广东省深圳市龙岗区春蕾小学 518100
在教育多元化的今天，民办教育逐渐成为中国社会教育必不可少的教育模式。春蕾小学创办于2000年8月，学校始终坚持“民办教育，取信于民”的管理理念，坚持“队伍为本，德育为先，教学为主，科研为导，安全为重。”的管理思路，坚持“爱每一个孩子，欣赏每一个孩子”的育人理念，努力实现“教好每一个孩子，让每一个家长满意”的教育承诺。学校师资力量雄厚，各项指标在龙岗区名列前茅，荣获多项喜人的成绩。
一、优化队伍建设
1.领导干部以身作则。学校领导班子勤政廉洁、团结协作，坚持以教学为中心，重视教学研究和教学改革。作为一名专家型校长，不仅要熟悉教育教学工作，有较强的治校能力，更应该事业心强、乐于奉献。校长处处以身作则，经常深入科组进行教研教改活动和指导教研教改工作。学校班子成员及全体教师通力协作，奋力拼搏。
2.坚持民主管理制度。学校定期召开家长委员会、工会代表会等，实行民主治校、科学管理。学校设立了校长信箱，鼓励师生员工大胆反映意见。每位教师必须向学校做出“三点承诺”，即：
（1）要“爱每一位孩子，欣赏每一位孩子”，不得有体罚或变相体罚学生的行为。
（2）要信守“教好每一个孩子，让每一位家长满意”的承诺。
（3）自觉遵守教育公平的原则，考核学生做到公平公正，不得有舞弊行为。
3.落实教师福利待遇。学校教师待遇是龙岗区同类学校最高的。学校免费为教职工提供食宿，按户籍标准购买社会养老保险和医疗保险，符合深圳市调动条件的老师可以申请户口调入。在公司地产开发期间，学校教师购买住房可以享受市场价八五折优惠。学校董事会还设立了“国强奖学奖教金”，每学年拨付190万元，奖励取得突出成绩的教师和学生。
4.教师能力提升培训。
①坚持“岗位培训”。每学期，学校教导处要以教研组为单位开展“说授评”活动。②坚持“多走出去”。我校先后派骨干教师到上海、北京、山东等教育发达地区或全国名校听课学习，利用寒暑假选派骨干教师外出集中学习。③坚持“多请进来”，每学年聘请一两次特级教师、专家来校指导。
二、助推德育工作
1.规范德育模式。《“春蕾在行动”养成教育及五星班级考核评比》是春蕾小学德育研讨课题，也是春蕾小学的“育人特色”。学校开展了 “文明礼仪”“学习习惯”“理想纪律”“健体健美”和“劳动卫生”等五个方面的主题教育活动及“五星班级”的考核评比。
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2.丰富校园活动。德育要活动化，在活动中使学生激情、明理、导行，这样，就使德育“动”起来了。多年以来，我校制定了“春蕾在行动”五星班级考核评比标准，周周开展“星级班级”考核，月月进行“标兵”推荐评选和“模范班级”的评比。每一个学月，大队部围绕养成教育的主题开展各种有益的主题活动，寓教于乐，逐步使学生养成良好习惯。根据不同时期的德育主题，学校德育处统一设计活动内容，统一安排活动时间，使各项活动横向相互联、纵向形成序列。
3.提高德育实效。
（1）创办家长学校。每学年，我们都邀请知名专家作专场报告会。
（2）召开家长会。每学期有一次综合性家长会，不定期召开主题家长会。家长说，每次家长会都是提高家长教育水平的极好机会。
（3）搞好家访工作。班主任老师每学年普访一次。
三、特色分层教学
各年级各学科教学要求“同步走”。为落实“上不封顶，下要保底”的育人要求，更好地辅导新入学同学的课程，五六年级英语和数学教学采用灵活的分层教学。经过多年的分层教学实验，取得了显著的效果。这种分层分班教学的做法，可以说是我校教学管理的一个创新。
四、教育科研引导
为了适应教育改革的新形势，打造春蕾“名师工程”，各科组开展“说、授、评”的教学研讨，在教研室的指导下对课题开展了深入的研究。语文组以注重课堂教学的资源整合与方法创新，创设了“重基础、重阅读、重习作、重能力、重实践”的“五重”语文教学特色。数学组组织四至六年级参加了全国“希望杯”奥数竞赛和校内一至六年级“春蕾杯数学竞赛”等活动，开发了学生智力，训练了学生的逻辑思维能力，使学生人人获得有用的数学。英语组以突出我校的英语特色为目标，以课堂教学为渠道，提高了学生的语言技能和综合语言运用能力。综合科组进行了艺术整合课堂研究，组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进了学生的全面发展。我们开设有50多个兴趣特长班，丰富多彩的学科活动充实了学生的学习生活，使他们体验到了学习的快乐。
五、建设平安校园
每学年伊始，校长向上级教育主管部门签订安全责任状，组织全校员工召开安全会议，举行“安全工作层级责任状”签订仪式，广大教职工明确安全责任，强化安全意识；学校经常开展安全检查，开展安全教育活动。由于安全责任明确、措施到位，学校开办以来，从没有发生重大安全责任事故。
随着教育理论与实践的发展，民办学校特色建设逐渐得以重视，在国家、省、市有利政策的大力扶持下，我们牢记“创造适合儿童的教育，让每个春蕾儿童获得理想发展和幸福童年”的办学宗旨，朝着“办精品特色名校，育特区创新英才”的办学目标，综合多年民办教育的发展历程，办出特色教育，办学生满意、家长满意、社会满意的教育。
论文作者:张申华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第345期
论文发表时间:2019/1/8
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