关键词：初中语文、文言文、高效教学、教学策略
中华文化经过上下五千年的积淀，诞生了许多优秀的文化成果，尤其是古典文学方面，其成果之丰硕如同银河。文言文作为古典文学的基本载体，其重要性无需多言，不仅是学生的必备能力，更是学生了解古典文学的基本手段与有效途径。但在实际的教学过程中，教师会发现，很多学生不能在文言文的学习过程中投入百分之百的热情与精力，导致教学效果不能够得到很好的保障。鉴于此，根据个人教学经验，教师需从重视学生兴趣，提升学习体验；重视基础积累，扎实文言功底；重视自主探索，提升自学能力三方面入手，以提升教学效率，构建高效课堂。
一、重视学生兴趣，提升学习体验
兴趣是学生产生学习行为的基础动力来源，也是直接影响学生学习成果的重要非智力因素。因此，教师想要提升教学效率，进一步提升学生的学习效果，从激发学生的学习兴趣、提升学生的学习体验入手，能够起到非常显著的效果。但在传统教学模式下的语文教学工作中，大部分教师对学生的学习兴趣似乎并不重视，采用“填鸭式”的教学方法，对学生进行单向的知识灌输，导致学生的学习体验不佳，学习积极性也会随着教学工作的逐步深入而消磨殆尽。因此，在教学的过程中，教师务必将学生的学习兴趣重视起来，并以此为提升教学效率的关键。
例如，教师在执教《醉翁亭记》一课时，教师要善于运用信息技术与多媒体教学设备，将其作为深入开展教学活动的辅助工具，来激发学生的学习兴趣，提升学生的隵体验。教师在课前，需要从互联网等信息获取渠道中，搜集相关的视频资料、图像资料，并在课堂上呈现在学生眼前，以强烈的视觉冲击激发学生深入学习的欲望，进而取得更好的教学效果。除此之外，教师还可以使用情境教学法，让学生身临其境，仿佛学生自身畅游在醉翁亭的“山水之间”。这样一来，学生的学习兴趣与学习欲望便会被充分的调动起来，进而带动教学效率的进一步发展。
二、重视基础积累，扎实文言功底
在文言文教学工作当中，基础知识的重要性显而易见。可以说，脱离了基础知识的文言文教学，就如同空中楼阁、无源之水一般。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了避免这种“空中楼阁”式的教学与学习，教师务必学生对于基础知识的积累重视起来，进而取得更好的教学效果。“字、词、句”是组成文言文这座“大厦”的“砖瓦”，只有学生切实的掌握了每一个生词、每一个句子，才能够算是真正的掌握了本节课的教学内容，在此之后，教师要学会引导，让学生举一反三，将课内知识作用于课外的文言文阅读，这样一来，教师的教学质量与教学效率便会随着学生学习成绩的不断提升而提升。
例如，教师在执教《岳阳楼记》的相关内容时，教师将文中的通假字：“属”通“嘱”、“具”通“俱”在黑板上列举出来，并对其进行讲解，这样一来，学生便能够在学习的过程中了解通假字的含义，进而掌握相关的词与句。在句子方面，教师要着重培养学生的语感，如，本篇课文中的状语后置句：“迁客骚人，多会于此”以及“刻唐贤今人诗赋于其上”，经过教师的讲解，学生能够明白其在现代汉语中的语序应是：“迁客骚人，多于此会”、“于其上刻唐贤今人诗赋”。这样一来，学生的文言功底便会越来越扎实，并作用于课外的文言文阅读当中。
三、重视自主探索，提升自学能力
随着时代的发展，社会各界对于教学工作本身提出了新的展望，不仅要求学生能够在学校当中学到相应的文化知识，更要求了学生具备一定的自学能力，以应对当今社会对学生的新需求，因此，在教学的过程中，教师重视学生的自主探索与知识按过程，切实有效的提升学生的自学能力。
为了发展学生的自学能力，教师可以将思维导图引入课堂辅助学生的学习过程，并以预习、复习为切入点，从培养良好学习习惯开始，将良好的学习习惯逐渐发展为自学能力。在预习过程中，教师将精心设计的思维导图提供给学生，让学生顺着思维导图的指引，自主完成预习；在复习时，教师变更思维导图的内容，让学生进行逆向思维，以达到巩固的效果。这样一来，学生便会逐渐适应这种自主学习的方式，促使学生的自学能力有所提升。
综上所述，教师想要开展更加高效的初中文言文教学，首先，要从学生的兴趣入手，让学生产生学习态度的转变；其次，要注重基础知识的积累，让学生通过基础知识的举一反三，作用于课外文言文阅读；最后，要重视学生的自学能力发展。
参考文献：
[1]钱春铧.初中文言文教学策略[J].西部素质教育,2019,5(20):243.
[2]韩仰. 解释学视域下的初中文言文教学策略研究[D].长春师范大学,2019.
论文作者:邱宁
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第19期
论文发表时间:2020/3/10
标签：学生论文; 文言文论文; 教师论文; 重视论文; 教学工作论文; 自学能力论文; 过程中论文; 《教育学文摘》2019年第19期论文;