关于改进和加强理论宣传工作的思考，本文主要内容关键词为：宣传工作论文,理论论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是我们的科学旗帜，光辉指南。在当今中国，只有这个理论而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。用这一理论武装全党、教育干部和人民，是党的一项长期的重大战略任务。如何落实这一战略任务，与党的理论宣传工作的好坏有着直接的内在关系。本文仅从宣传学的角度，就这一问题作一些探讨。
理论宣传工作过程描述和制约因素分析
一般来讲，理论武装工作由理论研究、理论宣传和理论学习所构成。理论研究是基础，没有理论研究的成果，理论宣传和理论学习都不可能有丰富的内容，不可能有力度、深度。理论宣传是中介和载体，它在理论研究和学习者之间架起了桥梁。没有理论宣传，研究的成果就无法实现自身的价值。而理论学习是目的，理论研究和宣传的成效，要体现为学习者的收获。三者相互影响，相互贯通，相互转化。
那么，理论宣传工作包括哪些内容呢？从宣传学上讲，它由宣传主体、宣传内容、宣传链条、宣传客体、宣传效应五个方面的要素所组成。宣传主体是指整个宣传活动中的启动者、实施者，也就是我们通常所说的宣传者。宣传内容是指一定条件下、一定时期内所传播的一定阶段的理论、学说、主张和观念。宣传链条是指介于宣传者和受传者之间的各个环节，也就是把宣传者作用于受传者的活动连接起来的中间环节，它包括宣传方法、工具、手段、阵地、设施、时机选择等。宣传客体是指宣传者预期的宣传所要影响的对象，也就是我们通常所说的受传者。宣传效应是指宣传目的实现程度，亦称宣传效果。它一般表现为受传者经过宣传以后，思想认识的提高程度、实际行动的变化程度和道德情操的陶冶程度。这是宣传工作的归宿和落脚点，是宣传工作全部成效的体现。理论宣传就是宣传主体将宣传内容，通过宣传链条作用于宣传客体的过程，而且动态地看，这个过程循环往复，不断深化提高，永无止境。当前和今后相当长一个时期，理论宣传工作的主要任务就是全面、系统、深入、持久地宣传邓小平建设有中国特色的社会主义理论。因此，改进和加强理论宣传工作必须在动态中，着眼于其系统的各要素，研究和探索这一工作面临的政治、经济形势，所处的社会环境，所具有的传播技术、手段，以及受传者的心理状况等问题。
当前影响理论宣传效果的主要因素有哪些呢？
首先，从理论宣传的大气候和大背景看，一是世界大变动、中国大变革，急剧变化的国际、国内形势向人们原有的思维方式和价值观念提出了挑战，因此，在某个时期、部分人中间，其思想不可避免地会出现彷徨和困惑；并且随着理论宣传内容的变动，工作力度、深度、广度的强弱、大小，或萎缩或膨胀，或有效或无效，经常处于变动之中。二是在改革开放的历史条件下，社会上逐渐衍化和生成了多元利益群体，由于职业不同，所受教育的状况不同，在社会中所处的地位和所起的作用不同，各利益群体对理论宣传的接受和认同程度也就各有差异。三是建设有中国特色社会主义理论还在发展完善之中，在实践中已经被检验和确定的东西，要被广大群众所接受，需要一个过程，其中理论宣传者有大量的工作要做。在实践中还未被检验和确定的东西，要继续进行探索和研究，更需要一个过程，其中理论宣传者既要进行艰苦的理论探索，又要在实际生活中向群众进行符合宣传纪律要求的理论解释和说明。这种理论和实践中的不确定性增加了理论宣传工作的难度。当前，世界社会主义运动出现严重曲折引发的一些深层次矛盾和问题，深化改革，扩大开放，发展社会主义市场经济过程中遇到的新矛盾、新问题，都需要作出有说服力的回答，如果理论研究不能取得成效，理论宣传就难以进行，难以奏效。
