摘 要：教育工作者必须要将德育教育渗透到学校教育之中，培养学生的良好道德品质，提高学生的实践能力与创新能力，进而促进学生的全面发展。针对有效加强小学生德育工作进行研究，分析了现阶段小学德育工作的工作现状，进而探究了有效加强小学德育工作的策略，提高小学德育教育水平。
关键词：小学 德育教育 策略
一、加强小学德育教育的意义
一个人即便满腹才华但若是没有最基本的道德那么也不能算作是社会的安定因素。小学生的生理和心理都不成熟，比较容易接受具有正能量的道德引领，同样也易受到不良社会风气的影响，抓好小学德育工作有利于学生良好习惯、性格与价值观的形成。现阶段我国青少年犯罪的情况屡屡发生，而且这些犯罪嫌疑人越来越呈现出暴力化和低龄化的特征。我们在为这些青少年犯罪嫌疑人的遭遇感到痛心的同时也需要对当前学校教育的失败之处进行反思。由于学校德育教育中存在一些不足，致使小学生的世界观、人生观、价值观不能得到正确形成，容易受到社会上不良现象的影响，慢慢走上违法乱纪甚至是犯罪的道路。所以在小学教育中加强德育教育工作力度是十分重要的，可降低我国青少年的犯罪率。
加强小学德育工作、积极反思小学德育工作存在的问题和不足，有利于全面把握小学德育工作，有利于提高小学德育工作水平使之更符合小学生的需求，能够提高小学生的思想道德素质促进小学生的全面发展。
二、当前小学德育教育的现状
现阶段，小学的德育教育工作取得了一定的成绩。许多学校可以根据本校的具体情况进行一系列相关的道德教育工作。这些道德教育主要包含中华礼仪教育、爱国主义教育、人际关系处理教育等内容，并且道德教育工作也获得了十分显著的效果。然而仍旧和小学德育工作所提出的标准要求相差较多，主要表现在以下几个方面。
1.对德育教育不够重视。
现阶段，由于家长与教育者受到了传统应试教育的影响，“减负”的外衣下遮不住小学生的功课和作业负担的增加，学校的领导、教师均将学生的成绩作为工作的重点，德育工作的重要性并没有得到足够的重视。德育工作者的自身素养参差不齐，学校评价体系较为欠缺，德育实效难以保障。
2.德育内容不符合学生自身认知。
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目前，学校德育的内容并没有充分考虑小学生的自身认知，还停留在从社会需要的角度对德育内容进行灌输的层面上，脱离了小学生的现实生活，缺乏实践体验和对社会现实的回应，从而导致小学生对思想道德教育的抵触或是思想意识与实际行动不相符。
3.德育教育手段单一。
在开展德育教育时手段比较单一。大多数家长认为一旦将学生送入学校，学生的教育工作就是学校和教师的事情，家庭不需要承担任何责任和义务，而学校和教师有时也不能将学生在校情况及时向学生家长反映，导致沟通不及时，进而致使学校教育和家庭教育断层，这对于小学生德育教育的开展十分不利。
三、现代教育技术在小学德育工作的开展
现代教育技术在小学德育工作中发挥着日益重要的作用。现代教育技术能够使德育教育适应教育改革中的发展需求，同时也能很好地适应社会的发展，逐渐实现信息化和科技化。将现代教育技术利用到小学德育工作中能够更好地利用信息资源中的教育资源。
1.应用于小学德育工作的现代教育技术。
通过与现代教育技术的结合，目前适用于小学德育工作的现代教育技术主要有计算机辅助技术、信息服务技术和软件技术。计算机辅助技术主要体现在多媒体上，信息服务技术主要为电子邮件、互联网和数字图书馆，软件技术主要为管理软件的应用。这些现代教育技术的应用为小学德育工作提供了更为广阔的平台，有利于小学德育工作的开展。
2.现代德育技术在小学德育工作中的开展效果。
要想将现代德育技术应用到小学德育工作中，首先就要在管理模式上开始，通过建立德育工作相关的电子档案，从而规范德育管理。电子档案有着系统性、规范性、实时性等巨大优势。此外，利用软件技术，对受教育者进行德育工作的量化，不仅省时，同时也更加透明、公正，使得德育评价工作更加的简便、快捷、安全。目前很多小学工作中都会大量地使用互联网，不仅仅用于管理班级，同时也能更好地和家长沟通，从而实现学校、学生、家庭三位一体化。
总之，随着时代的不断进步，现代教育技术的不断引入，也收到了可喜的效果，让人们看到现代教育技术的魅力所在。因此，现代教育技术在小学德育工作中的应用具有重要的意义。
四、总结
近年来，我国的现代教育技术越来越受关注，国家也投入了相当大的财力、物力。现代教育工作很好地调动了学生在视觉、听觉等多方面的感知能力，更好地适应社会的发展，让教育更加的生动形象，丰富教学内容，有利于培养学生自主、合作的学习能力。现代教育技术在小学德育工作的应用，最终目标就是在原有的基础上不断地创新及与时俱进，努力构建一个新世纪小学德育工作的良好环境。
论文作者:杨春玲
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第222期
论文发表时间:2017/2/6
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