山东省威海经济技术开发区海埠小学 264205
摘 要：语文作为义务教育的关键学科，在教学中融入情感教育，有助于促进学生综合素质的全面发展。本文主要针对小学语文教学中的情感教育实施策略进行了分析和阐述，希望给予相关教育同仁以参考。
关键词：小学语文 情感教育 实施策略
语文是小学教育体系的基础学科，其对学生的未来发展具有关键的意义。在教学中实施情感教育，符合素质教育的要求，突出学生的课堂主体地位，有助于学生综合素养的提升。由于小学生思维尚未成熟，生活阅历和生活经验有限，但是对新鲜的事物具有浓厚的兴趣，探究欲和求知欲较强，通过情感教育可以挖掘学生情感思维，有助于实现学生与教师的情感交流，在教学和交流中，帮助学生树立科学的价值观、人生观和世界观。
一、情感教育的概念界定
在传统观念下，社会更习惯以智商衡量个人智慧。但是通过调查分析发现，情感智慧对一个人未来的发展与成长更加关键，想要获取成功，不仅需要具备知识和技术，同时更要具备较强的情感能力。而情感教育是锻炼学生情感能力的重要途径。
情感教育主要是指教师在组织开展具体教学中，通过相关方法和途径，促使学生的情感与思想出现积极变化，进而萌发新型的体验与情感，促进学生品质与情感的提升。
二、实施情感教育的原因及方法
新时代小学生心理更加敏感，感情更加细腻。通过语文教学实施情感教育，教师要立足于教材，充分挖掘教材所蕴含的情感因素，通过科学的教学手段，引导学生主动进行情感思考，在课文探究过程中，与学生共同体会文章的意境和情感，进而引导学生产生情感共鸣。在教育新形式下，教师要通过情感教育，加强与学生的互动，激发学生对语文知识的兴趣，让学习变成一件快乐的事情。同时，情感教育还可以对学生的道德修养和思想素质进行培养，对学生未来的发展具有关键意义。
三、情感教育在小学语文教学中的策略
1.导入课堂情境，学生进入逼真的学习环境中。在课堂教学中，教师要结合教学内容为学生导入课堂情境，抓住文章的中心思想和情感表达，通过多种渠道和手段创设课堂情境，引导学生进入逼真的学习环境下，利用拟真的情境实施情感教育，促使学生体会以及感受文章所表达的思想与情感，加强学生情感体验。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，教师要保持教学激情、渲染课堂气氛，让学生自觉地走进课堂情境中，实现情感与思想的升华。教师要大胆进行教学创新，在导入课堂情境的过程中，将情境与学生生活紧密相连，将抽象的情感形象化、具体化，在激发学生积极性和热情的同时，活跃学生情感思维，进而掌握文章所表达的情感内涵。
2.营造课堂气氛，激发学生学习语文的兴趣。在传统的语文课堂中，教师扮演着知识传授者的角色，是教学的中心和主导，是课堂中的绝对权威。而这种教学模式会带给学生以心理压力，课堂气氛沉闷而乏味，不利于情感教育的实施。因此，在教学新形式下，教师要转变观念，为学生营造和谐、轻松以及愉快的课堂气氛，体现学生的课堂主体地位，平等地对待学生，扮演教学的组织者、参与者和引导者。而在轻松和谐的课堂气氛下，学生对语文知识的兴趣也会更加浓厚。
3.发挥教师作用，提高学习者的学习情感。情感教育需要教师的引导和渗透，因此，教师一定要发挥自身作用，在实施情感教育的过程中，对学生进行爱护和关心，做到和蔼可亲、热情开朗、包容理解，让学生感受到教师的关怀，愿意与教师成为学习中的伙伴和生活中的朋友，加强与教师的情感沟通和交流。同时，在课堂教学中，教师要给予学生以学习上的帮助，提高学生的学习情感。
例如在学习《卖火柴的小女孩》这篇童话故事的时候，教师要发挥主导作用，引导学生走进小女孩的内心世界，感受小女孩的情感变化，通过富有感情的语言，提高学生的情感体验，进而掌握文章的中心思想。
4.加强文章背景的情感描述。小学语文教材中的文章都比较容易理解，其文章所蕴含的情感也更加丰富，通过学习和阅读，能够引发学生的情感共鸣。但是由于小学生缺乏生活阅历，知识储备也相对薄弱，因此，教师要加强文章背景的情感描述，帮助学生加深对文章的情感体验。
例如在学习《圆明园的毁灭》这篇文章的时候，很多学生对文章背景历史缺乏足够的了解。因此，教师要结合文章情感主题，对文章背景进行情感描述，并且配以适合的音乐，加强对文章背景的渲染，在潜移默化中实施情感教育，帮助学生抓住文章情感中心。
总而言之，小学语文作为启蒙学生思想与情感的关键学科，在教学中实施情感教育可以充分调动学生对语文知识的兴趣和热情，扩宽学生的思想空间，丰富其情感世界，有助于学生和教师的情感交流。因此，教师一定要给予情感教育以高度重视，在教学中发挥主导作用，在实践中不断创新教育形式，促进学生情感与思想的升华，为学生未来的发展奠定基础。
参考文献
[1]胡桑华 情感教育在小学语文教学中的实施策略[J].基础教育论坛，2017，（22），23-24。
[2]曾睿 小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].课程教育研究，2016，（13），69。
论文作者:孙芳
论文发表刊物:《中小学教育》2017年12月第298期
论文发表时间:2017/11/15
标签：情感论文; 学生论文; 教师论文; 课堂论文; 文章论文; 情境论文; 小学语文论文; 《中小学教育》2017年12月第298期论文;