让快乐的自己，陪孩子长大
文/鱼爸
你快乐吗？当我敲下这几个字的时候，也问了我自己。
有妈妈会说，孩子不做作业的时候，我是快乐的。孩子没有把屋子弄乱，没有跟其他孩子打架时，我是快乐的。老公帮忙带孩子、做家务，我是快乐的。
还有爸妈会说，我应该是快乐的，但是一看到孩子就会不自觉地板着脸。
你瞧，孩子放学回家，进门的时候，经常是被父母冷冰冰地批评。
在第四项会议议程“推广技术应用”中，教师给学生普及生活中常见花卉水果的繁殖方式，拓展学生对多种繁殖方式的认识。
一个笑话可以讲几十遍，还是笑得那么大声。我看到太多人不会跟孩子玩，总是板着脸，交叉着手臂，或者沉浸在自己的游戏世界里。
我看了附近一圈都没看到人。最后才发现在一个树荫下，他的爸爸捧着手机在玩游戏。对孩子的叫唤没有理会。对一个两岁多的孩子来说，能在爸爸的肩膀上骑大马，就是快乐的。但爸爸的手机显然让他失去了很多跟爸爸玩的时间。真正热爱孩子的人，跟孩子在一起是最快乐的。
我真的好怀念那个带着我爬山、骑自行车载我的爸爸，还有紧紧拥抱我、对着我微笑的妈妈。”成长的过程中，很多孩子都有同样的问题，只是我们在自己孩子的身上常常就用上了放大镜。
孩子一旦出现不符合我们的期待的行为，我们就很容易生气、伤心、失望。甚至让自己长期沉浸在这样的情绪中，形成了跟孩子相处的固定方式。
为什么不能让家中多点欢声笑语，而是指责和抱怨呢？
为什么不能打开怀抱，跟孩子一起玩玩呢。
跟孩子在一起，你快乐吗？为什么孩子靠近你时，你说太忙而把他推开？
有时在外边散步，经常会遇到一些孩子欢快地叫着父母。而父母眉头紧锁地低头看着手机，对孩子的叫唤浑然不觉。有时孩子跑过来拉他们，要么不理会，甚至还大声发脾气。
记得有一次，那是秋天下午两点多，被阳光暴晒的小区还是很热。在小游乐场那里，一个两岁多的孩子哇哇大哭，因为他坐在一个小摇椅里出不来。
有一个孩子在日记里伤心地写到：“我的爸爸说很爱我，但是跟手机比起来，我的爸爸好像更爱手机，跟我的分数比起来，他更关心我的分数。我的妈妈说爱我。但是每天都会催我，朝着我吼叫，虽然她每次都会跟我道歉，我也原谅了她，但我还是很伤心，只是没有跟她说出来，我常常一个人躲起来偷偷哭。
我就是非常喜欢跟孩子在一起的人。跟孩子们在一起，我可以不用拘束，可以自由自在。
看着他们玩着简单的游戏，有一个小伙伴，一根棍子，就能在草地上掏一个上午的小洞洞。看到好吃的零食，舔着嘴唇，一个小吃货的经典形象。
你的衣服怎么没有扣好？你怎么这么晚回来？最后一句：去写作业。然后就各忙各的，没有下文了。好像他们总是不如我们的意，贪玩，不爱干净，淘气，不认真学习……
在进行医疗器械的收益和风险评估时，首先应识别“可能受益”和“可能风险”，而有效的科学证据是其关键。一般来说，“可能受益”和“可能风险”不包括理论上的风险和受益，收益和风险是否存在及其特征由有效的科学证据支持[26]。其中，孤立的病例报告、随机经验、缺乏足够细节而无法进行科学评价的报告及未经证实的观点等均不应被视为医疗器械收益和风险评估的有效科学证据。
将设计图纸变成现实是室内设计最直接的体现，此过程需要相应的施工单位来完成。通常在设计方案完善后，会有很多承包单位进行竞标，发标方会综合考虑竞标单位的实际情况，然后按照自身标准选出实力最强的单位，委托其完成商场建造[2]。在后期施工中，还要做好现场监管、质量评估等多项工作。
