摘 要：音乐是一门实践性很强的学科。通过音乐课堂来掌握一门音乐技术十分必要。器乐和声乐一样，是音乐艺术的表现形式。器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。如何让器乐教学更具魅力，让学生更容易接受，则是需要所有音乐教师认真研究的问题。
关键词：小学音乐 器乐教学 学习习惯
器乐教学可以说是通往更好地体验音乐的桥梁。音乐是表现美的艺术，也是用感情来带动的艺术，在小学音乐里面加入器乐教学，可以使学生更好地领会基本音乐知识与音乐技能。本文围绕小学音乐器乐教学进行研究，希望可以帮助学生更好地发展。
一、精选乐器，激发学生学习乐器的兴趣
兴趣是学习的源泉，也是学习乐器的源泉。在学生学习的开始阶段，要利用学生的好奇心，诱发其学习的兴趣。所以我们一定要选择适合学生的乐器以及考虑乐器的普及性。由于小学音乐课是综合性的审美教育，又采用了班级课堂教学形式，因此，选用的乐器应该是简易型的。但是简易不等于简单，它既要易学易奏，又必须有一定的质量保证，符合音乐审美的需要和要求。例如在音色上要优美动听，在音质上要纯净悦耳，在发音上要绝对准确。此外，在制作上也要力求工艺精细，能够给学生一个美好的视觉形象。当前，有些学校给学生使用的乐器制作粗糙，发音不准，不仅没有美感可言，而且成为学生音乐耳朵的杀手，这是应该引起我们高度重视的。器乐教学的乐器品种应该是比较宽泛的，没有固定音高的乐器和有固定音高的乐器，都可以选择一些进行学习。
二、合理选择乐曲进行器乐教学
任何器乐教学，都是通过一定乐曲的练习进行的。而小学器乐教学乐曲教材的选择受到乐器品种的约束，特别是许多优秀的大型经典曲目虽具有很高的审美价值，但是由于该乐曲主奏乐器学生不能掌握，或由于长度和难度等原因，它们无法直接进入器乐教学课堂；而且还要尽可能避免那些枯燥无味练习曲的出现，所以应该以学生熟悉和喜爱的歌曲与乐曲作为练习教材，最好是我们音乐课里面学过的歌曲。站在学生的心理来看，乐曲的美感与他们的表现欲呈现出相辅相成的依存关系，优美的乐曲可以激发学生的表现欲望，而低劣的乐曲则会磨灭学生的表演兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在器乐教学中，选择既适合学生器乐演奏又具有审美价值的乐曲，是十分重要的。
三、在观察中模仿，在演奏时调整
模仿是个体重复他人行为的过程，是有效学习的一种良好方法。这种过程与方法或者自觉，或者不自觉，都对小学生早期学习具有重要意义。课堂乐器教学必然会涉及到一定数量的技能训练，可以说，仔细观察与正确模仿是小学器乐教学的良好开端。学生要在观察的过程中寻找到演奏要点，在模仿的过程中深化要点规律。它包括以下几方面的内容：其一是模仿演奏姿势；其二是模仿技术动作；其三是模仿处理音乐的方法；其四是模仿乐曲的表现细节。观察模仿的过程告一段落后，学生就要以头脑中的全新演奏印象为基础，进行独立的实际训练，在实际演奏训练时提高自己的演奏水平。这时需要注意三个方面的问题：第一个问题是如何正确调整演奏状态，使心理情绪与演奏内容相适应；第二个问题是主动或者在教师指导下找到自身与他人的差距，为纠错做好准备；第三个问题是主动尝试改变错误的演奏方法。
四、反复聆听，轻松学唱
反复聆听是学好音乐的基础，咬字清楚是轻松唱好歌曲的关键。因此，在音乐教学过程中，每一节音乐课，我都会分别选择采用适合于教学的不同乐器进行教学。在教学三年级上册第五单元《老师像妈妈》这支歌时，我先让学生反复聆听我用二胡演奏的旋律，指导熟悉旋律、会唱旋律，我注重了培养学生聆听旋律的良好习惯。以琴声引导学生唱歌词，确有唱不准确的地方，教师再次进行范唱和反复弹奏给予纠正。这种听唱结合、以琴代声的教学方法，学生喜闻乐见，容易连贯地直接唱好唱准歌词，也能更好地唱好旋律和节奏。这首歌，通过以上教学，学生琅琅上口，不但唱得好，而且唱出了师生之间的感情。
五、根据学生能力进行指导，培养学生良好的学习习惯
在器乐教学中，培养良好的学习习惯是非常必要的。作为一名音乐教师，可以从以下几个方面去培养学生的学习习惯：1.培养学生养成遵守纪律、不乱讲话、不乱动乐器、不乱敲乱弹的良好习惯。2.学会看指挥排练、演奏。3.学会在演奏中相互配合，形成彼此照应的良好作风。4.培养爱护乐器、轻拿轻放、保持乐器清洁的习惯。器乐的学习是一个由浅入深、由易到难、由简到繁逐步渐进的过程。教师要把演奏技巧按学生的实际能力加以分析，进度放慢。可充分运用直观教具（如图片等），把进度放在学生跳一跳能摘到果子的程度。其次，在器乐教学的过程中，语言要简单明确，结合示范形象生动地进行，要从简到繁，难点分散，循序渐进。再次，在不同的学习阶段，对学生的要求必须有不同的侧重，才能使学生逐步内化吸收各种演奏技巧，使演奏技能不断提高。
参考文献
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[2]曾凡丽 谈小学音乐器乐教学[J].魅力中国，2016，(05)。
[3]范春霞 浅谈小学音乐教学中的器乐教学[J].成才之路，2011，(22)。
论文作者:娄丽丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年3月总第223期
论文发表时间:2017/3/24
标签：器乐论文; 乐器论文; 音乐论文; 学生论文; 乐曲论文; 小学论文; 培养学生论文; 《教育学文摘》2017年3月总第223期论文;