其次，从理论宣传工作的自身状况看，一是理论宣传工作中存在着方式、方法单一和陈旧的问题。许多地方、许多部门至今仍然停留在“一沓纸、一张嘴、一支笔”和图书、资料、报刊文章等宣传手段、方法和式样上。对覆盖面广、影响力大、传播速度快、形象直观的广播、电视、电影、激光唱盘、视盘等先进传媒利用不够。宣传手段与方法的落后，弱化了受传者的理论兴趣，阻隔了理论宣传者与不同接受对象的双向思想融通。二是理论宣传工作中存在着文风浮躁和针对性不强的问题。在一些地方理论宣传“上下一般粗，左右一个样”。某些理论宣传的影视作品，缺少艺术性，结构程式化，吸引不了观念。某些理论宣传的报刊文章，东拚西凑，论述分析或大而无当，空洞无物，或就事论事，缺少理性；谴词造句生搬硬套，枯燥呆板；联系实际，牵强附会；判断推理爱讲绝对。无视群众的需要，回避人们关心的深层次问题，为宣传而宣传，结果时常使理论宣传陷入自相矛盾的窘境，影响了理论宣传的声誉，失去了理论宣传对群众的说服力、影响力、感召力。三是理论宣传工作中存在着混淆理论研究成果与理论宣传内容的界限问题。应当讲，“学术无禁区，宣传有纪律”。但是，一些人缺少党的宣传纪律观念，将研究成果与宣传作品混为一谈，对一定时间内、一定条件下，应限定在一定范围内使用的研究成果，盲目地、不加选择和不负责任地统统抛向社会，随心所欲，结果不时地引起人们的思想混乱。四是理论宣传工作中存在着队伍素质参差不齐和不配套问题。近年来，理论宣传队伍代际更替和职业流动加快，出现了青黄不接的断层现象和人员结构不合理的问题。在人员流动中，其他领域和行业转入宣传领域和行业的人少，而后者改行转入其他领域和行业的人多。在人员结构中，青年人比重大，中年骨干比重小；决策、组织人员多，实施、执行人员少。而且理论宣传工作者和理论研究工作者，又各自为战，缺乏彼此间的优势互补和相互配合，这在一定程度上也影响了理论宣传工作的效果。
由此，我们可以得出这样的结论：要使理论武装工作不断向深度、广度拓展，进一步加强对邓小平建设有中国特色社会主义理论的宣传，必须根据理论宣传工作的特殊过程，针对现实中的问题，确定一个大的工作思路。必须在提高理论宣传者的素质上下功夫，在改进理论宣传工作的方式方法和手段上下功夫，在加强理论研究上下功夫，在掌握群众心态，做好群众思想的引导上下功夫。
改进和加强理论宣传工作的思路
当前和今后一个时期应确立一个什么样的工作思路呢？我们认为，应该以邓小平建设有中国特色社会主义理论为根本指针，以科学的理论武装人为主要任务，以提高人们的理论素质为着眼点，建立灵活、高效的工作运行机制，充分发挥理论宣传的灌输功能、解释功能、激励功能、导向功能、调节功能和传播功能，实现理论宣传工作从点到面、从线形到网状、从死板到活泼、从单一到综合、从局部到超时空的转变，坚定人们对社会主义和共产主义的理想和信念，坚定人们走建设有中国特色社会主义道路的决心和信心。
“一个根本指针”，是我们整个事业和各项工作的根本指针，是宣传思想工作的根本指针，毫无疑问，也必然是理论宣传工作的根本指针。
“一个主要任务”，是新时期宣传思想战线四项基本任务之一，它是党对思想理论战线提出的任务和要求。对理论宣传工作来讲，它是党的思想理论工作的重要组成部分，因此，“一个主要任务”，也应该是理论宣传工作的主要任务。
从“一个着眼点”出发，建立灵活、高效的工作运行机制，发挥“六个功能”，实现“五个转变”，强调的是理论宣传工作的加强和改进问题。着眼点也即工作的出发点，就一般意义上讲，我们的理论宣传不管阶段性的宣传内容如何变化，但是，都是为了提高人们的理论素质。工作运行机制必须灵活、高效，这是改革开放的需要，是发展社会主义市场经济的需要，也是党的理论宣传工作肩负历史重任、完成历史使命的需要。理论宣传工作要发挥灌输、解释、激励、导向、调节、传播六大功能，是由理论宣传工作的性质和特点所决定的。灌输就是灌注、输入；解释就是解惑、释疑；激励就是鼓动、鼓励；导向就是疏导、引向；调节就是调整、节制；传播就是传递、播送。邓小平理论属于政治文化范畴，它所解决的不是一般性问题，而是当代中国的政治方向、政治原则和政治行为问题。对其宣传不灌输、不解释、不激励、不导向、不调节、不传播，显然就完不成我们的宣传任务，就达不到我们的宣传目的。理论宣传是理论工作和宣传工作的结合物，虽然从其工作内容和性质上划归理论工作范围，但就其工作形式讲又与宣传工作相仿，所以，它除了具有理论工作的功能外，又有宣传工作的功能。理论宣传工作要实行“五个转变”，是国际、国内形式和现实工作状况所提出的要求。面对全球范围内兴起的科技革命浪潮，面对西方发达资本主义国家在经济和科技方面对我形成的巨大压力，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，面对西方敌对势力对我实施“西化”、“分化”的图谋，面对纷繁复杂的宣传对象，不转变，我们的工作就缺乏生机和活力；不转变，我们的工作就难以卓有成效地开展；不转变，我们的工作就没有吸引力、感召力，就打不开新的局面。
