四川省广元市苍溪县黄猫乡中心小学校 杜秀琼
摘 要：小学生经过了一段时间的学习，已经具备了一定的学习能力。因此，相关教学工作者在进行的英语教学时，就更该不断调整教学策略，根据学生的认知特点和学习能力实施有效的教学方式，从而不断提高教学质量。本篇文章主要针对提高小学英语教学的效率进行相应的探究，从而全面保障小学教学效果。
关键词：小学英语；教学效率；教学措施
英语作为小学教学的一门基础性学科，其教学效果直接影响着学校的整体教育层次。在新课改背景下，教师应严格按照新课标的要求，在英语教学课堂上，不仅要关注学生的学习成绩，还应培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。教师应对教学做出分析，提高小学英语教学的有效性。
一、教师要不断提高自身能力
教师要认真专研教材，不断完善教学模式，明确教学目标，加强对新课标的认识，以新课标标准为指导思想，开展有效的教学，将学生放在主体地位，注重学生的亲身实践，使学生通过亲身感受，加深对英语知识的理解与掌握，促进学生英语思维的培养[1]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学英语教学应按照新课改的标准展开。要想提高英语教学有效性，教师首先要以身作则，利用最短的时间加深对新课标的认识，并且在整个英语教学课堂上贯穿新课标精神，注重学生综合能力的培养，促进学生不断的成长与发展。
二、注重分层教学，注重因材施教
首先，是班级中的学困生。新课程理念中明确提出，在教学中要注重学困生的特别教学，给学困生更多的帮助和关怀，帮助学生逐渐在学习中找回信心，树立正确的价值观。同时，注重分层教学，实施因材施教。新课程改革理念要求在实际教学过程中，要充分尊重学生的个体差异性、学生的性格特点、兴趣爱好以及认知能力等等。比如教师对于一些学习基础较差的学生，就可以将其集中起来，统一实施教学，夯实学生的基础，在教学课堂中实施小班教学，让学生在良好环境中重拾信心，积极地参与到英语英语中提高英语教学效率。
三、营造和谐课堂氛围，强化师生关系
在实际教学过程中，教师要不断提高自身的人文修养和人格魅力，加强和学生之间的情感沟通，在和谐的师生关系的带动下，更加有利于教师教学活动的开展，构建活跃的课堂氛围，让积极地参与到英语教学中，从而增强小学英语课堂教学效果。
结语
所以，在实际教学过程中，教师要多放结合，不断创新教学方式和优化教学环境，不断加强小学英语教学效率。
参考文献：
[1]李慧.提高小学英语课堂教学效率的几点策略[J].学周刊,2016
论文作者:杜秀琼
论文发表刊物:《高等教育》2016年12月
论文发表时间:2017/10/20
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