2004年考场作文失误现象及原因，本文主要内容关键词为：考场论文,现象论文,原因论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、审题失误
2004年全国高考作文的话题之一为“相信自己与听取别人的意见”，审题本来非常简单，应该谈论二者之间的辩证关系。但依然有相当多的考生在审题立意上出现了偏离话题的毛病。其原因主要有三：
其一，审题不清。话题本身谈论的应该是二者之间的辩证关系，但很多考生却仅仅孤立地注意其中的某一方面，或大谈相信自己，或大谈听取别人的意见，很可惜地造成了偏题的毛病。
其二，审题对象不明，把审题的重点放在了材料上。话题作文审题的对象应该是也只能是话题本身，话题前的材料仅仅是引子，它揭示的是话题的来源。但很多考生却把材料当成了审题的对象，谈论的是对四句名言的认识，甚至有的考生直接拟题为《名言伴我行》《走出哲理的误区》等。
其三，审题对象不明，把审题的重点放在了提示语上。提示语仅仅是命题者对材料的说明，并顺势引出话题，它有助于写作，但依然不是审题的重点，话题作文审题的对象只能是话题本身。今年的提示语为“面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。”很多考生恰恰是无形中受到了提示语的影响，孤立地去写“相信自己”这句话，尤其是注意到了提示语中的“还是”，而未注意到话题中的“与”，从而把本应是辩证关系的话题写成了“选择”关系。这从考生的题目中可得到证明，如《选择》《抉择》《到底相信谁》《相信自己还是相信别人》《相信与怀疑》等；也可从许多考生作文的开头得到证明，如相当多的考生在开头往往说，面对自己与他人，我们是相信自己呢，还是相信别人？就今年的话题作文而言，出现偏题跑题的现象，究其原因很多都是因为审题对象不明所致。
因此，正确认识话题与材料，话题与提示语之间的关系，真正把握话题作文的审题对象，把话题作为审题的重点，依然是写好话题作文的基础。否则，一着不慎，满盘皆输。
二、拟题失误
题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或者具有象征意义，或者提出观点，这是它最为基本的作用。对于话题作文而言，不论拟定怎样的题目，应该让读者比较自然地从题目中体会到话题的影子。但由于审题上的失误，随之在拟题上也出现了很多失误，上文已涉及了一些例子，再比如《信任》《真诚》《诚信》《帮助》《理论与实际》则完全悖离了话题。更多的是，很多作文的题目让人感到不知所云，一头雾水，如《眼神》《在遗弃的角落里拾到的影子》《花朵落下里面才有果实》《让灵魂躲着雨》《爱的省略号》《落花飘过见情思》《走在春风沐浴的大路上》《世界充满阳光》《王者归来》《春天花会开》《荣耀天堂》等。这样的题目，不仅起不到应有的效果，还往往会造成偏离话题的嫌疑，从而影响得分。
在阅卷过程中发现（就今年的作文而言）以话题本身作为题目，倒是不错的题目，其原因在于首先保证了不会让阅卷老师看成是偏题文章。另外较好的题目如《真正的明智》《点燃两只明灯》《背着两只口袋上路》《走自己的路，也听别人说》等，其好处就在于，不仅形象，而且很自然地让读者感觉到话题的影子。
三、选材失误
材料的贫乏，材料的雷同，材料的不典型是考生作文明显的失误。在众多考生的笔下，所用材料大多出自《小马过河》《邹忌讽齐王纳谏》《扁鹊见蔡桓公》《失街亭》等；所涉及的人物主要有屈原、刘备、诸葛亮、曹操、司马迁等。另外所涉及的内容也缺乏“大气”，很多考生写的是“复读还是花钱走学校”“填报志愿”“误解同学”“选择答案”等，更有的考生写在考场上“是相信自己的答案还是相信别人的答案”，等等，没有丰厚的文化底蕴，缺乏对人生的深刻感悟，很难引起读者的阅读兴趣。
同时，材料的失误还集中表现在对材料的运用上。今年的作文，多数考生写的是议论文，或散文化的议论文。这类文章固然应该有丰富的材料，但材料的丰富并不体现在对某一个材料的详细生动的叙述上，更多的是体现在我们的文章中运用了多少新颖而生动的材料，尤其是对于大家熟悉的材料，更应该点到为止，但在考生作文中，却难以看到丰富的材料，看到更多的是对大家熟知的材料不厌其烦地详加叙述。在行文中，往往出现了这样一种情况，提出观点之后，不是去分析说理，而是紧接着“下面给大家讲一个故事”，明显缺乏力度与感染力。
