摘 要：随着新课改的不断深入，我国初中数学的教学模式也逐步改进，教师着重培养初中学生的数学核心素养，教学成果得到显著提高。本文简要分析了目前初中数学计算的现状以及核心素养下数学计算能力培养的主要措施。
关键词：核心素养 初中数学 计算能力
一、初中数学计算的现状
初中数学教师对教学方式没有及时地进行创新，仍然采用传统的教学模式，导致学生对学习数学失去兴趣，进而影响了教师的教学质量和学生的学习效率。数学计算是学习数学的基础，同样也是最重要的一环，数学计算方法清晰明了，教师和学生都没有对数学计算的教学引起高度重视，认为其就是很简单的知识。因此在初中数学教学过程中，教师只是将数学计算方法简单地给同学们讲解，一带而过，学生也认为数学计算非常简单，只要根据计算法则进行计算就足够了，而没有意识到计算的重要性。往往就是这种心理导致学生们在计算过程中粗心大意，在计算时因为马虎、不细心导致计算结果出现错误，这就在极大程度上降低了初中生学习数学的效率，进而影响数学学习效果。
二、核心素养的概念
核心素养是知识技能、学习方法、学习态度以及情感价值观的总体表现。核心素养是每一位学生学好知识、提高综合成绩、获得成功乃至适应社会发展、个人发展必不可少的综合素质。每一门学科都有本学科重要的核心素养，所需要的核心素养包含学科知识、学习方法、思维模式等，并在不同的学习阶段对此有着不相同的要求。
三、核心素养下的初中数学教学的要求
在初中数学教学中，教师在数学教学模式中引入了核心素养，它的引入不仅改变了以往刻板的数学思维，还顺利地将数学应试教育教学模式成功转化，全面提高了学生的思维能力、运算水平以及创新思维。
1.思维能力。思维能力是初中生对数学问题的理解能力，与初中的其它考试科目相比较，数学需要记忆的内容并不是很多，其多数都是一些运算公式、法则，但数学最重要的便是数学思维的形成，对学生的理解能力和运用能力要求非常高。数学教材中的那些公式和法则只靠死记硬背是不够的，学生要用灵活的方式去理解记忆并能熟练运用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果想要获得优异的数学成绩，就必须拥有优秀的数学思维。
2.运算水平。运算是数学中最基础也是最重要的一项能力，数学到最后仍然需要运算。它是一个基础性很强的核心能力，也是初中数学的重点，往往学生会在其他方面很重视而一到运算环节就容易出现马虎大意导致丢失分数，初中数学的大部分题目都会用到运算，因此需要学生和老师对此予以高度重视。
3.创新能力。创新能力对于初中学生学习数学来说是非常重要的，解题的方法千变万化，因此就需要学生具备创新意识。例如数学家高斯，在他小时候对于1加到100这一问题，利用创造性的方法得到了数列的运算方式。因此，学生在学习数学时要克服死板的学习方式，利用发散的思维进行创新和尝试，教师在教学过程中也要学会创新教学方法，同时也要鼓励学生勇敢地表达自己不同的想法。
四、核心素养下初中数学计算教学的策略
1.创设情境，激发学生兴趣。在初中数学的教学过程中，教师的教学方法对于学生的领悟和教学效率具有极其重要的影响，因此，在教学过程中老师一定要根据学生的实际情况因材施教，并不断创新，善于运用良好的教学方法，只有这样才能提高教学水平。其中创设情境进行教学这种方法为广大老师所青睐并运用于实际教学中。
2.联系生活实际，引导学生学习。在数学计算的教学过程中，老师不仅可以通过创设情境的教学方式，还可以将数学知识通过日常生活场景展现出来，通过这样的方法能够培养学生的创新型解题思维，以及对于数学计算知识的理解，从而提高学生的数学计算能力，培养学生的数学核心素养。例如在教学北师大版数学七年级下册“整式的加减”，教师可以以停车场为例，停车场一共有五排，第一排停了n辆车。第二排比第一排多停两辆车，以此类推停车场一共有多少辆车？通过现实生活中的举例，将书本中的计算方法应用于实际，不仅让学生能够了解整式加减法的计算方法，而且能够培养学生观察、分析、思考和整理概括的能力，调动课堂氛围，充分发挥学生的主观能动性，提高课堂效率。
3.组织拓展活动，保持学生积极性。初中数学计算教学，学生们需要经过很长一段时间的训练，计算能力才能完全掌握。在课堂中，时间较为局限，因此在课外的训练有利于巩固学生的计算能力。教师们可以引导学生组织计算拓展的活动，使学生们不仅在课堂上能够得到计算能力的训练，在课外活动中也能够积极地进行计算训练。
综上所述，想要在核心素养下培养初中生的数学计算能力，教师要采取科学有效、不断创新的教学方法进行课堂教学，实现对初中生计算能力的全面提高并加强学生对数学的理解，帮助学生熟练掌握并运用运算公式和法则进行数学计算，为学生更深层次的学习提供帮助。
参考文献
[1]刘芳 基于核心素养下的初中数学教学中对学生计算能力的培养[J].中国校外教育，2019，（27）：22。
[2]范万朝 核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养[J].学周刊，2019，（29）：125。
[3]随红侠 核心素养下的初中数学计算教学思考[J].科学咨询（科技·管理），2019，（09）：169。
论文作者:陈海英
论文发表刊物:《素质教育》2020年1月总第332期
论文发表时间:2019/11/15
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