四川绵阳外国语学校 621000
幸福是什么？相信每个人心中都有不同的答案。那么，老师的幸福又是什么呢？
当满桌的作业摆在面前等待批改的时候，当整天为繁杂琐碎的事情忙碌的时候，当纷至沓来的各类教学比赛轮番轰炸的时候，当拖着疲惫的身体回到家后还要耐心解答家长疑惑的时候……我觉得，幸福，仿佛真的离我们很遥远。
可是，当我听到学生用稚嫩而亲切的声音喊着“老师好”时，我找到了幸福，一种质朴而单纯的幸福；当课堂上一双双明亮的眼睛闪烁出智慧的光芒，一双双小手争先恐后地举手发言时，我找到了幸福，一种“得天下英才而育之”的幸福；当教师节来临之际，桌上堆满了孩子们亲手制作的卡片时，我找到了幸福，一种欣慰与感动的幸福；当家长拉着我的手真诚地对我说“谢谢”的时候，我找到了幸福，一种被信任、被爱戴的幸福；当我休产假返校，被学生激动地抱住并且夹道欢迎时，我找到了幸福，一种被需要、被思念的幸福；当我嗓子嘶哑地上完课后学生羞涩地递来润喉糖时，我找到了幸福，一种被关心、被爱护的幸福……而那一次的幸福，更让我终身难忘！
五年级二班是我从一年级带上来的第一个班级。第一次带寄宿制学校的一年级，挑战非常大，经常忙得焦头烂额。第一个月每天有同学逃课不进教室，印象深刻的一次是骑着自行车满校园找学生，他们见到老师就躲猫猫跑掉，好不容易找到他们，已经累得筋疲力尽了。因为年纪小，又是第一次离开父母的怀抱，独自住校，一到晚上，寝室里哭成一片，有横冲直撞闹着要回家的孩子，有不理解不配合的家长，老师们就不厌其烦地进行安抚工作，等孩子们睡安稳之后才离开学校，那段时间每天回家的时间都快十点钟了，早上七点又要赶到学校进行高强度的工作，嗓子都是像破了的锣一样，说话又低又沙哑，只能背着“小蜜蜂”继续战斗……那时候真的有种撑不下去的感觉，更体会不到一丝的幸福。
就这样过了一段时间，孩子们度过了适应期，我也迅速调整自己的心态，用爱心和耐心帮助、教育他们，事必躬亲，幼小单纯的他们经常会犯我们大人眼中很“幼稚”的错误，这就需要耐心地去引导孩子改过，关爱学生平常的身体健康状态、多和学生谈话，消除学生心中的困惑，让学生感受到老师和同学的爱，感受到集体的温暖。慢慢地，孩子们亲切地围着叫我“陈妈妈”，那一刻，幸福感油然而生，所有的付出便值得了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆依然记得，二年级，获得“优秀班集体”的那天，全班同学欢呼雀跃，那一张张灿烂的笑脸深深地感染了我，我也加入欢呼的队列，那一刻，被幸福包围。越到高年级，孩子们越懂事，五二班也是一个温馨和谐的大家庭。
最后一节语文课前，我轻声地朗读了写在信笺纸上的文字：
还未来得及回忆我们之间匆匆的五年时光，最后一节课的铃声已经响起，我本来想跟你们道别，触到这一扇门却不忍心推开，仿佛明天还一切如常，一次又一次提笔又放下，不知该怎样去书写，于是，我开始去找寻，找寻属于我们的共同时光：
操场上曾有你们的欢呼、奔跑和呐喊……
这条条熟悉的走廊，你小时候总爱在这里玩幼稚的游戏……
这校园的每一处落在我眼中，都是你活泼的、小小的影子……
这一张薄薄的信笺纸，能承载那些快乐，或是流泪的曾经吗？生动的脸庞，焕发青春的光芒，迫不及待要去远航，未来，站在人生某处驻足回望，可会寻访记忆深处的“房”。
排列着整齐桌椅的教室，隽永的文字飘着墨香，可品读的人，去了何方？
黑板上未解出的方程，思维还在空中碰撞，可解题的人，去了何方？
住在四线三格里的单词，小y拖着长长的尾巴，问拼读的人，去了何方？
吱呀一声响，旋律还在音乐室里回荡，光影下跳舞的尘埃，轻轻落在黑白琴键上，高高的书架，明亮的橱窗，整齐的书籍，还在等待拾起的臂膀。
阳光透过水滴墙，洒下一个个五彩的圆，银杏叶子在风中翩跹，看着那些可爱的人儿，一张张照片，还记录着你青涩的样子。
我轻轻地推开曾经我们那些教师的门，从一楼到五楼，可记忆你的样子，已经变得遥远，变得遥远又模糊……
如今，到了要说再见的时候了，我为你，拾起一片银杏叶，让它代替我陪你走过未来的日子……
没有人能取代我记忆中的你，你听到了吗？
我们在路上
告别童年 青春拂晓
走向未来 以梦为马
黑板上书写着我的祝福，这是属于我们的告别方式，简单纯朴却饱含情感。孩子们轻轻地抽泣着，我的眼眶也蒙上了一层温润的雾光。
大道至简，大爱无痕。其实，老师的幸福就藏在最细微的地方：老师的幸福藏在孩子们甜甜的微笑里；老师的幸福绽放在小小的三尺讲台上；老师的幸福写在学生认真的作业本上，老师的幸福盛在学生满意的答卷上，老师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。
有人说，老师的幸福是传道授业解惑的快乐，也有人说，老师的幸福是自己的学生青出于蓝而胜于蓝的满足。而我想说：老师的幸福就是当有那么一天，等我头发花白时，还有那么一群年轻人，能聊起曾经的自己！
论文作者:陈容
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第249期
论文发表时间:2017/11/7
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