丝绸之路主题博物馆历史叙事研究论文

丝绸之路主题博物馆历史叙事研究论文

丝绸之路主题博物馆历史叙事研究

龚 乾 (湖北美术学院 430000)

摘要: 文章以“丝绸之路”作为典例,对丝绸之路的主题博物馆进行细致考察,将博物馆学以及丝绸之路方面都进行一个明确的分析,调研丝绸之路主题博物馆,对建筑、史料、逻辑、大纲、展品、陈列等方面进行分析,并进行现状分析和改良优化设计,为丝绸之路主题博物馆历史叙事提供理论基础和优化路径。

关键词: 丝绸之路;博物馆;历史叙事

一、“丝绸之路”的相关概述

“丝绸之路”是我国一条十分重要的贸易路线,在古代中国,它就已经崭露头角,在商业贸易方面链接了亚洲、欧洲以及非洲这三大板块,在运输货物的方式上,也主要以海陆两种运输方式为基准进行丝绸输送。其中丝绸之路的陆路运输便是由西汉时期的首都长安作为起始地,在东汉时期,便已经转移到了洛阳。丝绸之路促进了社会各方面的发展,在国与国之间的经济方面、文化方面、政治方面都起到了疏通交流的作用,并且,丝绸之路在刚开始投入运行的时候,就是以运输丝绸为主。

细想想,老又不稀奇,人人都会老,老有什么好倚好卖的呢?欧阳修老年时,欲编文集,修改旧文甚是辛苦,夫人就劝他:“何自苦如此,当畏先生嗔耶?”欧阳修道:“不畏先生嗔,却怕后生笑。”被人笑尚且怕,欧阳修自然就不好意思倚老卖老了。人越老,胆越小,怕人笑,怕人骂,那位刘大人的随年杖打谁去?欧阳修这样的老人,就值得大家尊老敬老了。顺便说一句,巧得很,《新五代史》正是欧阳修所撰。

早在十九世纪末,德国著名地质学家李希霍芬就对这条大道进行命名,即“丝绸之路”,此外,《丝路》这部著作也是由德国人胡特森经过许多年的分析与研究而创作完成的,此后,世界各国都对“丝绸之路”这一称谓广为赞同。用概括性地语言来描述,也就是从古到今,由东亚伊始,经过了中亚、西亚后连接欧洲与北非这些国家的一条东西方的大道总称。

由于“一带一路”的兴起,“丝绸之路”也在新时代下受到广泛关注,2017年1月,丝绸之路成立了博物馆联盟,意在通过丝绸之路这一文化内涵加强我国一带一路的文明建设,同时加强沿线地区之间的民心互动,在2017年的4月19号,习近平总书记于合浦文化博物馆视察,对我国古时候的丝绸之路的商业贸易、文化交流,强调博物馆建设不要“千馆一面”,展出内容要“突出特色”。

二、“丝绸之路”主题博物馆

不仅在国内有众多关于丝绸之路的专题展览,在“一带一路”新的时代背景下,丝绸之路国际博物馆友好联盟也正式成立。并且这也是国外博物馆与国内博物馆一致推崇的结果,融合了各个国家的情感交流,具有多方面性质。其宗旨便是“在丝绸之路这条经济带上,能够有利推动沿线各国家的文化交流,促进各国国家的社会各方面全面发展,推动经济建设,以此来实现各个国家、各个民族的繁荣昌盛和友好和平”,对于丝绸之路相关的文化遗产的传扬,整合沿路的相关出土文物,国内外的展会策划、各个领域的项目研究、我国文化的传扬与发展等各个方面都具有相当重要的提升,由此推进我国丝绸沿线经济区域的再发展。

课题组成员将本课题一方面梳理相关博物馆文献资料,了解博物馆研究的现状。搜集国内外关于本课题研究的基础理论资料,如博物馆起源、收藏与展示、博物馆学基础、丝绸之路相关学术资料等理论。另一方面,基于本课题研究体系,每个丝绸之路博物馆不同类型,再次重新收集国内外的文献资料,再从侧面进行一定的调查,对课题研究进度相关的把控,对于局部课题的科研情况充分分析并进行占有和掌控,了解前人在各个博物馆某个局部已经取得的成果,并在当前研究的基础之上,进行综合分析,对其具有学习和借鉴的价值成果进行整理,并提炼出能够在新时代以及新理论框架下的有益成果,加以吸收和消化。