“两个坚定”，是理论宣传工作要达到和实施的近期目标和长远目标，也是我们要不断提高人们理论素质的根本目的、最终目的。从近期目标来讲，我们就是要通过工作来坚定人们的理想和信念，坚定人们的决心和信心，坚决走建设有中国特色的社会主义道路，为实现“三步走”发展战略目标，实现我国的社会主义现代化而努力奋斗。从长远目标来讲，就是使人们在建设有中国特色社会主义的过程中，坚定地树立起共产主义的远大理想，为共产主义的壮丽事业而努力奋斗。两个目标实际上是近期和长远的结合，是过程和目的的统一。
这个工作思路，是我们搞好理论宣传的总方向、总原则、总目标、总要求。
改进和加强理论宣传工作需要正确认识和处理好三个关系
确立工作思路，是搞好理论宣传工作的前提；正确认识和处理好理论宣传与理论研究、真实宣传对象与虚拟宣传对象、阶段性宣传内容与长久性宣传内容的关系是搞好理论宣传工作的必然要求。
第一，正确认识和处理好理论宣传与理论研究的关系。理论研究是理论宣传的基础。理论宣传的内容来自于理论研究的成果，这个成果既包括小平理论本身的内容，也包括理论界对小平理论的阐发和解释，还包括理论和实际工作部门以小平理论为指导，对现实问题的科学探索和总结。理论宣传对理论研究具有很大的依赖性，前者离开了后者，就会成为无源之水、无本之木。理论研究停滞，无新意，理论宣传就会枯萎和丧失活力；理论研究前进，有新意，理论宣传就势如破竹，感召人心。但是，理论宣传并不仅仅是处在消极、被动的状态，它对理论研究的成果有筛选的权力和再次加工的义务，理论研究的成果有待理论宣传进行传播和扩散，它既可以对理论研究成果“锦上添花”，也可以“画蛇添足”；既可以对理论研究成果的某些不足进行过滤和校正，也可以使其科学的内容在宣传中失真、变形和走样。理论研究成果缺少理论宣传这个桥梁，就会被限制在“高墙深院”，成为少数人欣赏的珍品。只有经过理论宣传的中介，才能直面社会，传播到人民大众之中，成为他们的精神食粮，产生精神变物质的威力。理论研究和理论宣传两者的关系辩证统一，相互联系，相互影响，相互促进。做好理论宣传离不开理论研究，进行理论研究需要坚持“双百”方针，鼓励大胆探索。但是对理论研究所取得的成果，如何宣传，什么时候宣传，用什么方式宣传，在什么范围宣传，则要依据党在各个发展阶段的任务和工作需要由党中央统一部署和确定，这是党的宣传纪律所要求的。
第二，正确认识和处理好真实宣传对象与虚拟宣传对象的关系。理论宣传工作是宣传主体与宣传客体不断发生关系、持续作用与反作用的过程。在这个过程中，有两个工作对象，一个是现实中我们看得见、摸得着的真实有形对象，即特指静态条件下所有的受传者。这种真实对象，从职业上可分为工、农、商、学、兵；从从事劳动工作形式上可分为体力劳动者、脑力劳动者；从政治面貌上可分为党员和群众；从从事行政工作的职级上可分为领导干部、一般干部；从年岁上可分为老人、中年人、青年人；从性别上可分为男人、女人等等，总之，依一定的标准可以作多方面的区别和划分。我们说的真实对象，就是客观存在的真实受传者，它在存在形式上与真实的宣传者相对应。另一个则是我们看不见、摸不着的虚拟无形对象，即特指动态条件下宣传者转换成受传者之后，在意识中产生的另一个虚假的工作对象。为什么会出现这种现象呢？教育者先受教育，宣传者先受宣传，这是规律。尽管宣传者的职业是从事宣传，但是宣传者在接受别人传递的宣传信息时实际上已变成了受传者，在宣传者身上这种角色的转换是经常发生的。当宣传者转换成受传者，在接受宣传信息时，意识中必然产生一个虚假的工作对象，这个对象是真实受传者头脑中的虚假受传者，我们称之为虚拟对象。它的产生是由受传者原有的经验、知识对新信息的过滤作用所造成的。从心理学上讲，人们思想的形成和转化是一个从低级向高级发展的心理运动过程。