四川省凉山州木里藏族自治县乔瓦镇小学 杨利树
摘要：语文是我们中国人的母语，学习好语文，我们国人义不容辞的任务。学习好语文对于我们学生有着重要的作用，语文作文一种国人的文化学科能够提高人的综合素养和文化情怀，提升对家国的认同感。但是语文的教学在实际的教学过程中却有着很大的问题，学生们对语文不重视、语文的学习成绩没有特别拔尖等等问题是当前语文学科教学过程中的重要问题。如何解决这些问题是当前语文教育研究的重点问题。笔者作为一名小学语文教师，在教学过程中我希望通过对学生人文素养的培养来提高他们的语文能力。
关键词：小学语文；人文素养的培养；教学方案
小学语文的学习是语文学科学习最基础的阶段，这一阶段的学习为以后更长一段时间的语文学习打下坚实的基础。在传统的语文教学过程中，由于受到应试教育体系下教学目标的影响，当时的教育只是单纯的为了提高学生的学科成绩而进行教育，对学生的语文素质和人文素质的培养等方面关注的不多。但是随着素质教育的不断开展，语文的学习更加偏向于对语文学科所体现了素质的教育，人文素养的培养是语文学习培养的重点内容之一，在教学的过程中如何提高学生的人文素养能力是当前教育的核心和重点内容。本文我将介绍笔者在教学过程中所采取的教学方案与大家进行探讨。
一、重视对阅读量的积累
在教学过程中学生们主要学习的资源就是课文教材，但是只是依靠课本和教材中的内容培养学生的人文素养还是仅仅不够。语文的学习需要我们博览群书，在各种各样的课外读物中，我们能够见识到各种各样不同的世界，这对于提高学生们的人文素养是非常有帮助的一个方法。
例如，曾经我在教学的过程中，我就发现了学生们在学习过程中出现的一个问题，很多的学生在学习语文的时候，对于课本的一些古诗文和文言文的内容背的烂熟于心，但是他们对于课外一点内容就会一概不知，通过这个问题，我发现了学生们对于课外阅读量的缺少，而课外阅读量的缺少又会导致学生们对于人文素养的培养不利。为了解决这个问题，我打算扩大学生们的阅读量来达到提高学生人文素养的目的。我在班级之中建立了专门进行阅读的地方，在这个地方我借阅来了各种各样的适合学生阅读的图书杂志，我鼓励学生们多多的进行阅读。除了进行阅读之外，我还给学生们布置了阅读任务，那就是从阅读的过程中去发现文章的真实情感与其所表达的含义。不要小看这个阅读任务，通过这个阅读任务，能够培养学生们对文章情感的真实表达。这样的方式对于人文素养中的情感培养具有重要的作用。
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二、带领学生们走进实际生活
在传统乃至当前的一些教学过程中，教师的教学仅仅限于课本，还没有带领学生们走进实际的生活去领会更加广阔的世界。语文的学习范围很广，他不仅仅只限于课本，他更加来自于广阔的现实生活，所以我们培养人文素养还需要带领学生去从走进实际的生活。
例如，有一次在教学有关大自然的文章时，上这篇文章的主要目的是为了让我们的学生培养对大自然的情感与热爱，但是由于我们的学生常年生活在课堂和教室之内，这使得有很大的一部分学生没有见过真正的大自然是什么样，那么这篇文章的教学任务便难以完成。为了解决这样的一个教学难题，我决定带领学生走进实际的生活去探寻自然的奥秘，帮助他们领会文中所表达的情感。在第二次上课的过程中，我将班级的学生集合到一起，带领他们来到了市中心的一处公园。在公园里面，很多没见过自然的学生第一次见到的那些花草树木以及树林里的鸟语花香。在这大自然之中，我让学生们在联系那篇文章，让学生们亲身体会到了大自然的美好和那篇文章所体现的真正情感。我通过这样走进实际生活的方式让我们的学生去真正的体会和感悟那些书本所感悟不到的人文情感，我也借此培养学生的语文人文素养。
三、体会语文课本中所体现的深层情感
不管怎么说，课本都是我们学习的主体，语文课本中的内容都是经过精心挑选的内容，这些内容都很符合小学阶段的学生学习和培养人文素养，所以我们在教学过程中也要牢牢的把握住语文课本。
例如，在教学语文课文的过程中，除了完成一般的上课任务，我们还可以借助语文课文来完成对学生人文素养的培养。如我在上一期关于古诗词的文章时，除了介绍一般的上课内容，我还会扩展与这相关的背景知识与历史文化知识，这些背景知识都体现了这篇文章所作时代的历史情况，这些历史情况也是学生们需要掌握的人文素养的一部分。通过在教学中拓展背景知识和意识和文化知识的方式能够让我们学生在学习的过程中不断的积累和完善自己的人文素养，最终将对学生形成完整的综合的人文观具有重要的帮助。
总结：总而言之，在教学小学语文的过程中，我们要深刻的认识到培养学生人文素养的重要作用。培养学生的人文素养，我们要牢牢的抓住课本与课外的各种方式，然后有机的融合我们自身的教学经验，最终为培养学生的语文人文素养贡献自己的一份力量。
参考文献：
[1]张永霞.“互联网+”背景下小学语文“四学式”混合学习模式研究[J].中国校外教育,2019.
[2]左爱娟,范兴凤.浅析小学语文教学中培养学生阅读能力的策略[J].中国校外教育,2019.
论文作者:杨利树
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/8/30
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