如何做到习近平总书记所强调的博物馆不要“千馆一面”,讲述历史过程中“突出特色”?以丝绸之路主题博物馆为例:首先要分析中国那些博物馆和丝绸之路相关,分析各个博物馆在进行丝绸之路展示陈列的重点与方向;详细调研丝绸之路主题下的博物馆在历史叙事上的主题、脉络、大纲、内容以及展示方式;进而系统的全方位的了解中国博物馆在“丝绸之路”主题上的历史叙事,为丝绸之路相关的中国博物馆的建设发展提供中国博物馆横向的现状分析与资料。

三、“丝绸之路”主题博物馆现状分析

课题组整合我校美术学及艺术学理论、工艺美术设计、环境艺术设计、展示设计艺术等专业成果,理论联系实践在博物馆规划方案中跨界合作并进行综合研究。本项目将为丝绸之路主题博物馆的现状研究与优化建设等方面起到重要作用。

四、“丝绸之路”主题博物馆考察调研

笔者首先考察或系统整理已经考察了的丝绸之路主题的博物馆,其中涉及的博物馆地区有广东省、广州市、甘肃省、敦煌、泉州市等,甚至对于一些博物馆进行二度考察,其中地区包括陕西、碑林、大唐西市等地,形成详细的现状分析研究报告。课题组成员再立足各自研究版块基础上进行规划研究,充分挖掘地域历史文脉,寻找到丝绸之路主题博物馆在符合历史延续,又符合现阶段人们审美以及文化需求,同时充分考虑未来发展的规划思路;深入研究博物馆基本要素、设计原则、内容与依据、人体工程学等建筑要求,根据前期的调研形成改良及优化研究方案。

通过对“丝绸之路”主题博物馆的考察,以及对大唐西市、广州市、广东省、甘肃省等地区的博物馆,以及敦煌博物馆、泉州市博物馆和敦煌石窟等地区的探究,希望能够总结“丝绸之路”主题博物馆展示、陈列、研究等方面的成功经验,同时也寻找到可以进一步优化的地方。重点研究展览如何保证学术品位,引领观众到达一个新的境界。通过对于其中珍贵藏品和历史相关资料,了解到博物馆的具体运行情况,并在展览中寻找灵感,并来发掘更为多样的展览方式,并且在发现过程中,也包含了各种各样的能力在其中,例如,对于美的感受力、沟通能力以及创作能力等,将一些关于新成果的研究内容变成展览的内容,也是使博物馆独树一帜的有效途径。

学期结束后,观察组学员的理论成绩及操作成绩均明显高于对照组(均P<0.05);观察组学员的教学满意度调查中教学计划、教学管理、专业认同项目评分均明显高于对照组(均P<0.05);教师态度、教师水平、学术期望项目评分与对照组比较差异无统计学意义。见表1,2。

五、“丝绸之路”主题博物馆系统研究

在充分了解历史史料、博物馆主题展示内容的基础上进行历史叙事分析:考察历史史料分析、展览逻辑梳理、大纲编排、文物支撑等。还原专家在博物馆设计之初陈列的逻辑思路、陈列重点。系统进行展品系统分析:包含展品分类、展陈逻辑、大纲对应、梳理编撰等。重点分析展示品的类型、尺寸数据、件数并寻找这与展览主题、展示大纲之间的对应关系。再以博物馆展陈视角分析所采用的展示陈列手段:序厅展示陈列方式、重点展示区域方案设计等。分析博物馆展陈的不同方式、各个主题内容所占面积比例、所使用的展览手段等内容。系统进行博物馆展示道具的研究,研究叙事性场景复原设计。最后对博物馆进行建筑分析:包含建筑形态分析、建筑符号分析、建筑寓意分析等。思考传承丝绸之路精神的同时,博物馆是如何考虑博物馆的展陈、教育、展品保护收藏等新的功能,融入时代特色做出符合地域文脉,同时又面向未来发展的博物馆建筑方案。

