黑龙江省七台河市勃利县 抢垦乡中心校 史美凤
教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集是一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看似一团火。应该庆幸，在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。
——袁卫星
刚刚参加工作时，我所在的学校是一个村小，正好缺两名班主任，我有幸成为一名五年级的班主任。种种原因下，我发现我们班的学生很没有“规矩”，作为一个学生该有的样子。比如不写作业，上课随意下地喝水，随意向外张望，一个五年级智力正常的孩子居然还不会写自己的名字，全班没有一个好习惯。详细了解之下，学生们都已经习以为常了。最不能让我容忍的是做值日，每天做值日居然只收拾自己脚下的那两块瓷砖，值日生表上老师居然也要有一天值日。为此，我改变了班级原有的值日生表，全部由学生值日。并不是说老师不应该和学生值日，而是学生们的为人居然如此自私。认为不应该打扫除了自己以外的其他地方！这一度让我感觉十分不解。为什么会出现这样的问题？之后的日子里，学生们的小毛病在我强硬的态度吓一点点改正过来。但我也为此付出了不小的代价。
带着满腔的热情，带着无限的希望，更带着全身心的投入。正是这份投入和执着让我的心绪变得脆弱。为了迎接“国检”学校经常大扫除。我们班是高年组，干活一定很多。对于我们班一个个的小懒虫，干活是个难题。劳动中免不了呵斥和严肃。活儿虽然漂亮的完成了，我在学生心中也留下了不好的印象。在之后的长时间了解中，慢慢打开心扉，告诉我他们心目中的我是什么样子的。我虽然早有意识，但对于学生们长久以来的各种坏习惯很是无奈。总是按照自己的成长路径去衡量他们，这样并不是正确的。深刻的反思过后，我改变了方案。
一天下午又要进行大扫除，我们班负责科学实验室的打扫。中午在学校吃完饭后，我回到班上看着脏兮兮的教室，不禁皱起了眉头。得先把科学实验室打扫干净，才能打扫自己班级。因为科学实验室在我们六年级的隔壁，需要把屋地上的油漆弄掉、还要把实验物品以及玻璃擦干净。屋里没有放水的龙头，只得到我们班级打水收拾，这是一件工程量很大的活儿。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆正寻思着，一抬头看见班上几个来得早男同学在操场上打闹，我灵机一动，把他们叫了回来，试探性的问：“和老师一起把地上的油漆刮掉，行吗？”听了我温柔的命令几个男生尽管不太情愿，还是拿起劳动工具，和我一起干了起来。
在我的带动下大家先在地面上洒了些水，继而倒了点洗衣粉，便开始拿出板刷、钢丝球这之类的工具擦了起来。虽说是瓷砖地面，但刷墙的油子实在是太顽固了，因此很难把污渍除去。我也半蹲着和孩子们边聊天边吃力地用钢丝球擦拭。这时，小胖子窦占煜人叫了起来：“我家的腻刀子，最管用，用力一刮，油渍就掉了。”“真的这么神奇”同学们纷纷围上来要拿手里的钢丝球和他换。我笑着说：“没想到使用工具也有这么大的讲究，只有擦了才知道那样工具最好使。这就叫劳动出真知。” 窦占煜则洋洋得意，带着他的塑料刷子干的更起劲了。不用我指挥，他专捡最脏的地方擦，看来他挺能干的，平时还真没看出来。劳动的工程量比较大，一时间干不完。
第二天上午，我组织学上了一节班会课《小工具妙处多》，让学生说一说我们日常生活中的工具都有那些妙处。我们接下来的劳动应该怎样完成，怎样分工等等，同学们为此展开了激烈的讨论。我再组织学生观看“安全使用工具”的小视频，让同学们学会合理使用工具进行劳动,尽量减少劳动中存在的安全隐患。播放《劳动最光荣》。在接下来的劳动中，同学们有组织有纪律的自发完成了劳动任务。在劳动中明确分工，先完成的同学也慢慢开始自发的帮助未完成的同学。劳动效率高出不少。班级打扫干净之后，同学们惊奇的发现我们班级的环境竟然如此美丽。窗明几净、干净整洁处处体现着一双双勤劳的小手，一张张纯真的笑脸。“为什么会这样呢？”一位同学惊奇的问道，引发了所有同学的思考。大家七嘴八舌的说着自己的想法。这是我建议同学们伴我们这次劳动写成一次作文、感想、随笔、或这次劳动的改进措施、自己的优点和不足、或者是对日后劳动的建议、甚至可以延伸到班级日常的其他建议。也可以去观察清晨那些清洁工人他们是怎样工作的，并寻找一些我国的环境现状的新闻观看。然后专门找一节班会课进行讨论交流，进一步提升学生们的语文素养。其中有一位同学在日记里写道“这条大街我不知道走过多少次，可是，从来没有感觉到它像今天这么美丽。我走在清晨的马路上，晨光照在我的身上，我仿佛置身童话之中一样。这都要感谢我平时看不起的清洁工人，是他们让我们的环境变得越来越好。”
一节偶然的劳动，学生一个不经意的建议，竟使劳动一下子充满乐趣、充满有货，竟让我们干燥、麻木的心一下子湿润、诗意起来。让我意识到劳动也是一门学问，也是一门课程，劳动中可以让德育溶注，让智育充盈，让美育流溢。多方面的课程资源等待我们去开发。
就是这样，在一段时间过后，同学们向我倾吐心声时，那是一种被信任的幸福；当脆弱的心灵在你面前毫不保留的宣泄时，那是一种被理解的幸福；当后进的学生向你汇报进步的喜讯时，那是一种被尊重的幸福；当一句句节日的祝福萦绕在你耳畔时，那是一种被爱的幸福… …
就这样我在一年半的时间，学科成绩早已成了自己角色定位的副产品，在“无意插柳”中“成片”、“成荫”。班主任的工作让我突然感觉到，教育其实很简单，它只需要你的投入、执着而又理智的去爱，只要你懂得欣赏，时时处处都有教育的美丽。但它同时又是那样的复杂，因为你面对的是几十个鲜活的个体，更是一批待塑造的灵魂。他们的不同注定了你要创造性的提出适合每个学生个性发展的雕塑方案，而“百年树人”的长期延伸同样给了我们目标和考验。
论文作者:史美凤
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第6期
论文发表时间:2019/7/22
标签：同学们论文; 自己的论文; 学生论文; 让我论文; 带着论文; 那是论文; 学生们论文; 《现代中小学教育》2019年第6期论文;