哪有孩子不爱自己妈妈，希望自己的妈妈是最好的妈妈呢？谁也没有资格，在孩子心里种下灰色的种子。这些成人世界里的纷争，就在自己的世界里消化掉。
本院护士长期处在充满“应激源”的环境中，且护理工作的复杂性和高度紧张性需要护士全身心的投入和承担义务。护士每天面对不同的肿瘤患者，处在一个病情反复变化的工作环境中超负荷的工作，尤其在工作中面对遇到病情危重或濒死的肿瘤患者的处理时，本院护士感觉即使施展全部技术也不能挽救肿瘤患者的生命，容易产生“内疚、回天乏术”的思想，长期积累，容易产生心理压抑、沮丧等情绪。本院护士编制不足，大量琐碎繁重的基础护理、心理护理、康复指导等工作趋于形式，患者生理心理得不到满足，对护理工作满意度降低，非常容易产生投诉。致使护理人员产生消极心理，从而厌恶工作，消极对待工作，周而复始，易产生恶性循环。
你会发现，有很多真正的快乐，就藏在孩子的世界里。试着让他们拉着你的手，去找寻。
你希望自己的孩子快乐吗？我想没有父母会说不。
那就要调整好自己的情绪，不能成为孩子的“苦友”。很多父母，习惯当着孩子的面倒苦水，希望孩子能懂事一些,跟孩子说挣钱是多么的辛苦，所以要节约。甚至把自己在婚姻里受到的气，跟孩子倾诉。
在中考之后，学生往往会产生一种马放南山的轻松感，因此在经历了一个毫无压力的暑假之后，他们难以很快地找到学习的节奏.甚至，部分学生依然还以学习初中物理的姿态来面对高中的物理课程，试图以背记概念、套用公式的方法来学习物理，这显然是行不通的.此外，和初中的物理不同，高中物理需要很强的阅读能力来解析题意，需要较强的数学功底来处理相关问题，如果学生在相关能力上存在欠缺，那么他们的物理学习将面临举步维艰的困难.
如果妈妈这样做，跟孩子抱怨老公挣钱不如别人多，或者抱怨说爸爸不管家里的事，整日在外边混。
大的框架包括剧情的发展，大方向都不变，而且在认真吸取这些专家的意见基础上，加快修改完善，不断打磨。大家感觉到不过瘾、不满足就说明我们还有提升的空间。这台戏不容易，不可能初演就非常成功，这也不符合艺术规律，要边改边演，要不断提升。下一步主要是修改、打磨，11月中旬要在福建省第七届艺术节展演。
如果家里有一个暴躁易怒、爱抱怨的父母，那孩子肯定不会快乐。他们只会想着尽快逃离这个冷冰冰的家庭。哪怕最终成年后，组建了自己的小家，还是会带着很多原生家庭的印记。
假如爸爸跟孩子抱怨自己的妻子不管孩子，也没把心思放在家里，这样的抱怨，对孩子的伤害更大。
原料好而调料不佳或调料投放不当，都将影响菜肴风味。优质调料还有一个含义，就是烹制什么地方的菜肴，应当用该地的著名调料，这样才能使菜肴风味足俱。
可以跟自己的朋友倾诉，但是别把这样的情绪炸弹丢给孩子。因为你无法估计会在孩子的内心炸出什么样的窟窿。
这样的抱怨其实没有任何的意义，孩子根本无力改变任何东西。反而只会让孩子更疏远自己的父亲。
多年后，就算自己拥有了快乐的生活，也会觉得是虚妄的，甚至会带着背叛感。就因为自己的父母不快乐，他们一生都在暴躁中抱怨，说自己命运不济。
