摘 要：在初中政治课程的教学中，时事政治有着非常重要的作用，能够丰富和补充教学内容。本文多个方面分析了初中时事政治课的教学现状，然后探讨了时事政治在初中政治教学中的应用，希望为相关教育工作者提供有效借鉴。
关键词：时事政治 初中政治 教学 应用
在初中政治课堂教学中应用时事政治，不仅是对教学内容进行有效补充，同时也是通过实践论证政治教学中各种理论。将政治理论与时事进行有机的结合，能使学生更好地掌握政治理论的内涵所在，利用所学的实例加强理论知识的学习，能将学生学习的主动积极性充分调动起来。基于此，笔者就此展开以下几点探究性的分析。
一、将时事热点应用到初中政治教学的必要性
首先，将时事热点应用到初中政治课堂中是教学改革的需要以往的初中政治课堂上，教师基本上采用灌输式的教学模式再加上政治教材中的内容逻辑性强，导致课堂教学枯燥乏味，学生也缺乏学习兴趣。时事热点贴近生活，是近期发生的事件，将其运用到政治课堂中，使教学内容变得有新鲜感，而且学生能结合具体的实例来学习理论知识，实现了初中政治新课程标准中理论与实际相结合的要求，同时也激发了学生的学习热情，使他们主动投入到了课堂学习中，提高了课堂教学效率，符合课程改革的需要。
其次，将时事热点引入政治教学中符合素质教育的要求。政治教学的目标之一是使学生获得全面的发展，成为德才兼备的人才，在教学中融入时事热点，能将知识与能力充分结合，能使学生从社会事件中提高辨别是非、分辨好坏的能力，能在潜移默化中增强学生对社会新闻的关注度，进而促进他们道德素养的提升。此外，在网络时代，学生获得信息的途径更多样，也更便捷，他们可以通过广播、电视新闻、网页、手机新闻等了解更多的社会事件，而且会在观看和浏览新闻事件的过程中逐步增加自己的信息容量，提升信息加工能力，以及与时俱进的意识。
二、时事政治在初中政治教学中的应用
1.将时事热点作为课堂教学的素材。在实施思想政治课程的教学时，可以将一些热点的新闻作为课程教学的实例进行分析和解释。结合具体的教学内容以及学生的实际情况，选取那些广受关注而且有价值的重大时事问题，来展开教学的探讨和分析，可以增加学生的兴趣，提高他们学习的自觉性和积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆时事热点的时代感和思想性比较强，容易引发人的关注和思考，通过这些最新的实例，来分析和讲解书本的理论问题，一方面增加了新鲜感，另一方面也有助于学生更好地理解教材上的理论知识。
2.在每个课堂教学环节中渗入时事政治。在课堂教学中，教师应科学合理地选取时事事件，并利用其引导学生分析和讨论所学的知识，使其养成关心社会时事的良好习惯。在课后可要求学生通过不同的渠道获取各种时事政治信息，并在课堂教学中让学生将自身所掌握的时事政治讲解出来，能使得学生养成将时事政治与政治理论有机结合的习惯，从而促进学生问题能力的分析。
3.利用时事资源增加政治课程的整体时效性。第一，通过时事资源具备的过程性来增加学生的情感体验，提升学生的爱国情怀。在思想政治课堂上，教师可以结合学生的认知程度，多讲解一些既生动典型，又有深远意义并能振奋人心的事件，来创设相关的教学情境，让学生身临其境地去感受其中的意义。第二，通过时事资源具备的时效性来丰富教材内容，使学生对知识的学习更扎实。学生可以通过分析，一方面学会用教材上的理论知识来分析实际的问题，另一方面学会通过实例来理解课本上提到的比较抽象的理论。整个教学过程便可以真正地鲜活起来，而学生的创新思维也会得到相应的提高。第三，通过时事资源具备的生活性来作为背景，来引导和提醒学生去了解社会、关注社会。教师作为知识的传播者，同时也是课程教学实施的主角，应该发挥“再创造”的才能，将实例与课程内容联系起来，启发学生对社会和时代变化的关注。第四，通过时事资源具备的时空性来拓展教学范围，培养学生探索的精神和思考的习惯。当教师将课堂内容进行相应的拓展，延伸到更广范围的话，学生就会养成良好的思考和探索的习惯，这种习惯的养成往往是在潜移默化中形成的。
4.引导学生对时事热点进行评论。初中生的生活阅历有限，有时候考虑问题不够深刻，或者对某些事件、现象的认识停留在表面，不了解事情发生的原因，将时事热点引入到初中政治教学中，有助于锻炼学生的政治敏感性，提高他们的认知能力和政治觉悟。具体来说，教师可以引导学生对一些时事热点进行评论，通过师生互动、生生互动，来加深他们对社会新闻和现象的认知，在此过程中，学生的独立思考能力、分析能力都得到提升。比如，教师可以把有价值的新闻剪贴在课室后面的时事专栏上，然后指导学生课外时间进行阅读，并引导他们将时事与思想政治知识点挂钩，运用基本原理、观点分析问题。在政治课上，教师再抽出一定的事件让学生对国内外大事进行评述、讨论，最后由教师进行点评和总结。
参考文献
[1]高建春 时事政治在初中政治课堂教学中的应用分析[J].中华少年，2015，(26)，67-68。
[2]王毅 时事政治在初中政治课堂教学中的应用分析[J].中华少年，2015，(22)，91-92。
[3]阚玉柱 时事政治在初中政治课堂教学中的应用分析[J].求知导刊，2015，(02)，83-84。
论文作者:秦思航
论文发表刊物:《中小学教育》2017年3月第273期
论文发表时间:2017/3/27
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