四、文体失误
受近几年各种媒体的不适当宣传与炒作，很多考生在作文时不是把精力放在如何锤炼语言，如何锤炼思想，如何真切地表达自己的思考与感受上，而是放在了体裁的标新立异上。在阅卷中所见到的文体主要有“书信”“故事新编”“病历”“演讲稿”“辩论稿”“实验报告”“剧本”“数学公式的证明：”‘采访稿”“电视节目”“说明书”“心理测试稿”“相声”，等等，得分都不高。原因主要有：
其一，所有的形式都是为内容服务的，体裁上的创新并不能掩盖内容的贫乏和思想的苍白。
其二，每一种文体都有相应的特点与要求，你采取了“剧本”这一形式，那就必须具备剧本的特点与要求，但这一点很多考生其实根本做不到。
其三，有的文体在形式上相对来讲比较死板，根本无法吸引读者，如“辩论稿”“采访稿”“相声稿”“病历”“说明书”“心理测试”等。
其四，“新”是相对而言的，首次采用“病历”这种形式获得高分，并不仅仅在于它运用了这种形式，更在于作者把这种形式与所要表达的内容完美地结合了起来。如果我们仅仅采用了这种形式，而未想到能否自然地表达思想，那给人的感觉只能是东施效颦。有句话说得好：第一个用鲜花比喻女子的是天才，第二个则是庸才，第三个则是蠢材。
因此，作文备考依然应该把重点放在材料的积累、思想的锤炼、人格的提升、语言的修养上来，多读书，多思考，多写作，尤其是不要在考场上试验某种自己并不擅长的文体。让我们永远记住：“从水管里流出来的都是水，从血管里流出来的都是血。”
五、观点失误
今年高考作文的立意很简单也很明确，除了上文所提到的由于审题失误而造成的偏离话题外，大多数考生都能够准确立意。这里所说的并不是立意的不足，而是指在文章中的某些观点存在着严重的明显的错误。
如很多考生也在论述二者间的辩证关系，但在文章中却出现了大量这样的观点：只要我们正确处理了二者之间的辩证关系，胜利就在向你招手，我们就会获得成功。有的考生直接拟题为“相信自己＋听取别人的意见＝成功”。还有的考生为了强调“相信自己”的重要性，竟然说“相信自己，不论对与错，不论好与坏，不论成与败”。固然，相信自己很重要，处理好二者之间的关系也很重要，但它们决不是事业成功的关键，它仅仅是一个必要条件，而不是充分条件。更为重要的是之后的努力，之后的坚持，之后的执著追求。这本来是一个常识，但很多考生却无视这种常识，究其原因固然有很多方面，但比较直接的原因是很多考生对话题作文的认识还存在着误解。
在很多考生的潜意识中，认为话题作文必须去证明话题，话题就是最好最重要的，自己必须去论述话题的重要性，话题是自己思考的终点。
其实，话题仅仅给了我们思考、写作的一个范围，或者说给了我们作文的一个引子。话题作文表达的是我们对话题的思考与理解，其根本目的与终极方向应该是借话题来思考人生之理，让我们更好地面对这短暂的生命，更好地行走于人生之路。而这也正是作文的真谛。话题作文固然应该围绕话题来行文，但它决不意味着话题就是我们必须要证明的观点，更不意味着它就是最好最重要的观点，因此，话题作文不能就话题论话题，而应该就话题论理，以揭示更为重要更为现实的人生道理。
对于话题，应该做出我们的判断，而不能一味跟着话题走。如“假如记忆可以移植”（1999年），固然我们可以设想种种美景，但我们更应该清醒地认识到，“假如”仅仅是一种“假如”，更为重要的是我们现在的努力。如“答案是丰富多彩的”（2000年），我们不能仅仅证明这种事实，还应该更为深刻地认识到，面对这样一个事实，我们自己该做什么，该怎么做（比如“创新”“宽容”等）。如“诚信”（2001年），我们可自然地想到，在生活中像“诚信”一样美好的事物还有很多，而在很多时候，我们仅仅在赞美，却不愿去追求，忘记了自己的责任与使命。这样，文章的立意才会更加深刻，意境才会更加高远。
因此，考生有必要认识到自己对话题作文的这一种误解，在写作时，不要一味“迷信”话题，而应该独立思考，深入思考，真正表达出我们对话题的认识与理解，从而让我们文章的立意深刻起来，让我们的观点具有启发作用。
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