浅议高校成人教育校外教学点发展现状与管理研究
徐州工程学院 耿 莉
摘 要： 校外教学点是成人高等教育的重要部分，做好地方高校成人高等教育校外教学管理工作，需要从多个方面着手，促进校外教学点健康可持续发展。近几年，我国高校教育扩招的速度逐渐加快，一定程度上给高校教育资源带来很大挑战。成人教育可以顺势而为，在校外设置相应的教学点，起到缓解高校教育资源紧张的作用，逐渐满足广大在职从业人员的教育需求，从整体上降低教育‘成本，不仅可以取得良好的社会效益，还可以取得一定的经济效益。成人教育校外教学点发展规模与数量迅速，在管理过程中出现一些亟待解决的问题。因此，对高校成人教育校外教学点发展现状与管理进行研究。
关键词： 高校成人教育 发展现状 校外教学点必要性 管理策略
近年来，我国成人教育发展速度惊人，高校成人高等教育逐渐受到社会各界尤其是广大业余求学者的青睐。当前，生源市场比较庞大，各高校发挥自身的办学优势，在校外建立教学点。校外教学点主要是成人高等教育的窗口单位，是传授知识，对学生进行思想教育以及教学实施与管理的一线组织。通常来说，校外的教学点与学校本部距离比较远，加上各个教学点的办学指导思想、管理水平、办学条件不同，因此在教学质量与教学管理水平方面存在一定差异。为此，如何创新高校成人教育校外教学点的管理策略成为广大教育者应该重点研究的问题。
现如今，各个高校都意识到实验仪器在实验课程中的重要地位，所以，都在积极响应国家号召，购买实验设备，最大化的保障各个专业的实验教学。但是，高校购置的实验设备往往五花八门，种类繁多，因此，对于实验教学仪器设备的管理也有更高的要求。只有科学地管理实验设备，才能最大程度地保证实验的进行，最大化地发挥这些仪器的功能，体现它的价值。
一、高校成人教育校外教学点发展现状
1.完整的教学课时与实践得不到保障
现如今各高校成人教育在经济利益的驱使下逐渐变得“市场化”。部分普通高校校外教学中从事成人工作的领导在思想上并不重视成教工作，没有正确处理局部利益与全局利益，当前利益与长远利益的关系。因此，办学过程中只考虑经济利益，不注重教学质量管理以及教育对象是否满意，无法严格地按照相应的教学制度进行规范管理，出现为了节约教育成本而减少教学课时与教学实践环节的情况。
2.教学点分布不均，教学监督难、质量控制难
从当前高校建设校外教学点的情况来看，存在整体呈现分布不均、覆盖面不广的现象。再加上校本部领导教师工作繁忙，无法深入到各个教学点进行检查与督导，无法在第一时间掌握各个教学点与教学管理的资料，仅通过考察以及抽查督导的方式，无法了解各个教学点的实际情况，对教育改革与发展也产生不好的影响。
3.管理人员少，教学点的管理松懈
大部分的成教主管部门基本上都是各个学校的二级学院，负责学籍、招生、学校管理等。随着我国办学规模不断扩大，学校本部的教学管理人员的负担逐渐加大，因此没有太多的时间进行其他教学点的管理，缺少有效的监控机制，因此出现教学点没有按照本部要求进行管理甚至出现脱节的现象，对教学良性发展产生不良影响。
4.师资队伍建设仍然有待加强
大力发展林业不但可以达到美化园林、净化空气的效果，而且有助于改善当前的生态环境。因此，在林业栽培过程中，需要结合当地的环境状况和林业栽培技术的标准规范进行作业，做好各个时期的管理工作，整体提升林业栽培效果。
二、高校发展校外成人教育教学点的必要性
当前新形势下，高校发展校外成人教育教学点是十分必要的，主要表现在以下几个方面：
首先，有利于缓解高校教学资源短缺的问题。由于近年来各个学校扩招，因此高校出现不同程度的师资短缺、教室不足、实验室教学不足等，为了不占用高校的教育资源，成人教育充分利用校外办学资源，另辟新的教学点也是比较好的一个选择。
最后，建立健全的教学质量评估体系。结合教学点的日常管理情况客观公正地按照评估的标准评价，让评估的结论更具说服性与权威性，对一些优秀的个人以及教学点在教学质量管理交流大会上进行表彰，给予相关奖励。同时，如果部分教学点评估不过关需要及时整改，严重时取消教学点的办学资格，逐渐提高成教校外教学点的人才培养质量，促进其朝着更加监控的方向发展。
最后，发挥各个高校的优势，培养更多人才。校外教学点的建设在一定程度上打破了高校办学的封闭性，将成人教育逐渐延伸到基层人群，更好地发挥高校的教育优势，培养大批量的知识型人才。
三、高校成人教育校外教学点的管理策略
1.强化建设高素质的管理队伍
自我管理实际上就是自主管理，自己约束并管理自己。管理的主要关键点是形成自我管理机制以及被管理者的责任意识。从某种程度上来说，“管”实际上是为了“不管”，有责任的校外教学点应具备高度的责任感，提高管理水平的关键就是管理自觉。高校应加大对校外教学点的管理力度，逐渐提高各教学点的责任意识，发挥各教学点的自我管理能动性，促进办学质量不断提高。
总之，健康管理应该是多维度、多层面、多学科的体系。在实践中，始终保持更开放、更虚心的态度，更多的运用哲学思维而不是僵化的“科学概念”，可能更有助于推动我们的健康管理事业发展。
2.加强监控各个教学点的教学质量
