摘 要：教育是立国之本，随着时代的发展，人们愈加明确教育的重要性。因此，我国党和政府高度重视培养社会主义的建设者和接班人，高校作为教育培养人才的地方更是高度受到重视的区域。高校的辅导员是管理学生的主体，对学生的思想教育以及未来的发展有着重大的影响，同时辅导员是学校、学生、老师、家长之间相互沟通的协调者，因此对于辅导员的职业核心素养越来越受到社会的关注，能够有效推进我国教育事业的健康发展。
关键词：高校辅导员 职业核心素养 提升策略
辅导员作为高校的专职思政教师，其职业素养如何关乎大学生全面发展、健康成长以及社会主义意识形态在高校的巩固与建设。目前学术界注重对高校辅导员胜任力与职业能力的研究，对决定辅导员胜任力和职业能力的职业核心素养的探究显得不足。因此，专门研究新时代高校辅导员职业核心素养的提升具有特别重要的现实意义与理论、学术价值。
一、提升政治素养
高校辅导员的工作内容之一是做好思想政治教育工作，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。辅导员要充分发挥思想指引者的作用，帮助大学生建立起社会主义核心价值观和社会主义思想体系。辅导员要重视提升自身的思想政治素养，用习近平新时代中国特色社会主义伟大思想武装自己的头脑，不断夯实自身的政治理论体系，提升自身的政治素养，在实现中国梦的伟大实践中书写人生华章。
除此之外，辅导员应该具备较强的政治敏锐性，要时刻关注社会和世界的政治时事、热点新闻，可利用开会等较为集中的时间鼓励学生关注政治新闻，或者为大学生进行相应的讲解。在讲解的过程中，辅导员要重视讲解技巧，对于一些政治性话题，既不能全盘否定，也不能全面肯定，应该充分发挥指引者的作用，引导大学生去积极地思考。辅导员应该根据自身的工作内容，阅读一些报刊、书籍，如《环球时报》、《人民日报》等，以不断丰富自身的政治理论知识。
二、提升职业技能
就辅导员自身而言，辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。高校辅导员在学生思想政治教育、学生日常管理、心理健康教育、就业指导、学生党团建设等各个方面，都有十分重要的作用。因此，辅导员应当在工作中明确职业生涯规划，提升各方面的职业技能，只有这样，才能具备扎实的理论与实践基础，提升职业核心素养。
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三、提升管理素养
高校辅导员不仅是学生学习和生活中的引导者，还是一个集体的管理者和领导者。辅导员要想让自己的管理工作达到最优化，就应该不断学习管理知识和提高管理技能，提升自己的管理素养。管理素养得到提升后，辅导员能够促使自身工作更加高效、高质量地进行，能够增强大学生的凝聚力和向心力，提升大学生对辅导员的信任感，为大学生营造更加和谐、团结的环境和氛围，让大学生感觉到舒心，并且在此氛围中全面健康地发展。辅导员在提升自身管理素养的同时，还要善于发现和培养大学生的管理能力，要不断对学生干部进行引导，帮助他们树立正确的意识和思想，让他们切实做到为同学服务，协助自己做好管理工作。
四、加强高校对辅导员的评估
我国教育改革不断深化，高校想要提升辅导员的职业核心素养，就要建立一个职业化、专业化的辅导员团队，在选拔高校辅导员时，要不断完善自身的各种机制。我国人口众多，每年的就业压力非常大，一些刚毕业的大学生为了不失业，就会选择当高校的辅导员，因为目前我国高校对辅导员的要求并不高，一般都是看学历来选的，这些高校毕业生很多都不会长久的将这一职业做下去，只是将这作为一次跳板，因此在自身业务上投入的经历并不多。因此高校针对这一现象，就必须完善对辅导员的评估机制，不断促使高校辅导员提升自身职业核心素养。
五、完善高校对辅导员的培训
对于高校辅导员来说，职业核心素养不是一蹴而就的，它是一个巨大复杂的系统工程，需要花费大量的时间和精力。辅导员不仅要学习理论知识，还要进行实践学习、专业培训、网上学习、轮番培训等等。想要提高高校的辅导员职业核心素质，就需要高校完善各种辅导员所需的相关能力的培训，让高校辅导员能够有时间有经历的在完成自己的本职工作前提下，去提升自身的职业核心素养。
高校辅导员对于大学生的思想政治教育发挥着极大的作用，随着我国教育改革的不断推进，高校越来越重视自身的教学质量，而提高教学质量关键的一就步是建立核心的师资力量。大学的辅导员对于学生的影响是巨大的，因此高校应该提高选拔要求，对高校辅导员进行职业素养的培训，组建一支职业核心素养超高的辅导员团队，能够促进辅导员个体自我不断提升，同时能够有效的为社会培养出高素质的人才。
参考文献
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[4]夏晓虹 李轶璇 田丹丹 高校辅导员专业素养扫描及其发展路径探析[J].思想理论教育导刊，2015，（06）。
论文作者:王慧慧
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第301期
论文发表时间:2019/4/22
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