孩子的一生都会跟原生家庭息息相关。为什么有的孩子情感丰富，自信大方，而有的孩子却胆小自卑？只要看他们生活的环境就能了解一个大概。那些自信大方的孩子，他们的父母给足了他们爱。而且他们的父母也常常是相爱的，家庭是温暖正常的。而那些胆小自卑的孩子，观察他们的原生家庭，往往会发现一些让人难受的真相。
1.4 剑桥自动化成套神经心理测验 由英国Cambridge Cognition机构设计[11]，具有计算机化、多数项目不受语言和文化影响等优点，早期通过22项非语言性操作任务的分测验来诊断老年痴呆，目前由动态筛查、一键剑桥袜袋、空间工作记忆、延迟性样本匹配、快速视觉信息处理等额叶执行功能敏感的5个测验对抑郁症执行功能进行测定，在国外已广泛使用。由于经济水平与文化水平的制约，国内的研究尚不多见。
最初的时候，孩子都是从父母这里，学会如何去爱一个人。我们的表情和行为，孩子们都看在眼里。
新时期下，随着我国电厂企业的持续深化改革，虽然其整体竞争力不断提升，但是依然存在诸多问题。同时，在以往国有企业管理模式下，电厂企业内部组织结构存在重叠和交叉的情况，对企业的长远发展形成了制约。因此，电厂企业要对内部组织结构进行优化，通过扁平化管理方式，提升组织结构的合理性，在招聘员工过程中，也要遵循人尽其才的原则，按照员工能力分配工作岗位，保证员工在适合的岗位中充分发挥其能力和才智。
你开开心心地跟邻居打招呼，对方也开心地回应你。孩子会感受到你的热情和邻居的善意。如果有一天，你要他去邻居那借一点东西。他肯定会自信地前去，因为他觉得那是友善的人，不需害怕。孩子的心灵需要父母用实际的行动来呵护。
电影《菊次郎的夏天》里，让我们看到了呵护一个孩子的快乐心灵有多么重要。在这部电影里，有四个不同的男人，菊次郎、好人先生，重磅先生和光头先生依次出现。
当他们遇到了爸爸去世，跟奶奶一起长大，却一心想寻找妈妈，却发现妈妈已经改嫁了的小主人公正郎，他们内心的少年时光被激发。虽然他们耍小聪明、叛逆、任性，但是他们有一颗最温柔的心。用别样的方式去呵护正郎纯洁敏感的幼小心灵。
因为他们都曾经有美丽的梦想，可是在不断成长中破灭，这不同我们很多大人一样么？
把自己的梦想和童趣埋藏了起来，在孩子面前就成了刻板严肃的大人。端着大人的架子，看上去很威严，其实却很可悲。电影向我们传达“一个不快乐的中年人，不希望看到一个不快乐的小孩子。”可我们很多的大人，却在养出一个又一个不快乐的孩子。电影中的这些看似凶巴巴或者浑浑噩噩的男人们，他们小心呵护的，也许是正郎，又或者是内心那个曾经同样年少的自己。
6.3 后期管护（1）用手轻推树干，看苗木根系与土壤是否结合良好，若有明显的裂缝或松动，则说明栽植不到位，应及时补救。（2）观察树坑。土壤疏松有利于根系的萌发，为此，一方面看树坑有无积水，另一方面看浇水后是否松土、有无裂缝要处理。
如果每个孩子在那样夏天的旅程中，都能遇上这样的人们，失望的同时却收获其他更为宝贵的东西。
也许浑浑噩噩的菊次郎也会是另外一个菊次郎，其他三人亦如此吧。很多人说命运是无法改变的，但是性格却真的会影响命运。而孩子的性格，在家庭里一点点形成，被父母雕琢打磨着。如果我们希望孩子快乐。那就收起自己的苦水，让快乐的那个自己，陪孩子长大。
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