（云南省丽江市永胜县第四中学政治组，674200）
摘要：当前强调素质教育，注重对学生的核心素养进行培养，理性精神是高中政治学科核心素养中一个不可缺少的部分，本文分析了高中政治理性精神培养和信息技术手段的应用，希望可以提升理性精神培养的效果。
关键词：高中政治；核心素养培养；理性精神；信息技术手段
理性精神就是人们在对世界进行认识以及改造过程中体现出的思维品质以及行为特征，包括反思、自主、理智，这是人核心素养中不可缺少的一部分，政治课是高中教育中的一个重要科目，其教学就是要引导学生在多样化的社会活动中全面的感受到政治、经济、文化政策的知识运用价值，认识到政治学习的意义。所以，在高中政治教学中，教师在培养学生核心素养中要注重对他们的理性精神进行有效的培养，促进学生获得更好的发展。
1、高中生理性精神培养的重要作用
1.1是高中政治课程中一个重要的组成部分
对学生的理性精神进行培养是高中政治教学中的一个目标和目的，让学生在日后的生活以及学习中得到更好的发展。培养学生的理性精神能够提升他们的主体意识和对知识的能动力。理性精神是学生在思维过程中逐渐形成的一种独立思考、理智进行判断的思维模式。另外，在日后学生的学习和社会实践中能够发展他们的社会属性、促进学生发展能力的提升。
1.2理性精神是转变学生学习方式的重点
改变学生的学习方式是新课标中的一个重要目标，进而满足学生个性化创新发展的需求。改变以往教学方式，可以让学生改变以往被动学习、单一获取知识的状态，构建多元化的学习方式，进而让学生能够主动积极的进行学习，通过自主探究这一学习方式可以让教师更好的引导学生的学习主观能动性，让学生掌握多种学习方式。
2、高中政治核心素养培养中的理性精神培养及信息技术手段应用
2.1改变教学方法，建立和谐课堂
以往高中政治教学中，教师都是采取传统的教学模式以及方法，加上政治学科中很多都是理论性知识，长期如此，学生就对政治学习失去兴趣，在课堂教学中不能积极主动的参与进去，影响了学生的学习效率和兴趣[1]。当前要转变这种问题，就需要教师先改变传统的教学方法，以新课标的标准改变理念，改变以往教师为主体的教学模式，要鼓励学生多进行独立思考，可以将自己的想法大胆的表达出来；鼓励学生的创新实现；让他们结合现有的资料，应用抽象思维方法，进而对感性的材料进行加工制作，得到真正的理性认识。多层面验证知识的逻辑，进而有效培养学生可以把握真实世界的理性。
教师在教学中需要建立和谐、民族、平等的课堂。可以使用启发式教学方法，全面利用信息技术手段辅助教学，给学生创设情境，让教师和学生可以加强互动，教师能够参加到学生的思维活动中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆信息技术手段的应用，有利于提升学生学习的兴趣，进而积极主动的投入课堂教学中，主动的动脑思考，教师要引导学生让他们学会学习以及合作；教师需要组织从高中生角度出发进行讨论，对学生进行启发，让他们积极动脑，教师要适当的给学生提供指导和激励[2]。指导学生在分析的前提下综合，在综合的指导下进行分析。进而对学生进行培养，让他们可以用科学的思维方法正确的认识事物，例如，辩证分析法、逆向思维、比较分析法、发散思维等，有效培养学生的理性精神。
例如，在学习“文化与经济、政治”过程中，教师就可以利用多媒体给学生播放《战狼》2电影，并且给学生提出问题，让学生一边看一边思考。问题包括：这部电影制作费用花了两亿八千万说明了什么？影响这部电影制作的因素有什么？这部电影获得了56.8亿的票房，这说明了什么问题？为什么主人公可以单靠一面国旗就可以安全的通过非洲交战区？在观看完电影之后，教师可以让学生进行合作探究学习，之后教师进行点拨提高，进而得到结论：政治和经济决定文化；文化对政治以及经济有反作用；文化和经济是互相交融的。电影中吴京可以靠一面国旗就安全的通过非洲交战区，这就意味着中国的综合国力在持续提升，在国际上的影响力越来越大，因为我国的强大以及和非洲之间的深厚友谊，才有了电影中的画面。文化在国际竞争中的重要性日益凸显，教师可以接着教授怎样提升国家的文化软实力。
2.2培养学生独立思考能力，为理性精神培养奠定基础
要想对学生的理性精神进行培养，首先就需要培养学生的独立思考能力。教师在教学中需要将独立思考以及判断能力放在重要位置[4]。在学习“文化生活”时，面对丰富多彩的文化世界，需要让学生学会保持自身头脑的清醒，不能盲目跟从，坚持文化执行，具有较强的担当精神以及责任感。
在教学中教师可以利用对比的方法，让学生学会辨别选择，所有，教师在教学中就需要注重有文化冲突的情景，这就需要用到信息技术手段。比如，在学习“传统文化的价值与作用”时，教师就要利用信息技术手段引入下面的情况，让学生进行独立的思考：教师要给学生展示视频资料，让学生认识到中医是一个很大的宝库，这门意识在医学上具有重要价值，中医包含的内容等，带领学生认识重要的作用，然而一般中药只靠蒸、煮、泡等是不能将其所有功效都发挥出来的，因此，就需要把中医中的精华和现代医院有机结合起来，进而坚持进行优化和创新[5]。当前对于中医和西医很多人都有不同的想法，有一些人认为中医没有用，西医见效更快，对于那些病危的病人很重要，但是中药的见效慢，对于病人的作用是有限的。持相反观点的人认为中医很重要，是我国的优秀文明成果，《黄帝内经》以及《本草纲目》都是我国文明中的瑰宝，中医艺术研究中也证明其具有很大的价值，还有一些其他价值需要进行挖掘，包括药用价值。在这两种观点下，你是什么观点？不管学生是哪种观点都需要先考查中医文化，这就需要他们利用信息技术，在网络中查找有关的资料和数据来证实，通过有利的论据支撑论点，教师要鼓励学生积极的查找资料，这还可以培养学生的信息搜索能力。
结束语：
综上所述，新课改不断推进，理性精神的重要性日益凸显，这也是高中政治学科核心素养中的一个重要组成部分，教师在教学中需要注重对学生理性精神的培养，让他们可以在遇到问题时做出正确的判断以及采取理性的行为，加强他们的责任担当。
参考文献
[1]季成伟.学科核心素养内涵的三维思考[J].中学政治教学参考.2016 (1)
[2]金程远.高中生思想政治学科素养及其培养研究[D].福州:福建师范大学.2015
论文作者:高建芳
论文发表刊物:《知识-力量》2018年9月下
论文发表时间:2018/9/27
标签：教师论文; 理性论文; 精神论文; 学生论文; 信息技术论文; 素养论文; 培养学生论文; 《知识-力量》2018年9月下论文;