其次，建立教学督查组。小组成员是成人教育管理人员与任课教师，主要工作是定期去教学点检查工作。教师除了上课，还需要配合管理人员检查本教学点的情况，通过各种方式了解更多教学点的情况，将情况如实记录下来，以此作为评估教学点的主要依据。
首先，建立良好的教学反馈机制。由各学校的师生负责与学校本部反馈教学信息，建立良好的交流平台，让教师对教学动态建立基本的了解，做到心中有数，避免出现管理上的漏洞。
基本上普通高校被安排到校外教学点授课的教师多数都是高校在职教师，部分教师对成教学生责任心不强、经验不丰富，有一些教师的教学效果并不理想。同时，部分教师在教学中运用的教材与教学方式比较落后，仅按照有限的教材内容给学生讲课，没有严格按照成人的学习特点进行教学；部分学校为了降低成本而聘请低层次教师担任成教教学点教学，无法保证教学质量。这些都是我国大部分高校成人教育校外教学点在发展中存在的一些问题。如何才能以全新的思路推动成人教育校外教学点健康可持续发展，成为当前广大成人教育者面临的主要课题。
而相较与GPR在(0，0)点测量的0.43 m反射层深度上的平均含水量0.258 cm3/cm3，TDR测量的0.45 m深度平均含水量为0.257 cm3/cm3，相差仅0.001 cm3/cm3。综合其他实验区的结果，也同样表明了反射波模型的测量精度比地面直达波模型更高。
教学质量就是各学校的生命线。校外教学点是主办学校外延的教育机构，是有机组成的重要部分，必须纳入学校的评估体系与学校教学监控之中。基于校外教学点与本部较远的特点，学校了解各个教学点的教学质量就需要花费一定的精力、资金以及财力，运用多种方式监督以及指导各个教学点的教学活动。
其次，依靠教学点组织生源优势更独特。每个教学点比较了解本地区的生源情况，在预测、调查研究的过程中结合社会职业的需要针对性的宣传并组织生源，取得良好的教学效果。此外，教学点设在生源密集处，比较便民。每个符合资格的学习者可以按照就近原则选取学校，便于学员上学，如此降低了学员上学的成本，学员的出勤率更高。这样基层人群可以不出远门就能提升自己的学历，使学习更加便捷。
3.实行责任管理形成良好的自我管理机制
相关的教学实践表明，良好的管理体制在一定程度上与高校成人教育办学质量以及办学效益有着直接联系。为此，在当前教学点逐渐增加的情况下要正确处理各层管理的关系。首先要明确各方（承办方、主办方）的权利与职责，签订科学有效的教学合作协议，各方都严格按照协议的规定各行其是、各尽其责，确保教育教学管理工作的顺利进行。其次，校本部要对教学点管理工作细致化。制定详细的监督办法和管理实施细则对其进行监督与管理。同时，校本部管理人员的综合素质对成教校外教学点的管理水平与管理质量产生直接的影响。通过强化成人教育管理人员的责任意识，提高学习管理知识以及业务水平，掌握工作方法，严格做好管理工作，尽职尽责就能取得良好的管理效果。再次，校外教学点以主办学校作为中心逐渐向外延伸，任何管理行为与学校本部有着密切的联系，虽然有分工但是并不分家。为此，各管理部门要明确自身职责，做到各司其职且团结协作，互相配合确保管理渠道畅通。在当前高校教育大众化的背景下，高校相关部门应遵循成人教育的发展规律，以本校的具体情况为切入点科学的管理，通过良好的办学形象与办学信誉取信于学生，取信于社会。
要求解极坐标形式的式(3)矢量方程，必须把e项代入欧拉恒等式(1)，得出的笛卡尔坐标形式的矢量方程，将它分为两个标量方程，联立可求解θ3和θ4。把方程(1)代入方程(3)，即：
首先，签订相关的承诺书保证教学质量。每个教学点即使有的学生人数很少也要与高校签订相关的办学协议，签订教学质量保证书，让各个教学点产生紧迫感，并逐渐提高自身的责任意识，保证教学质量。
其次，构建充满活力的管理机制。各个教学点情况都是不同的，有其不同的教育文化氛围，在管理过程中以各个教学点的特点为基础，教学管理机制相对统一但又具有一定的多样性与灵活性。此外，以各个教学点自身优势为基础构建互相学习平台。每个教学点都有自身的优点，如有的教学点招生经验丰富，有的教学点教学管理工作比较出色。主办校应肯定各教学点的优点发动其他教学点参考学习。建立互相学习的交流平台，各个教学点可以及时沟通，达到取长补短的作用。
最后，发扬民主精神，逐渐完善管理措施。在实际的教学管理中修订以及完善管理措施时应发扬民主精神，广泛听取各个教学点的意见，逐渐提高教学点管理的主动性。
四、结束语
校外教学点可以充分利用社会教育资源，是高校资源补充的重要途径，使教育更加广泛地服务于人民，体现教育的民主化、自由化，多元化特征。为此，在新形势下广大成人教育者应重视校外教学点的管理问题，逐渐提高管理效率。
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文章编号： ISSN2095-6711/Z01-2019-16-0068
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