摘要：提高小学语文教学效率，是落实新课改和实现素质教育的必然要求。本文在研究相关理论的基础上，通过自己多年的语文教学实践，总结分析了提高小学语文教学效率的几种方法策略。
关键词：小学语文；教学效率；方法
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）07-062-01
语文是最基础的学科之一，它的作用非常重要，能培养学生的理解能力和分析事物的能力，因此学好语文是十分必要的。尤其是小学生，如果从小就打好基础，培养起对语文的兴趣和爱好，将会对其今后的学习和工作产生非常有利的帮助和推动。如何让小学生喜欢语文，对语文学习产生兴趣，是我们努力的方向，也是提高教学质量，完成教学效率的基础工作。小学生由于其年龄特点以及其对知识理解的水平有限，在接受知识的过程中会出现局限性和差异。所以，教师要想提高课堂教学质量，就需要在课文讲授、解答习题和技能的训练中，创设符合小学生生理及心理特点的教学模式，采用易于被学生接受的教学手段，促使学生在课堂上产生兴趣和积极的思维，并自主参与到课堂教学活动中来。笔者根据自己在教学中总结出的一些经验，浅谈一些提高课堂教学质量的方法。
1灵活运用多种教学手段，优化课堂教学
课堂教学是一个老师和学生可以互动的平台，因此需要倡导"合作，自主"的教学方式，让学生主动加入到语文课程学习的环境中，而教师在教学的过程中需要注意培养学生的自主能动性，例如可以通过课堂讨论，情景创设，课堂表演和指导阅读等多种方式，为学生打造良好的师生互动的学习环境。这种方式不但可以有效的激发学生自主学习的兴趣，同时还可以培养学生勇于创新，敢于表现和主动探究的精神。
小学语文教学，是学生必须掌握的文化基础课程，其主要任务是培养小学生的写作、说话和阅读能力。而对小学生而言，其理解能力有限，许多句子，成语在学生心中都是比较模糊抽象的，并且在大部分课堂教学中，语文老师用一块黑板，一张嘴和一支粉笔就可以完成整个教学工作。显然这种教学方式比较的单一枯燥，学生很难对此产生兴趣，因此课堂的教学效率较差。所以，要提高小学语文教学效率，还需要积极的运用多种教学方法。可以运用现代教学技术如动画，声音，视频和图片等全方位的激发学生学习兴趣，让学生可以充分的调动其视觉，听觉等感官，从而对看的画面和听到的内容等展开丰富的联想而获得相应的语文知识，锻炼和培养语文理解能力。
2精力用在课前，加强自身素质
在语文课堂教学上，老师有着重要的引导作用，学生需要在老师的引导下调动学习的积极行，提高课堂学习的注意力等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，语文老师，作为课程教学的主题，首先要吃透语文课本，将课本内的知识作为教学的载体，从而带领学生走进语文世界，教授相关的语文知识，培养学生自主学习联想的能力。另外，语文教学老师还可以通过网络教研等活动进行交流学习，共同探讨有效的或最佳的语文教学的措施或方法，从而有效的运用到教学过程中。同时在课堂教学前，可以先完善备课，制作课件和教学模具等，从而提高课堂教学过程中的教学效率。
语文老师自身教学观念的转变，科研素质的提高，也是创新教学方法，提高教学效率的前提和基础。因此，针对小学语文老师，其自身要积极的参加学校展开的各种教研活动，积极的学习新的教学技术和理念，特别是现在信息化技术广泛应用于课堂教学中的今天，老师更应该多多参与到网络平台的教学活动中，保持不断学习，积极进取的心态，不断的提高和充实自己从而更好的服务于教学活动中。
3教学与与信息技术整合，巧妙联系实际
小学语文老师可以充分的利用信息网络资源来进行教学评课和反思。网络信息资源共享平台，给老师们提供了一个评教形式多种多样，教学内容方法和措施自由讨论的平台。全校的语文老师可以利用网络平台，学习和研究他人有效的教学方法，与教学情况差不多的老师共同探讨如何提高小学语文的教学效率等，从而得出更多更新颖有效的教学手段或理念。通过集体的智慧交流和反思，互相解决语文教学过程中存在的问题，这样可以进一步促进语文课堂的教学，从而提高教学的实效性。
另外，虽然新课程改革在我国已经推行了很多年了，教师的教学思想和观念在不断的改变着，但有一部分教师的转变力度不大。课堂依然存在着以"教师主宰课堂"为中心，以传授知识为主要目的，以分析讲解为主要形式，采取灌输式，课程改革流于形式。这样学生的主体作用很难发挥，只是被动的听讲。学生学习的积极性不高，甚至一部分学生还有厌学的心理。课堂教学效率可想而知。面对课程改革的不断深入，我们农村教师要彻底更新自己的教学方法，在眼花缭乱的教法改革成果中，有选择地引进和吸收，在实践中不断创新。兴趣的力量是巨大的，运用多媒体教学，或者充分结合网络环境教学，增强教学过程的趣味性和可信性，有利于培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，还能丰富教学内容，浓缩教材精华，扩大教学容量。同时，在选择运用新的教学方法时，一定要从自身特点出发，结合学生具体的生活实际，充分利用现有的教学资源，一切从实际，从学的本质，从学的精神上出发，把着眼点放在教法的实效性和学法的指导上来。朴实的农村教师联系学生的生活实际，用朴实的方法结出扎实的硕果。
4总结
从上面的分析可以得出，要提高小学语文教学的效率，需要创新教学方法，灵活运用新的教学手段和理念，如在教学过程中运行信息化技术或多媒体技术，又或者老师要从实践出发，做好课前准备工作，充分激发学生学习的兴趣等。总之，提高小学语文教学效率的途径还有很多，有待于你、我、他共同探究。
参考文献
[1]李相影.关于提高小学语文课堂教学有效性的研究[J].华章，2013（24）：64.
[2]卓玛.关于提高小学语文教学效率[J].中学课程辅导：教学研究，2015，9（23）：176.
论文作者:李敏
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年7月14期
论文发表时间:2019/8/23
标签：效率论文; 学生论文; 语文论文; 教学方法论文; 课堂教学论文; 小学语文教学论文; 兴趣论文; 《基础教育课程》2019年7月14期论文;