宁岩 湖北省武汉市东西湖吴家山第四中学 430000
摘 要：本文在分析声乐教学实践问题的基础上，找寻科学的声乐教学原则，提出相应的声乐教学框架，进而提升综合教学水平。
关键词：普通高中 艺术教学 声乐高考班
从高考声乐教学实践来看，普遍存在模式缺乏创新问题。很多教师在开展声乐教学过程中，不注重多元化模式的运用，固守传统的方式，整个声乐教学缺乏有效的创新引导，阻碍了声乐教学效能的提升。在现代声乐教学体系下，高考声乐教学创新已经成为新的主题，如果不能根据高考形势变化及时调整声乐教学策略，将无法实现高考声乐教学改革目标。
一、高考艺术生声乐教学存在的问题
在现代高考艺术生声乐教学当中，声乐教学方法较为落后。很多教师采取传统的声乐教学方式，单纯向艺术生灌输教学内容，艺术生被动接受声乐教学的效果并不理想，无法构建起知识体系，艺术生声乐演唱能力也得不到有效的锻炼，制约了综合艺术生素养的提升。基于此，寻求锻炼艺术生实践能力的有效方式，是高考声乐教学的重要任务，需要教师深入探索，不断创新声乐教学理念，挖掘新的声乐教学模式与方法。高考声乐教学旨在提升学生的应试能力，在应试能力中，声乐演唱体系具有至关重要的意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在声乐教学实践中，很多教师不注重艺术生声乐演唱体系的培养，艺术生无法构成完整的声乐演唱体系，声乐演唱实践应用效果比较差。
二、创新高考声乐教学实践的有效策略
1.拓宽声乐教学内容，注重声乐教学互动。在高考改革背景下开展声乐教学工作，教师要帮助艺术生拓宽声乐教学层面，不仅仅要对声乐基本项目情况进行完善，还要与艺术生进行积极沟通，就艺术生的心理、思想等方面的问题进行深入沟通对接，提升声乐教学的针对性和层次性，满足当代艺术生的成长需求，提升声乐教学的成效。高考声乐教学具有一定的复杂性和体系性，部分教师缺乏与艺术生沟通交流的积极性和主动性。高考声乐教学要加强理念上的培养与灌输，不断创新模式与学生进行沟通，帮助艺术生形成声乐教学认同意识，引导艺术生参与到声乐教学中来，提升声乐教学的效率和参与频次，实现现代高考声乐教学目标，为艺术生营造起立体化科学声乐教学环境，满足高考课程改革目标。
2.注重声乐实践教学，培养实践能力。开展高考声乐教学的根本在于应对高考和日后的深造声乐教学需求，提升艺术生综合能力素养，在这样的背景下，实践对于高考声乐教学来说就具有至关重要的意义。在开展声乐教学过程中，要让艺术生充分参与实践，通过实践检验自身的理论和实践知识，为将来打好基础。在声乐教学实践中，很多教师受到传统声乐教学理念的影响，过于注重基础声乐教学，忽视实践应用声乐教学，这与当代高考改革的趋势背道而驰，不利于提升艺术生的综合素养。基于此，教师要从理念和方式入手，构建实践声乐教学体系，提升艺术生培养效率。
3.分组开展声乐教学，提升声乐教学效果。小组合作作为一种创新型声乐教学模式，具有广泛的应用空间，对于提升声乐教学效率具有积极作用。通过对艺术生合理分组，进行科学的声乐教学设计，引导艺术生在合作中互相配合学习，取长补短，不断提升自身综合能力。从声乐教学效果来看，合作声乐教学可以有效激发艺术生的锻炼兴趣，艺术生在合作学习过程中既有竞争也有合作，可以不断激发艺术生深入探索的动力，引导艺术生融入到小组中。通过开展小组合作声乐教学，可以解决长期存在的声乐学习积极性不高的问题，提升声乐教学趣味性，让艺术生在分工中找到自己的角色定位。在开展小组合作声乐教学过程中，声乐教学设计和艺术生分组都是关键环节，直接关系到声乐合作学习的综合效果。
4.践行生本理念，强化个体关注。在高考声乐教学工作中，要想提升声乐教学的有效性，必须充分践行“生本理念”，针对艺术生的个人实际特点，有针对性地采取声乐教学策略。在开展声乐教学过程中，教师要注重分析艺术生个人情况，对于艺术生的学习情况和思想动态，有一个相对较为准确的掌握，进而提出有针对性的声乐教学改进策略，同时积极与家长进行沟通，引导家长积极反馈艺术生的声乐教学和生活情况，提升声乐教学的针对性和层次性，通过多种方式进行优化，开展特殊化和个性化声乐教学，提升声乐教学的效率。从艺术生个人特质来看，不同学生都有自己的声乐教学方式和路径，教师在开展声乐教学过程中，要充分注重这种差异性，采取科学的声乐教学策略，并且根据艺术生的反馈，及时调整自己的声乐教学策略，切实提升高考声乐教学效果。
在高考声乐教学工作中，创新模式是提升声乐教学效率重要举措，可以帮助艺术生构建现代声乐演唱体系，满足艺术生的应试和成长需求。在实践中，高考声乐教学工作仍存在诸多问题，需要教师积极改进，提升声乐教学的针对性和实效性，满足当代艺术生需求。下一步，需要教师不断创新声乐教学理念，转变声乐教学方式，通过落实现代声乐教学方法，为艺术生营造良好成长空间，提升声乐教学综合水平。
参考文献
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论文作者:宁岩
论文发表刊物:《教育学》2017年12月总第132期
论文发表时间:2018/2/9
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