陕西省兴平市秦岭中学 713100
摘 要：现代散文是高中语文教学中的重要题材，在学生语文学习能力、审美感悟能力及综合素养提升等方面有着不可忽视的作用。但从目前的高中语文现代散文教学实情来看，往往存在教学过于表面化和自由化的现象，这对于现代散文教学质量的提升极为不利。文章首先对高中语文现代散文教学低效的原因进行了具体分析，在此基础上提出了可行的教学策略，仅供相关教育研究参考。
关键词：高中语文 现代散文 教学低效
现代散文所具有的教育价值非常大，这点是毋庸置疑的，但从实际的散文教学来看，往往总是将时间与精力放到对作品的评价及写作经验的总结中，并未将之原生价值发挥出来，对于学生的全面性发展较为不利。为了更好地提升高中语文散文教学的价值，笔者认为必须要对现代散文教学低效的原因及可行之策进行分析，这样才能从整体上促进语文教学质量的提升。
一、高中语文现代散文教学低效的原因分析
目前高中语文现代散文教学低效的原因主要包括以下几点：
1.教学目标缺失。
从目前的高中语文教材来看，现代散文所占的比例较大，而在实际教学过程中，教学目标作为课堂教学的重要引导，其教学目标定位是否合理，直接会影响最终的教学效果。但从实际的高中语文散文教学现状来看，却存在缺乏教学目标的情况，使得学生无法对散文中作者想要表达的情感进行感知，无法顺利培养学生的审美品鉴能力，因而此种缺乏教学目标的现代散文教学，并无实质性的教学意义。
2.仍坚持统一的解读标准。
高中语文现代散文教学过程中，能够发现较多老师仍坚持的是统一的解读标准，教学中未尊重学生解读的差异性。此种教育背景下，必然会局限学生的思维能力，既不利于学生主观文学思想的养成，也不利于现代散文教育的发展，是一种本末倒置的教学现象。
3.应试教育影响。
随着新课改及素质教育的不断推进，虽然创新的教育观念及教学方法逐渐受到了关注，但老师与学生仍承受着高考的压力，语文成绩仍是师生关注的重要方面。因而在开展现代散文教学的过程中，常会重视成绩提升方面的内容，无法将重点放于综合素质的培养方面，这也是目前高中语文现代散文教学低效的重要原因之一。
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二、新时期高中语文现代散文教学的可行之策分析
基于上述几点现代散文教学问题，可以从以下几点来针对性地解决：
1.加强对文本细读的重视。
现代散文教学的核心在于情感体验与感悟，因而在实际教学之中，老师需要彻底从以往的统一解读标准中走出来，注重对学生的情感引导，指导学生对文本进行细读，这样学生就能在文本词汇、句子及段落中感受作者想要表达的思想情感，与作者进行心灵上的交流，让学生们获得独特的情感体验。当然，针对学生理解方面存在的差异，老师需要尊重每位学生的个人情感体验。
2.合理设计教学过程。
高中语文现代散文教学过程中，每节课的时间都是有限的，如果想要使现代散文教学有深度，又保证课堂教学进度，就必须要加强对教学过程合理设计的重视度。为此，基于实际教学内容，老师必须要进行精心的设计。比如在学习《纪念刘和珍君》相关内容之时，就可以设计教学三部曲，首先鼓励学生对课文进行泛读，鼓励学生们提出自己疑惑的问题，找出学生存在的共性问题；然后组织学生基于这些共性问题来进行课堂讨论，此讨论过程中除了能够让学生顺利地解决疑惑问题之外，还可以有效发散学生思维，让学生更好地感知作者的创作情感；最后，老师需要进行课堂总结，将需要讲解的内容讲解清楚，让学生处于无惑状态。相信在通过教学三部曲之后，必能够显著提高高中语文现代散文教学的有效性。
3.合理选择教学方法。
高中语文现代散文教学过程中，老师所选择的教学方法是否合理，直接影响最终的教学质量及效率，这就需要老师基于实际教学内容来精选教学方式。比如在学习《藤野先生》课文之时，由于学生对于藤野先生并不了解，此时就可以采取微课教学方法，先向学生展示藤野先生的图片及文字等资料，让学生将所看到的直观资料与作者的描写进行对比，体会作者的描写方式及情感，更深入地理解课文内容。相信在此种合理选择教学方法的背景下，高中语文现代散文教学的质量会得以大幅度提升。
现代散文是高中语文教学的重要内容，需要老师对其进行高度重视，不断提升课堂教学的质量及效率。在每节课教学结束之后，老师都需要反思自己的教学过程，对教学中存在的低效原因进行分析与总结，针对低效原因不断采取对应的教学策略，这样才能够让学生掌握有效的现代散文学习方式，对其中蕴含的思想情感及审美情感进行感知，培养学生的文学思想，为高中语文整体教学质量的持续提升奠基。
参考文献
[1]唐胜天 高中现代散文课堂教学实效性探究[J].现代语文（教学研究版），2017，（03）：113-114。
[2]田原 层层推进，丝丝入扣——高中语文现代散文板块教学模式初探[J].课外语文，2016，（24）：11。
论文作者:余佼
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第197期
论文发表时间:2019/10/30
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