本项目研究方法包括:1.文献研究:查阅相关文献,重点研究丝绸之路已取得的科研成果。2.考察法:对相关博物馆进行考察,派遣成员对国家博物馆进行实地访问,此外还有陕西、碑林、大唐西市等地的博物馆也都进行探访,主要明确丝绸之路的相关内容并对其主题博物馆进行调研访问:3.团队协作:编撰展陈大纲。口述记录:记录艺术学者有关丝绸之路博物馆的思路与想法。4.团队设计:充分掌握相关资料基础上,进入博物馆展陈视角的分析与优化方案的设计。召开研究成员会议:提出讨论规划方案及思路并修订。

六、总结

丝绸之路的发展推进了我国对于丝绸之路的相关展览和研究,对一些较为纷乱的历史文物进行整理丝绸之路集合了社会各方面的精英学者,不仅有中外关系史学家、考古学家、文化论学者,更囊括了一些绘画家、作家以及摄影家参与其中。对于丝绸之路而言,我国的相关文献研究较多,涉及到理论各个领域,除了历史学范畴,文学艺术以及自然科学的学家学者也都会进行研究。并且,观众才是丝绸之路所要面对的主体,将实物作为成果来展示,并不仅仅让其成果处在一个单一的环境中,而是放置在一个多元化的环境中去进行研究观察,让大众能够触碰到一个真实的事件和场景之中,感受曾经历史人物的以及相关事件所带来的感染力。所以有必要进行丝绸之路主题博物馆的历史叙事研究,形成基于丝绸之路学术研究基础上,研究如何符合博物馆展示、陈列的展览要求,又能够按照展陈大纲的逻辑要求编排与梳理。

本项目的研究是我校在“一带一路”国家战略中,通过博物馆的视角来进行丝绸之路主题学术研究。课题通过对丝绸之路主题的博物馆现状进行系统分析,并为丝绸之路主题的博物馆、展厅建设与提升优化设计、以及博物馆之间的交流合作提供基础及依据。

参考文献:

[1][英]彼得.弗兰科潘 (Peter Frankopan)著,邵旭东,孙芳译,徐文堪审校.

[2]丝绸之路:一部全新的世界史[M].杭州:浙江大学出版社,2016.

[3]比尔·波特著;马宏伟,吕长清译,丝绸之路[M].成都:四川文艺出版社,2017.

[4]李刚,崔峰.丝绸之路与中西文化交流[M].西安:陕西人民出版社,2015.

[5]芮传明,丝绸之路研究入门[M].上海:复旦大学出版社,2009.

[6]徐勇民.新建文档-徐勇民札记[M].武汉:湖北美术出版社,2015.

基金: 现代公共视觉艺术设计研究中心一般项目《一带一路——丝绸之路主题博物馆历史叙事研究》JD-2017-04湖北美术学院科研项目《中国古代碑石类博物馆起源及沿革研究》2017XJ09湖北省教育厅科学研究计划中青年人才项目《中国古代宗教艺术博物功能研究》Q20182305

作者简介:

龚乾,湖北美术学院副教授、教研室主任、武汉理工大学与湖北美术学院联合培养艺术学理论博士研究生。

目前,该课程采用传统教学的教学方式,即以教师讲授为主。而工程认证要求是以学生为中心,产出导向式教育,突出体现学生能够“学到什么”。因而,需要根据课程目标,选择合适的教学方式,使学生能够自主学习,积极参与教学过程,获得科学知识,主要讨论如下。

靶体主要采用花岗岩、砂浆和混凝土分层配置,如图6所示,“1”表示花岗岩层,“2”表示空气层,“3”表示砂浆层,“4”表示混凝土层。经测试,砂浆密度1 850 kg·m-3,单轴抗压强度3.84 MPa,纵波速度2 439 m·s-1;混凝土密度2 202 kg·m-3,单轴抗压强度17.9 MPa,纵波速度3 509 m·s-1。弹头、花岗岩参数同前。弹体速度为3 400 m·s-1。试验后,记录到的靶体成坑特征参数如表1所列。其中,ds为复合靶表面弹坑直径;dc为混凝土层表面弹孔直径;hc为混凝土层侵彻深度。

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