徐龙乡中心小学 格绒土登
摘要：随着新课程改革的不断深入，小学阶段语文阅读教学的传统模式弊端逐渐显露，不仅严重影响学生的学习效果，同时还限制了语文教学活动的有效性。小学阶段阅读教学是语文教学的重要组成部分，对于学生自主学习能力与自主探究意识等能力的培养起到重要作用，为写作素材的积累奠定基础。本文主要探讨小学语文阅读教学有效性的策略及其途径。
关键词：语文阅读；教学模式；有效性；策略
阅读是小学阶段学生学习的基础，提升小学语文阅读教学活动的有效性，不仅可以拓展学生的知识体系与视野，同样有助于学生正确人生观与价值观的培养，促进学生的全面发展。因此，教师应当积极的转变教学理念，创新教学手段，开展有目的性、有针对性的教学活动，培养学生正确的阅读习惯，为学生后续的学习奠定基础。
1、利用多媒体教学，加强教学有效性
小学阶段学生不仅有丰富的想象力，同时对于事物也有着强烈的好奇心，对于新鲜的事物都希望能够“一探究竟”，因此，语文教师在开展相应的阅读教学活动时可以充分地利用这一点，尊重学生的好奇心，为其搭建尝试以及探索全新事物的平台，调动学生的学习积极性，使其能够积极主动的参与到教学活动中，提高学生的学习效果。随着新课程改革的不断深入以及科学技术的不断进步，多媒体技术在小学语文教学活动中得到广泛的应用，立足于教材实际，促进学生知识体系的不断拓展，提升学生的知识水平与理解能力。例如：在《颐和园》的阅读教学活动中教师根据教材实际利用多媒体技术开展教学活动，在课前准备环节，教师可以收集各种有关于颐和园的图片、音频或者是视频等，将其制作成教学视频搭配上解说文字。在课堂教学环节中教师引导学生观看事先制作好的教学视频，使学生能够在多媒体营造出的真实场景当中感受颐和园散发出的艺术之美，体会其雄浑宏阔、恢宏富丽与精巧别致的美妙。学生在观看视频之后会对颐和园产生浓厚的学习兴趣，同时还能够将注意力集中在后续的教学活动中，教师针对教材的相关内容进行讲解，这不仅能够加深学生的记忆点，还能够提升教学活动的有效性，使学生感受到祖国的壮丽山河，激发学生的爱国情怀，让教学活动事半功倍[ ]。
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2、重视思维引导，转变教学理念
目前，我国小学阶段的大部分语文教师依旧采取传统“满堂灌”“强灌式”的教学方式，这不仅严重影响学生的学习积极性以及学习兴趣，甚至让学生产生抵触情绪。阅读教学中，教师一般都是先示范，后要求学生分角色的朗读。这样的教学方式不仅毫无新意，学生更是无法将情感融入到文章阅读中。因此，教师应当积极的转变教学理念，创新教学模式，不断地优化学生的阅读手段，重视学生思维上的引导，使其能够有各种不同的阅读体验，从而激发学生对于阅读的兴趣。例如：在《七律?长征》的阅读教学活动中首先教师应当改变传统让学生背诵全文的教学方式[ ]。首先,可以给学生播放关于长征的短片等，让学生对于长征能够有一定的全面了解，随后，教师便应当逐字逐句的讲解诗词的内涵，引导学生在脑海中勾勒一幅“长征图”，通过巧渡金沙江、飞夺泸定桥以及喜踏岷山雪等各个时间阶段中场景的串联从而顺利整个诗词的脉络。接下来便可以开展小组讨论，要求学生在小组中将自身对于长征以及这首诗词的理解与感悟表达出来。最后，教师加以总结并要求学生按照自身对于诗词的理解有感情的朗读。这不仅能够让学生在情感以及思维等方面充分地体会到《七律?长征》的写作背景以及作者的写作意图，还能够激发学生的爱国之情。
3、教学活动的生活化
想要提高小学语文阅读教学活动的有效性，不仅需要激发学生的学习兴趣，转变教学理念，重要的是应当将教学活动与学生实际生活充分地融合，让学生能够在学习中感悟生活，在生活中升华学习。教师可以创设生活化的教学情境，引导学生在特定氛围当中有所感悟，帮助学生高效的阅读理解文章的深刻内涵。例如：在《金色的草地》的阅读教学活动中教师可以组织学生在室外围坐在一起，讲述自己印象深刻的玩耍游戏经历，讲述自己与同学、朋友以及兄弟姐妹们之间的游戏经历，随后教师便可以适时地引入教学活动的内容，在学生畅所欲言之后，教师引入正式的教学内容不仅能够为学生营造出轻松愉快的学习氛围，还能够让学生体会到人和大自然之间的和谐关系，在提升教学活动有效性的同时，培养学生善于观察生活的能力，激发学生的生活热情，为学生正确人生价值观的养成奠定基础。
结束语
综上所述，为了提升小学语文阅读教学的有效性，教师应当积极的转变教学理念，创新传统教学方式，立足于教材，充分地考虑学生的实际情况，运用多样性的教学手段开展教学活动，重视学生思维上的正确引导，调动学生的积极性，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]宗建明. 小学语文阅读教学的有效性策略探析[J]. 科学大众：科学教育, 2017(2):53-53.
[2]李凤珍. 谈小学语文阅读教学的有效性[J]. 学周刊, 2017(2):127-128.
论文作者:格绒土登
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年11期
论文发表时间:2020/3/17
标签：学生论文; 教学活动论文; 教师论文; 有效性论文; 阅读教学论文; 颐和园论文; 小学语文论文; 《创新人才教育》2019年11期 论文;