整合信息技术,提升阅读质量论文_张荣花

整合信息技术,提升阅读质量论文_张荣花

山东省无棣县海丰街道小学 251900

摘 要:教育领域与信息技术的融合发展已经逐渐展开,现代教育技术也为教育教学工作提供了无限可能,能够在学生与教材之间搭建一个沟通桥梁,发挥重要作用。在实施素质教育的今天,信息技术对各学科教学的影响力不断加深,对于小学语文阅读教学来说,将其与信息技术优化整合,对提升整体教学质量意义重大。

关键词:小学语文 信息技术 整合策略

阅读是人们获取各种信息最迅捷的途径之一,语文阅读教学中信息技术的有效运用,为优化语文课堂教学创造了条件。现代信息技术开启了阅读教学的大门,让多元化的信息与语文的人文性相碰撞,有效地培养了学生获取信息的能力。同时,它又以其图、声、像、文模式的优势,调动了学生学习的兴趣,促进了学生思维的发展,让孩子们乐学、易学,达到了很好的效果。那么,如何让信息技术更好地为小学阅读教学服务呢?

一、利用现代信息技术,激发学生的阅读兴趣

美国教育学家布鲁纳说:“学习的最好动力,是对学习材料的兴趣。”小学生心理和生理的独特特点,使得他们只有对感兴趣的事物才会去探究。宋代哲学家张载也曾说:“人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。”因此,在教学中激发学生兴趣的重要性尤其明显。

在小学语文阅读教学中,课本能提供的,充其量就是一幅彩色图片,其产生的视觉效果有限,难以激发学生的阅读兴趣。但是在现代信息技术融合下的阅读教学却可以制作多媒体课件,直接添加生动有趣的视频动画的外部链接,视觉、听觉受到冲击,从而充分激发了学生的阅读兴趣,同时也拓宽了学生的眼界,丰富了学生的知识内涵,提高了学生的语文素养。

二、运用现代信息技术,突破重点难点

在传统的语文教学中,教师在教室里对学生采用口头叙述、黑板板书的模式进行教学,讲得多,学生就像拉着老师手中的一根绳子,牵到哪里,学生就走到哪里,从而导致语文教学中出现了“高耗低效”的现象。但信息技术在语文教学中的广泛运用,提高了语文教学的效率,在突出重点知识、突破难点知识上,已成为我们广大教师的共识。

三、借助现代信息技术,提升阅读理解能力

以信息技术为基础的小学语文阅读教学,可以通过图文并茂、音像画面交融等形式形成一种动态教学,对小学生具有一定的吸引力。

信息技术的有效应用,减轻了教师的教学负担,同时也让学生对文章有了更深入的理解和认知。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆提高语文阅读理解能力需要做到定标题、挑关键词以及做好相关的分析笔记,这样才能有效地熟知课文的结构和内容。

例如,在学习《有的人》的时候,教师可以通过PPT这种信息技术进行呈现,PPT的展示形式可以使学生图文结合了解作者的资料和文章的背景,有助于学生对文章的进一步理解和认识。首先出示鲁迅以及臧克家的照片和简介,再出示本文的标题,做好了第一步的定标题。然后通过音频的播放,让学生认真听,并跟着音频的节奏划分停顿和圈出自己不懂的地方。有的学生圈出了“活、不能活、更好地活”,有些学生圈出了“骑在头上、作牛马”,这就是第二步的找出关键词。虽然有些学生可能没有圈出,可是这个过程都是有助于学生认真进行语文阅读的过程。最后就是做分析笔记,教师可以通过PPT用不同颜色的字体突出文章的重点和解释说明,让学生对笔记和重点一目了然。这样一步步地用信息技术PPT模式带领学生进行阅读,让学生从浅到深进行理解,对于提升学生的语文阅读理解能力有一定的作用。

四、利用现代信息技术,拓宽教师阅读教学渠道

多媒体计算机是现代信息技术的载体之一,以其能储存海量信息的特点为最优选择,为阅读教学提供了广泛的阅读材料,同时它还能提供声乐、动画、影像、文字、图片等。它所具有的生动性、直观性、形象性的特点,极其适合小学生的认知特点,辅助小学阅读教学,能拓宽教师阅读教学渠道,夯实教师综合素质。

例如《詹天佑》一课,课文中提及的两种开凿方式,笔者设计了交互式动画程序,同时利用小视频,重现了“人”字型线路,帮助学生理解铁路开凿的难度这一教学重点,以此突破“体会詹天佑的爱国和杰出”这个难点。备课时,笔者通过丰富的网络资源,学会了简单动画程序的设计,增加了自己的知识技能,拓展了课堂教学内容,寓趣味性、知识性为一体,增强师生之间的互动,使学生真正成为课堂主体。有了丰富的信息源,借助多样化的现代化信息技术教学手段,使“寓教于乐”成为现实,同时激发了学生的学习兴趣,教师积蕴更加深厚,更好地服务于教学。

总之,信息技术与课程教学的有效整合,不仅有助于加快我国施行信息技术教育的步伐,也在一定程度上推进了我国教育事业的发展。所以,在小学语文阅读教学的过程中,把信息技术与课程教学有效地融合在一起,不仅能提高学生学习语文的兴趣和热情,还能活跃课堂气氛,提高学生学习语文的热情,从而使得小学语文阅读教学进一步优化。

参考文献

[1]高胜军 信息技术与小学语文阅读教学课堂整合策略[J].读与写,2017,(03)。

[2]刘茂河 利用信息技术,突破教学的重点与难点[J].教师论丛,2017,(11)。

[3]李建军 浅谈小学语文阅读教学中对信息技术的有效运用策略[J].高考,2017,(08)。

论文作者:张荣花

论文发表刊物:《教育学》2019年6月总第181期

论文发表时间:2019/7/3

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