李仲胜 阜南县职业教育中心 安徽 阜南 236300；张孝成 安徽省阜南县于集中心学校 236300；程玉芬 安徽省阜南县曹集镇大同小学 236311
以计算机和互联网+教学为代表的现代信息技术广泛应用于教育教学，教师可以突破时间和空间的界限，与名师对话，听名师讲解，观名师授课，与同行交流安徽省与一线教师进行同课异构，也可以与他们进行异步交流。阜阳理工学校与阜南县于集乡中心学校、曹集镇中心学校，进行联校教研，搭建多个平台，及时报道教育教学改革讯息，解读教师观课研课活动中的成绩与困惑，分析教材，开展论坛、展开网上交流与课堂研课相结合，展示优秀课例，展示名师风采，展示本校教师优质课教学，一线教师与名师同台竞技，提升专业成长，点评专家指出优点与不足，促进教师专业提升。
一、以读促研补短板
农村教师的专业成长与发展的短板是教师理论水平有待提高，教育教学经验老套，新的教学理念和教学观念匮乏，缺乏专业引领，需要专家支持，需要高端引导。高水平的专业引领在教师的专业成长过程中起着至关重要的作用，方向明确、方法简洁、方式简便，清楚地看清教师专业发展存在的现实问题及努力和改进的方向。
分析其原因：1.缺乏高端引领；2.学校管理及各方面原因的制约；3.教师外出学习、聆听名师讲座、接受专家现场指导的机会少；4.学校教师群体的专业水平相差不大。这些原因给教师的专业成长和发展带来了障碍，使一线教师大多数陷入困境中，自己不能解决的问题又无从请教，自己不能跨越的困境无专家指引。在广大教师处于这个瓶颈中，网络研修给教师专业成长带来了福音。
县师训中心按照各学校、学科配置需求，以专家指导团队网上授课为引领，以专职教师授课为核心，以教师阅读专著为主干，以学促研为基础，网上听课、线下阅读，遇到疑难、与名师对话，汲取先进的教育教学理念，探索教育教学基本规律，取别人之长补己之短，达到提升专业发展水平的目的。
二、以研促教借网络
农村中小学教师的专业成长与发展借助网络成长较快。
每位教师因为教育对象不同、教学经历不同、教学环境不同，对专业发展的需求不同，借助网络以研促教。
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通过网络研修，借助“互联网+教学”平台，加强教师与专家的交流、教师与专业的对话，成功地解决教学活动中的教育问题，针对某些问题，根据网上专家提供的不同思维视角、不同思维方式，抓住瞬间产生的教育灵感，获得问题的解答和思维的碰撞。学校管理者要利用网络研修，引导教师间相互交流、相互引领，以教学研究为契机利用网络资源，影响学生、接近生命的本真、触摸精神的脉搏，教师与教师、教师与学生获得心灵的圆融与丰富，笃定学生的自身成长，高远教书育人情怀，弥久明德尚能的追求，提升教师的生命质量，为学生创设未来幸福蓝图！
通过网络研修，教师网络互动交流，不受同伴不解的拘束，没有现实的竞争，没有环境的压力，教师的疑虑、教学中的困惑、成功经验和喜悦通过微信、QQ群、论坛、发帖、访问、博客与专家、名师、同行交流研讨认识自我、认清自我、感受生命、寻找生命的意义，把教学当成事业、视为灵魂的产物、当成良心工程。
通过网络研修，广大乡村教师明白：教育教学就是尽最大努力将教育梦想变为现实，教师要用高尚的人格魅力、人文情怀、人格濡染、志趣熏陶，带领学生发现、探索、领引、分享，达到最高境界，为学生未来负责！
三、专业成长怎升级
农村教师的专业成长与发展受评价激励机制的影响，外在的关注与肯定不够，科研有效的评价与激励不健全，使教师的专业成长不快，他们在认识自我、反省自我、持续努力、不断发展的动力不够。
通过网络研修，追求专家，弄明白教师成长的核心、自我成长的愿望，让广大教师懂得一个人要认识自己、体验自己、发现自己、创造自己。
网络研修，广大教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深刻认识到，接受终身教育教师专业化不仅是教育改革与发展的需要，也是自身生存和发展的需要，校本培训是网络研修、提升教师专业发展的主要形式，教学是教师继续教育的主阵地。网络研修，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进教育经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师素质大大提高。
教师间合作交流、参与讨论的多了，出现了钻研教材、探讨教法、讨论问题、交流得失、请教名师、撰写反思、积极撰写教育教学论文、教学设计、案例等，经常写教育教学随笔、叙事，专业水平提升，教育、教学质量显著提高。
农村教师专业发展过程中存在的问题与现实困境不仅仅限于上述3点，我们课题组全体成员继续调研、搜集材料、总结经验教训，要相信自我、敢于突破、积极地动起来，实现资源共享、优势互补、合作创新、集团办学，共同发展，借助网络研修，会给学生成长、教师专业发展、学校品牌提升提供广阔的前景。
着力于农村学校教师课堂教学中存在的问题与疑难，着眼于教学观念和教学理念的转变，教师行为的转化，教师专业能力的提升，教师们普遍反映网络教研真正按照乡村教师所想所需施教，获益匪浅。
论文作者:李仲胜 张孝成 程玉芬
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第283期
论文发表时间:2018/8/15
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