黑龙江省牡丹江职业教育中心学校 157000
摘要：
在这个全球化的、充满不确定性的时代，作为一名中国家长，应当为孩子选择什么样的教育——本土的，双语的，还是国外的？在面临众多选择时，你是否也曾困惑过焦虑过甚至出现过选择困难？当为孩子选定了某种教育之后，是否清楚这种教育的利与弊？是否知道该怎样帮助孩子在这种教育体系中趋利避害？
关键词：利与弊 有限性选择 积极的悲观主义者 麻烦守恒定律
正文：
在这个飞速变化、充满了不确定性的时代，选择似乎变成了一种困难。为孩子选择何种教育几乎成了每一位家长的难题：选择公立教育吧，怕孩子深受应试教育的影响而遗害终身；选择双语教育吧，怕孩子将来英语汉语都不好怎么办？选择把孩子送出国吧，又不知该选择哪个时间点去往哪个国家，再加上对国外情况不了解，心里总感觉不踏实……唉，真让人头疼啊！
那么我们在面对以上选择时，该以一种什么样的心态来应对呢？先跟大家分享一个在专栏里听到的故事，叫做《粪坑里的007》。现在想象你就是007，在平安夜11点35分，你穿上最好的礼服，在有壁炉的房间和一个金发美女喝酒，等待12点的来临。这个时候你手机响了，你拿起来接。因为信号不好，走到了门口。刚走出门口，一辆车向你飞驰而来，车窗里伸出3挺机关枪向你扫射，你想退回一步开门，发现门已锁上。一摸手枪，发现没带，这时，你选择跑还是不跑？跑，往前跑。于是你快速往前跑，左拐右拐，车也追上来，你跑着跑着进了一条死胡同，眼看车就要追上来。你发现胡同尽头有扇门，这时候，你选择进不进去呢？进，然后你冲了进去。发现是个小黑屋。地面上有一个盖子，掀开发现下面是一个洞，往里一看，是齐腰深的粪水。耳边隐隐约约听到了汽车追来的声音，这时，你选择跳还是不跳？跳。007跳了进去，屏住呼吸，把盖子轻轻盖好。屏住呼吸听上面的脚步声，你听到追来的人离开，松了一口气。这时，你抬手看表，正好12点。你，这位英俊潇洒的007，刚刚站在温暖的房间端着红酒准备和美人共度良宵，现在站在了齐腰深的粪坑里，周围满是苍蝇和臭味，全身湿透，冷的要死，但是你捡回了一条命。这个时候，如果你是电影导演，你会给007设计一句什么样的台词呢？是“真后悔当初的选择”，还是“真幸运捡了条命”？我相信很多人最后还是会说一句：我真幸运。为什么呢？因为追杀的事情实在太紧急，并没有更好的选择。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当然也可以选择不跑，那可能就要死，站在粪坑里肯定比死是个更好的选择。说白了，007是一步步做了最好的选择，才进入了现在这个状态。所以现在这个状态，是自己主动选择的结果。以当时的情况、时间以及认知，007没有更好的选择。但人们在面对选择时，常常会有一种心态叫做“后悔”。比如说007，如果他非要把现在的处境和温暖大房间相比，现在的境遇肯定很不堪，他甚至很后悔接那个电话——但是你又何尝有过那个选择呢？你怎么会提前就想过哪个电话要接那个电话不接呢？如果没有过那样的思考，你又怎么会接或不接某个电话呢？其实你根本就不可能不接那个电话，那并不是你的选择，而只是你的妄念罢了。拿妄念做比较，肯定会特别无奈和后悔，因为你在是和并不存在的选项进行比对。此时007还可能有另外一种心态，他爬出粪坑往回走时，可以反思自己遇到的问题，比如“下一次这么美好的时刻，尽量不要接电话，不要随便走到房屋外面，要带手枪；任何时候，去一个地方之前要记得附近的地形图”等等……当007不再抱怨，而是想该如何改变目前的处境时，他就开始创造了新的选择。
007的故事讲完了，虽然在为孩子选择教育时不像故事中所描述的那样面临生死抉择，但人们在面对选择时的纠结和后悔的心态都是一样的，通过这个故事来传递这样一个想法，那就是所有的选择都是“有限性选择”，比如为孩子选择何种教育，你所能获得的信息、你本人的眼界和见识、你所能承受的经济负担都是有限的，所以不要有那种你能做出最完美选择的妄念。其实无论是选择公立学校，或是双语学校，亦或出国，都会有站在粪坑里狼狈不堪的那一刻，也就是说都会遇到困境，此时我们不要让妄念占据了头脑——要是当初没选这种教育体系，选另一种就好；此时我们要知道一切选择都是有限的，我们能做的就是不断地去修正这个有限的选择，让它变得越来越好。
过分看重考试成绩，急功近利，不注重兴趣的激发，忽视能力的培养，这些都是中国教育中不好的一面，但同时我们也忽略了中国教育特别宝贵的另一面，比如通过刻意严谨地训练让孩子从小养成克己、努力、不断奋斗的习惯，这些都是中国人最该引以为豪的传统和民族特点，也是中华文明自有人类以来，成为唯一一个5000年延续不断的文明的重要原因。将自身的传统和优点统统丢弃，全盘接受西方国家的一切，这不是融入，而是被同化，一个被同化的民族和个人是没有资格谈全球化，谈融入国际的。西方教育从容而优雅，他的从容在于将教育示为一身的事情，而不是考上那所大学这么短视；他的优雅在于，源自基督教文化的超越自我的大爱。而这正是我们特别要向西方教育学习的。
最后跟大家分享一个小心法，可以概括为“做一个积极的悲观主义者”。要讲清楚这个概念，先来说个管理学里讲的寓言，叫“地毯下的蛇”：一个人在铺地毯的时候，发现地毯总铺不平，不是这儿鼓起来，就是那儿高一块儿，他一气之下就把地毯从地上揭了起来，发现下面有一条蛇——寓言想告诉我们的是，在不清楚有蛇的情况下，你总会有层出不穷的麻烦，只有把这条蛇清除了，麻烦才会消失。真的是这样吗——麻烦真的从此就消失了吗？地毯铺好了，接下来你在摆桌子、椅子、沙发、家具时，其中任何一个环节都可能再次出现麻烦。蛇开始是隐性的，后来你看见了，把它消除了，可是还有更多的你看不见的隐性麻烦等着你呢，只是你现在看不见而已。这就叫“麻烦守恒定律”：当我们消除一个麻烦的时候，常常也是在给自己制造新的、甚至更大的麻烦。
如果我们秉持着这样的心态去做选择，就会相对放松，既然麻烦是守恒的，无论你选择什么样的教育，公立的、双语的，还是干脆把孩子送出国，每种选择里都有它层出不穷的麻烦，所以选择哪种教育并不重要，重要的是你已做好准备与麻烦一生共处。一个人越优秀遇到的麻烦就越多，但生命不就是这样一个不断挑战自己，不断向上的永无止境的过程吗？愿我们做家长和老师的，能跟随着孩子的步伐不断成长！
论文作者:邵静,管世友,郑娟
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第7月
论文发表时间:2018/7/27
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