摘 要：随着新课程标准的设定和实施，我国的教学方式从传统方式的言传身教转化为学生自主探究式教学。探究式教学使教学工作的主体进行了转换，由教师主体转化为学生主体。这是新课程标准的要求，也是我国教育工作发展的方向。
关键词：探究式教学 应用与发展 教学方法
一、前言
近年来，为达到提高教学质量和培养全面发展人才的要求，我国实施了新的课程标准要求。在新课标的要求下，教师在教学过程中应注重采用探究式的教学方法，使学生在探究的过程中掌握基本知识和操作技巧。这种教学方式的应用改变了我国传统的教学模式，使课堂教学由教师讲、学生听转化为学生动手操作、教师进行指导，学生通过探究、发现、总结的学习过程来达到教学要求。
二、探究式初中物理教学的概述
探究式教学是一种新型的教学方式，是以学生为主体展开的教学工作。探究式教学在初中物理中的运用多出现在实验探究方面，教师进行引导，使学生通过动手动脑进行课程探究，从而完成学习任务。
1.探究式教学方法在初中物理教学中的意义。探究式教学是我国教育工作者通过教学经验的总结和探讨得到的一种简单高效的教学方法。探究式教学在初中物理教学中有着重要作用。初中物理课程对于初中生来讲是一门全新的学习课程，对于该年龄段的学生是具有一定挑战性的。教师采用探究式教学方法教授知识会降低物理知识的理解难度，培养学生的学习兴趣，提高学生对知识的掌握程度，使教学工作顺利、高效地完成。
2.探究式教学方法的教学特点。探究式教学方法之所以被广大教育工作者接受，主要是由于其教学特点符合现今学生学习的要求。探究式教学方法具有的教学特点主要有四点：（1）在教学过程中学生为学习主体，教师为指导者；（2）该种教学方法是建立在学生已有知识水平上，进行教育教学；（3）探究式教学方法注重教学探究过程，而不仅仅是结论；（4）探究式教学方法注重培养学生的动手操作能力、独立思考能力、发现能力、总结能力，注重多方面的培养。
三、探究式的教育方法在初中物理教学中的运用
初中阶段的物理教学主要偏向于对物理学科兴趣的培养和对基本知识的了解与运用，课程主要由理论课和实验课组成。这样的课程目标和课程组成方便了探究式教学方法在该门课程中的应用。
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1.探究式教学的基本教学过程
探究式教学方法的基本教学过程主要由五部分组成：首先，教师给定教学目标，即教师给出探究的问题；其次，学生对该项问题进行设想同时进行假设；另外，学生根据自己的假设设定实验或展开探讨，教师可参与相关的指导工作；进而，学生展开实验的同时对实验的数据资料进行整理工作；最后，进行交流讨论工作，学生根据自己的实验结果进行谈论，从而得到相关的学科知识并进行总结。
2.探究式教学在初中物理中的实施。在初中物理教学部分，绝大部分理论和知识都是通过实验得到的，因而在教学过程中我们应注意理论与实验相结合，让学生通过对实验的探究掌握理论知识。例如在初中物理课程中声音的产生这一课，教师通过给定探究内容“声音的产生”让学生进行讨论和实验，引导学生得到声音是通过物体的震动产生的。在实验中学生会发现很多问题，例如当直尺悬空一端用力向下按压与桌子发生震动时，人趴在桌子上听声音和离开桌子听到的声音存在差异等。教师可以根据学生发现的问题进行指引，使其发现更多的物理知识，从而开阔学生视野，促进学生学习积极性。物理学科具有知识来源于生活的特点，该特点也正适用于探究式教学方法在该学科中的运用。
3.探究式教学在初中物理教学中应注意的原则。探究式教学过程中教师的教学工作看似简单，却是一项十分注重教师教学经验、知识水平的一项工作。因为学生的思想是天马行空的、创造性的，高素质、高水平的教师才能达到探究式教学的要求。在探究式教学过程中，教师应注意以下原则:循序渐进原则，初中生的基础相对来说都比较薄弱，在教学过程中要注意指引，不能急于求成；教学场景与气氛创造原则，活跃的探究氛围是教学顺利进行的基本要求；学生主体性充分展现原则，在教学过程中应时刻注意不要被传统教学模式影响，以学生为本实施教学过程；灵活运用原则，探究式教学的最大特点就是灵活性强，因而在教学过程中应注意灵活运用各项事物。
四、探究式教学方法的展望
学生在初中阶段是处于好奇、探索、勇敢、叛逆、活跃的过程，探究式教学方法在总体上来讲是符合初中生生长阶段的水平的。学生的初中阶段被很多家长、老师称为叛逆阶段，传统的东西他们不一定乐于接受，这种现象也正提醒了教育工作者应注意教学方式的改变。探究式教学方法正适用于这一时期学生的教学工作。因而，探究式教学方法在初中物理教学中是十分有发展空间的，探究式教学方法也将成为初中物理教学中的主要组成。
参考文献
[1]胡海生 对探究式教学法的研究[J].经营管理者，2013，（03）：23-24。
[2]陈江华 浅谈探究式教学法在初中物理教学中的运用[J].考试周刊，2015，（28）：78-79。
[3]欧新华 关于探究式教学法在初中教学中的应用[J].新课程(中学），2016，（09）：12-15。
论文作者:龙德泽
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第224期
论文发表时间:2017/2/13
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