赵崇文 绥化学院 152061
摘要 教育改革阅读新动向，阅读速度以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。阅读题量也增加，阅读面也在变化，哲学，历史，科技等类型的内容都有。
关键词 阅读的益处 阅读的影响 阅读的方法
阅读的重要性毋庸置疑，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。提高阅读能力不仅关系到语文素养的培养，而且对我们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。
一、阅读的益处
1.通过阅读提高理解能力，理解文本内容
有的教师经常有这样的体验:课堂上，自以为讲得很清楚了，然而有些学生依然是懵懵懂懂，似懂非懂;有的学生的理解能力相对来说就好得多，他们一点就透，让教师感觉非常有灵性。导致课堂上表现“良莠不齐”的原因，固然有学生资质的高低，但最重要的原因是，有些学生广泛涉猎阅读书目，徜徉课外阅读中的时候，他们的理解能力无疑随之有了很大地提高。这样，课下无形中提高的理解能力，在课堂上理解课文知识、运用到课本时，就有了显而易见的成效--容易跟上教师的思路，对一些含义比较深奥的语言一点即通，且有自己的独立见解。
2.帮助积累素材，提高写作水平
俗话说，巧媳妇难为无米之炊。限制写作最主要的障碍即学生的经历、阅历有限，如果一个人胸无点墨，腹内空空，怎么能写出脍炙人口的文章来呢?丰富阅历一靠行万里路，二是读万卷书，书中自有千锺粟，书中自有黄金屋，书中有很多妙语佳句，尤其是一些名家名作，除了语言优美，故事情节动人之外，还含有深刻的人生道理，学生多阅读这些名家名作，不但可以获得更多的写作素材，积累名言佳句，更是让他们的心灵在阅读中得到启迪和思考，把这些思想和感悟运用到写作中去，就可以写作中如虎添翼，给文章增添了几抹亮丽的色彩。
3.带领读者领略大千世界，塑造良好品格
世界就像一个大舞台，上面的万千景象和不同的风土人情值得观赏、体验。可是，学生的大部分时间都在课堂上、教室里，就像关在笼子里的小鸟，虽然他们渴望外面的世界，但是却不得不受到各种限制。在阅读中，我们可以接触到芸芸众生;可以认识到万千世界;可以领略科学和自然的奇妙。阅读，帮学生打开了认识世界和人生的一扇窗口，促使他们对人生产生更多的思考。
以阅读经典名著为例，经典名著是人的精神创造的产品，对人的生活具有重要的意义。有时候，一个时代的经典名著会影响着、推动着整个社会生活。斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》点燃了奴隶解放运动的火焰而成为美国南北战争的导火线，托尔斯泰的《战争与和平》为欧洲人民反击德国帝国主义的侵略灌注了一股动力。由此可见，经典名著的巨大作用。经典名著能影响读者，教育读者，提高人的精神境界，来激发读者追求和创造美好的事物。
引导阅读经典名著，有利学生陶冶性情，提高审美情趣。如柳宗元的《江雪》这首诗展现的清峻、幽深的境界，很能触动学生的审美情感，诗人把自己的情趣、人生意义倾注在所描写的雪景中，诗人在政治上遭到打击，他把十分险要的环境化成一片冷峻、孤寂的境界，宁静中透出诗人内心的坚韧和骚动不安，透出诗人的理想、人生态度和审美情趣，给人以一种审美上的享受和发现，陶冶读者的性格。再如我国当代女诗人舒婷的诗歌《致橡树》，诗中描绘了一株木棉树对橡树的苦恋和挚爱，让读者感受到爱的力量，爱的坚贞，从而树立不依附、平等互敬的新时代的爱情观。名著中描写美的事物会引起人们的美的感受，描写丑的事物同样能引起人们美的感受。经典名著开阔了人的精神世界，提高人的精神追求和审美情趣。
引导阅读经典名著，有利于学生拓宽视野，丰富生活知识。更能从不同时期的经典名著中了解久远的历史，认识当时的社会，弥补因年代久远而无法了解过去的缺憾，从而拓宽学生的视野。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如让中学生阅读杜甫的“三吏”“三别”这一组诗篇，就能够了解到唐代“安史之乱”时期的许多历史知识和生活知识，能够增进中学生对封建社会矛盾斗争的理解，仿佛具体而生动地看到新婚夫妇如何被迫离散，老夫老妻如何被迫投军参战；田园的荒废，官吏的无情，生活的困苦，人民的哀怨，一幅幅惨象如在眼前，一声声哭诉犹闻在耳。认识到“安史之乱”不仅使唐王朝面临土崩瓦解的危险，更给人民带来了巨大的灾难和痛苦，也从中更能体会到现实主义诗人杜甫忧国忧民的情感。阅读经典名著，有利于学生净化心灵，完善自身人格。阅读经典名著，不仅是欣赏和认识的过程，也是一个受感染和受教益的过程。面对名著中表现出来的善与恶，真与假，美与丑，学生总是与自己的生活、思想相对照，从而唤起心中的是非感和道德感。
二、阅读对我们的影响
1．书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。
2．读书有助于我们形成良好的品格和健全的人格。
那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。
3．读书可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。
读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为伴；不会孤独和寂寞，因为有书为伴。
三、做好阅读切实可行的措施
1.培养兴趣， 激发阅读的积极性和主动性
（一）兴趣是我们最好的老师。只有培养了学生阅读的兴趣，才能自觉、大量地去阅读。
（二）营造阅读的氛围，有计划课外阅读进行有效的阅读首先要鼓动阅读的热情，激发阅读的兴趣，而能燃起阅读之火的。
（三）教授阅读的方法，提高阅读的科学性和有效性
阅读方法有很多种，大致可以采用以下几种我们常用而又行之有效的阅读方法：
1、 浏览法。人们不能对所有的文章都详加研究。对于那些篇幅较长的或内容不重要但学生又必须了解的，可采用此法。一般只要求了解内容概况、文章主题、主要写法等。
2、 精读法。对于那些文质兼美、篇幅又不长的文章，可采用此法。这类文章可以通过对语言的品味，构思的揣摩，进而把握文章的内容和作者的情感等，从而获得知识和受到情感的熏陶。
3、 摘录批注法。就是在阅读过程中根据自己需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或者对阅读的重点、难点部分圈、画、批、注，养成不动笔墨不读书的好习惯。
4、读书要趁早，保证读书时间，感受读书的乐趣。
培养孩子的读书兴趣，越早开始效果越好。读书贵在坚持，让阅读成为生活方式，喜欢读书，感受到读书的快乐。当孩子向我们讲述自己阅读的快乐和收获的时候，我们一定要表现出和他一样的开心，分享孩子的读书成果，这会让孩子更有成就感，并对读书产生更浓厚的兴趣。
“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”一个人想学有所成，一个重要的法宝就是让阅读学习成为习惯。从小培养孩子爱读书、读好书的习惯，将使我们受益终身。
论文作者:赵崇文
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年4月
论文发表时间:2019/11/1
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