摘要：随着“一带一路”的发展，对语言人才的需求逐渐从单一语言人才升级到复合型语言人才，英语复语类专业应运而生。对于英语专业复语西班牙语方向的学生教学教材的选择及教学进度的计划上应区别于一般西班牙语专业学生，以复语学生的特点进行教材选择及教学进度规划。
关键词：语言人才；西班牙语；教材
一．从学生的学习背景来看
复语类专业学生不同与单一语言专业的学生只学习一门语言。这些学生需要同时进行两门语言的学习。而这两门语言甚至并不属于同一语系。进入复语专业后才开始接触这一门新的语言。无论是拼读法音规则或是最简单的语法结构皆不同于已经所学过的英语。此时的学生在学习英语的同时需要花费大量的时间重新构建一门新的语言体系。了解这么语言的使用规则。这就要求学生跳出本在学习的英语的思维模式，以全新的方式去接受一门新的语言。
其次从复语专业学生的本科专业来看，复语专业学生的所属专业为英语专业而复语为英语专业下的一个复语方向。意味着学生在大学的学习中必须参加国家的英语专业4级和8级考试。而学生们并非西班牙语专业学生所以我国针对西班牙语专业学生的的西班牙语专业4级考试学生并不能参加。这也就造成学生由于过级压力对于两门语言的学习比重可能会有所偏向性。这时对于我们复语的任课教师如何让学生给予复语更多的精力和时间也是一大挑战。我常使用的方式为在课堂中结合西班牙的一些风俗或者文化让学生们有一些除了死记以外的更具象性的对这门语言的感受。刺激学生的思维。让学生不仅仅觉得这是一门新的语言而是对这门语言背后的文化产生兴趣，使学生能够有更多的主观能动性来进行学习。
二．从学习时间来看
复语专业的学生从学习时间来看，相较于单一语言专业的学生学习两门分别的语言的时间更少。例如西班牙语专业的学生只需要学习西班牙语一周的西班牙语课程总课时在前期甚至达到一周30节左右，其中基础西班牙语的课时为每周8-10课时左右，听力为4-6节。而对于复语专业学生由于同时学习两门语言的原因，分配给每门语言的课时变少，大一的学生的课时一周为10节左右，其中基础西班牙语4课时，西班牙语听力为2课时，西班牙语会话2课时加上2课时的西班牙及拉丁美洲文化概况。这样的时间课时分配，我们就不难看出复语专业学生相较于西班牙语专业学生的学习进度及时长有明显的差距。这也就使得学生在西班牙语的语法、听力及会话能力上的掌握速度都会有相应的下降。而对于这门语言前期语感的培养时间也相应拉长。
特别是对于大一或是刚开始学习的学生，如果这时授课教师的授课速度如若脱离了学生的吸收速度，学生在课堂上能够听懂的知识越来越少将很容易造成学生的厌学和回避情绪，回避这门新的语言而去选择更多的只学习已经熟悉的英语。这对于学生后续的复语学习将会非常不利。所以对于复语专业的教师来说需要花更多的精力于关注学生的学习吸收速度，并结合学生的学习能力和速度来对自我的教学进程进行相应的调整和安排。以求循序渐进的使学生能在学习的初期打下坚实的基础。
三．选用教材
现国内常见使用的西班牙语基础类教材为《现代西班牙语》（分旧版和新版），《速成西班牙语》及《走遍西班牙》。
1.《现代西班牙语》
旧版：是2005年外语教学与研究出版社出版的图书，作者是董燕生。该书是供西班牙语专业大学本科一、二、三年级学生使用的精读教材。本套书由课文、语法和练习三部分组成。
优点：在于逻辑严谨细致，学习的系统性强。在西班牙语学习的初期知识内容循序渐进，适合初学者搭建自身的知识体系。不会在入门初期遇到较为繁琐的语法现象。迎合国内学生的思维习惯，在初期不易造成认知混乱。
缺点：其作为一本出版时间较长的课本，其在内容上存在着内容陈旧、课文内容枯燥，与现在较为流行的表达方式脱节。此外本书不太注重听力部分，必须配合其它听力教材一起使用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆国内大部分的高校和语言机构已经渐渐不再使用。
