（重庆市大足区人民医院；重庆大足402360）
摘要：目的：探究慢性肾小球肾炎护理中健康教育的应用效果。方法：选择我院2017年7月~2018年12月收治的84例慢性肾小球肾炎患者作为研究对象，随机分为行常规护理干预的对照组（n=42）和在此基础上行健康教育的实验组（n=42），对比效果。结果：干预后，实验组临床治疗总有效率明显高于对照组，p<0.05；实验组健康知识掌握情况明显高于对照组，p<0.05。结论：在常规护理基础上给予慢性肾小球肾炎患者实施健康教育能加强患者对疾病的认知，提高其护理配合度，从而提高临床疗效。
关键词：慢性肾小球肾炎；健康教育；应用效果
慢性肾小球肾炎是临床上常见的慢性疾病，病情进展缓慢且易迁延，主要表现为蛋白尿、血尿、高血压、水肿等临床症状，对患者身体健康造成极大影响[1]。并且该疾病治疗时间长，患者对慢性肾小球肾炎的认知能力不高，使得患者治疗的依从性较差，从而影响治疗效果。因此，有必要给予慢性肾小球肾炎患者科学的护理干预以提高临床治疗效果。本次研究对我院收治的84例慢性肾小球肾炎患者进行分组对比，旨在探究慢性肾小球肾炎护理中健康教育的应用效果，现作如下报道。
1.资料与方法
1.1一般资料
选择我院2017年7月~2018年12月收治的84例慢性肾小球肾炎患者，随机分为对照组和实验组，各42例。其中，对照组男26例，女16例；年龄28~70岁，均数（41.33±4.20）岁；实验组男23例，女19例；年龄30~71岁，均数（44.45±4.36）岁。所有患者对本次研究均知情同意，两组患者基础资料组间对比无明显差异，p>0.05。
1.2方法
对照组行常规护理干预，给予患者常规病房护理，密切观察患者生命体征变化情况，若出现意外情况给予紧急救治。同时为患者提供一个干净、舒适的病房环境，保持病房温湿度，定期开窗通风，并嘱咐患者多休息，保证睡眠充足。实验组在此基础上进行健康教育，具体如下：（1）心理护理：由于慢性肾小球肾炎治疗时间较长，患者多会产生焦虑、不安等不良情绪，因此，护理人员应积极做好与患者的沟通工作，根据患者实际情况做好针对性的心理辅导，要多采用安慰、关心的语言，尽可能的满足其心理、生理需求，让其切身体会到社会对其的关爱。护理人员还应对患者多进行鼓励，以成功的治疗案例辅助其重构心理平衡，让患者主动投入到治疗中，并使其保持积极乐观的生活态度。（2）病症知识指导：对患者进行疾病知识宣教，告知患者慢性肾小球肾炎发病原因、治疗方法及后期注意事项，加深患者对疾病的认知。同时，特别说明护理干预在疾病治疗过程中的重要性，嘱咐患者积极配合治疗及护理工作，以促进病情康复[2]。（3）饮食干预：护理人员要根据患者实际病情为患者制定出合理的饮食方案，少吃多餐，嘱咐患者多食低钠、低磷食物，适当补充机体所需的矿物质及微生物，注意营养均衡。（4）用药指导：嘱咐患者严格遵医服药，严禁擅自更改用药剂量或停药，避免不良反应的发生。出院后也应遵守用药规范，若出现意外情况及时回院复查。
1.3观察指标
患者出院后进行3个月随访，对比两组患者临床治疗总有效率，疗效判定标准为：显效：患者临床症状基本消失，红细胞消失，肾功能恢复正常；有效：患者临床症状得到一定好转，红细胞低于3个，肾功能有所改善；无效：患者临床症状无改善，甚至有加重现象发生。
采用我院自制的健康知识掌握调查量表对患者健康知识掌握情况进行评定，总分100分，＞85为完全掌握，60~85分为基本掌握，＜60分为未掌握。
1.4统计学方法
将所得数据录入spss21.0中处理，设定p<0.05时，差异具有统计学意义。
2.结果
2.1两组患者临床治疗总有效率对比
干预后，实验组临床治疗总有效率明显高于对照组，p<0.05，详见表1。
3.讨论
慢性肾小球肾炎是临床上的常见病症，其发病因素尚未作出定论，可能与呼吸道感染、肾毒性药物、饮食习惯等因素有关[3]。该疾病治疗时间较长且易反复发作，患者大多会产生焦虑、紧张等不良情绪，影响临床治疗效果，为此，在治疗的同时给予患者有效的护理干预尤为重要。健康教育是一系列护理中常见的护理模式，通过对患者实施系统的、有计划的教育活动，让人们自觉采纳有益健康的生活方式及行为，减轻或消除影响健康的危险因素，从而提高患者生活质量，促进其康复[4]。本文将我院收治的84例慢性肾小球肾炎患者作为研究对象，通过心理护理、病症知识指导、饮食干预、用药指导等护理干预，不但有效缓解了患者的负面情绪，还对患者临床治疗的依从性具有促进作用。本次研究结果显示，实验组临床治疗总有效率明显高于对照组，且健康知识掌握情况明显高于对照组，p<0.05。综上所述，在常规护理基础上给予慢性肾小球肾炎患者实施健康教育能加强患者对疾病的认知，提高其护理配合度，从而提高临床疗效。
参考文献：
[1]傅艳霞. 慢性肾小球肾炎患者健康教育采用临床护理的价值分析[J]. 医学信息, 2014(23).
[2]艾丹. 健康教育在慢性肾小球肾炎患者护理中的应用效果[J]. 中国继续医学教育, 2017, 9(32):146-147.
[3]刘春爱. 慢性肾小球肾炎护理中健康教育的应用研究[J]. 实用临床护理学电子杂志, 2018, 3(47):194+197.
[4]孙水红. 慢性肾小球肾炎护理中健康教育的临床应用分析[J]. 实用临床护理学电子杂志, 2018, 3(43):201+206.
论文作者:陈小梅 唐娟
论文发表刊物:《医师在线》2019年5月9期
论文发表时间:2019/9/24
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