉近知识与生活之间的距离。现代小学英语教育旨在提升学生之间的实践应用能力，如何让学生获得更好的学习认知，毋庸置疑就是在教学中提升教学的实践性、生活性，让知识得到更广泛的应用空间。在开展小学英语过程中，教师要结合课程实际情况、社会发展形势和学生个人学习特点，设计巧妙的积极心理学融入方式，激活学生学习动力，让学生在学习过程中获得真实感，提升学生英语学习的综合效果，满足学生的生活化学习需求，进而指导小学英语教育发展。
3.全方位掌握学生学习特点。在英语教学中，要培养学生心理认知能力，教师必须对学生有更深入、透彻的了解，将积极心理学融入落实到每个学生身上。在英语教学中，涉及到很多语言文化内容，对于学生自我学习能力的要求都比较高。为了培养学生的核心素养，帮助学生形成科学的学习态度与责任意识，进而实现英语教学的创新，教师要根据学生的具体学习情况，培养学生的积极心理认知，引导学生秉持着科学的英语学习态度，对英语学科负责、对知识负责，进而培养自身严谨、谦逊的学习态度，提升综合学习效果。
综上所述，在开展小学英语教育过程中，如何通过融入积极心理学，提升教育的针对性、科学性，是教师需要重点考虑的问题。教师作为现代小学英语教育的引领者，要不断摸索新型教育理念，将积极心理学应用到教育实践中，更好地指引学生开展学习，提升综合教育效果，提升学生的综合学习效果。下一步，作为教师要创新教学思维、探索科学模式，提升小学英语综合教育实效性。
参考文献
[1]蒲元秀 浅谈积极心理学在小学英语教学中的应用[J].中外交流，2018，（48），229。
[2]李红军 积极心理学在小学英语教学中的应用研究[J].中外交流，2018，（42），261。
[3]牛春霞 浅谈积极心理学在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育（下旬刊），2018，（10），94-95。
论文作者:冯萱
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第301期
论文发表时间:2019/4/22
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