新版：新版《现代西班牙语》是外语教学与研究出版社2014年出版，编者董燕生，刘建。（第一册至第四册）是供西班牙语专业大学本科一、二、三年级学生使用的精读教材。本套书由课文、语法和练习三部分组成。
优点：此版本在旧版的基础上更新了教学内容陈旧的问题，其表达方式也都为现较为流行的表达。与旧版相比本书对口语和听力的练习更为重视，同时又兼备语法，与情景交际的内容。与旧版相似的是也是一本系统性较强的专业性教材。利于学生搭建自身的西班牙语知识体系。
缺点：但新版教材较旧版而言在入门单元的阶段的词汇量增加大，听力读音也有些略快，在学生的入门上增加了一定负担。且有时会出现一些尚未学过的语法现象。
2.《速成西班牙语》
《速成西班牙语》是2008年1月1日由外语教学与研究出版社出版的图书。编者为刘建、刘元祺、徐蕾。分为一册和二册
优点：教材语言使用规范，文章具有一定趣味性。较为充分的考虑了公共外语学习者和自学者的特点，针对性较强。每课围绕一到两个主题，文章精炼，讲解细致，且有一定量配的图，词汇复现率高，例句充分，利于学习者理解和记忆。围绕每课主题展开听、说、读、写、译练习活动。练习形式多样，促使学生在积极思考、自觉参与的过程中提高语言能力。
缺点：不是很适合想参加DELE（西班牙语等级考试）的同学使用，语言系统性较弱实用性较强。
3.《走遍西班牙》
《走遍西班牙》是2010年5月由外语教学与研究出版社出版的图书，作者是卡纳蕾丝。本书主要讲述了如何培训学生外语听、说、读、写的能力等内容。也是国内引进的第一本西班牙本土教材。
优点：走遍系列教材是着重于口语的，通过口语与单词量来让你顺利的说出来西班牙语。而不是局限于拼写与阅读。单词量适中，界面排版美观，且有各种场景。其听力材料相较国内教材而言更加原汁原味。
缺点：走遍系列要求学习能力比较高。比如教材并没有讲解语法就要尝试性的说一些句子。语法讲解比较简略，学生难以在书上找到不明白的知识的详细解释。并不着重于语法，这可能会出现一个现象是你会说一句话但你不知道这样的表达是否正确，是否符合语法规则。
结语：
对比这三本国内现较为常见的西班牙语教材，我认为西班牙语复语方向的学生更为适合使用《现代西班牙语》教材进行教学。因为《速成西班牙语》虽然使用较为实用，但《现代西班牙语》中内容的相对更新。且《速成西班牙语》中语法现象和结构不够系统。复语专业学生学习后如若进行西班牙语等级考试比较困难。而《走遍西班牙》虽然其内容更新程度和实用性都很强，但其内容更加注重听说能力，对于语法的讲解较为散乱。因此复语类学生在学习时很难通过其在入门时构建相对完善和系统的西班牙语语法结构。综合上述内容新版《现代西班牙语》教材相较而言更为适合西班牙语复语类学生使用。但授课教师需要在入门阶段更好的控制其教授速度以及更多的讲解其语法规则。弥补新版《现代西班牙语》入门单元信息量较大的对于复语类学生学习时难度较大的不足。
复语类教学是顺应现代市场需求产生的新的语言学习方式。根据复语类学生的自身特点进行教学和学习能够更大程度的提升学习效率及效果。
参考文献
[1]董燕生《现代西班牙语》2008年1月版 外语教学与研究出版社
[2]董燕生，刘建 新版《现代西班牙语》 2014年5月版 外语教育与研究出版社.
作者简介：张茂淼（1990.02-），女，四川省成都人，硕士学历，成都文理学院教师，研究方向：西班牙语教学。
论文作者:张茂淼
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月41期
论文发表时间:2019/9/11
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