首先是感知客观事物或思想材料，接着进入理解、思维，融入自己原有的经验和知识，在内心中形成“参照系”；然后转入深层次心理，触发深层次思维、情感和意志，展开激烈的思想斗争，进行自我抉择，自我调节；最后掌握和理解这种思想，或拒绝接受，或消极抵制，或达到思想转化。也就是说人们总是在原有的心理活动基础上去同化、扩展或改变原有的思想。作为理论宣传者在接受别人所给的理论宣传信息时，有一个对比、整理、排斥、吸收的过程；向别人进行理论宣传时，也有一个不断说服自我意识中的虚拟对象过程。如果理论宣传者不能说服虚拟对象，对现实中真实对象的宣传就会感到“理不直，气不壮”，心里空虚，其成效则会事半功倍。可以说，把握虚拟对象和真实对象相辅相成。只有把握虚拟对象，战胜“自我”，才能更好地把握真实对象，做好理论宣传工作；只有把握了真实对象，做好理论宣传工作，才能改变宣传者自己的认知结构，坚定工作信心。两者目标同一，方向同一，是理论宣传工作中必不可少的一个“宣传、受传”、“真实受传、虚拟受传”、“反馈、回应”的回路。
第三，正确认识和处理好阶段性宣传内容与长久性宣传内容的关系。毫无疑问，理论宣传工作的长久性内容、阶段性内容都是宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论。没有阶段性宣传，就没有长久性宣传，长久性宣传内容通过阶段性宣传内容表现出来。但是，两者又有区别。长久性宣传内容强调理论的整体性、系统性；阶段性宣传内容强调理论的某一局部、某一方面。无数个阶段性理论宣传内容之和便构成了长久性理论宣传内容之总体。同时，没有长久性宣传，也没有阶段性宣传，长久性宣传内容规定和制约阶段性宣传的工作范围。例如，党的十四大确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，十四大后党中央号召全党认真学习马列主义、毛泽东思想，中心内容是学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，这就是理论宣传工作中的长久性宣传内容。但是，随着国际、国内形势的不断变化，随着党的阶段性工作任务的不断变动，在不同时期、不同阶段，理论宣传内容的重点又不断进行调整和转换。党的十四大以后，全党着重进行了邓小平建设有中国特色社会主义理论科学体系及其主要内容的宣传；党的十四届三中全会以后，着重进行了邓小平关于改革开放和建立社会主义市场经济体制思想理论的宣传；党的十四届四中全会后，着重进行了马列主义、毛泽东思想的党建学说和邓小平关于党建理论的宣传；党的十四届五中全会以后，着重进行了邓小平关于发展理论的宣传；党的十四届六中全会以后，则又着重进行了邓小平关于加强社会主义精神文明建设理论的宣传，这些都是阶段性的宣传内容。不从理论的系统性、整体性、长远性去把握阶段性宣传内容，容易割断理论各原理之间内在的联系，宣传中往往就会出现顾此失彼和前后矛盾的状况。不根据形势和任务的发展变化，及时调整和转换阶段性宣传内容，宣传就会缺乏现实针对性，党的方针、政策就不能从理论的高度得以阐释，群众的思想认识就难以统一和提高，党的各阶段的工作任务也就无法完成。当然，在理论宣传的整个过程中，不管阶段性的内容如何调整和转换，短时期宣传的主题如何集中和突出，党的基本理论、灵魂、核心、精髓、本质、战略、原则等基本内容不能变，不能转，不能淡，不能丢，必须一以贯之地渗透到各个时期、各个阶段、各项内容的理论宣传之中，予以充分地反映和体现。
改进和加强理论宣传工作需要解决好四个问题
采取有力措施，解决好方法、文风、载体和队伍建设问题，是搞好理论工作的基本保证。
第一，方法问题。理论宣传过程从一定意义上讲，实质上是一个消除旧思想，树立新思想的思想转换过程。理论宣传的目的能否顺利达到，首先要解决好过河“桥”的问题，即方法问题。根据多年来宣传思想战线的同志们对理论宣传工作经验的总结，其基本方法可以概括为如下几条：即说理宣传方法、形象化宣传方法、社交活动宣传方法、经常性宣传方法、组织集中宣传活动方法等。
说理宣传方法，是理论宣传主体以语言和文字等形式对理论宣传内容向客体进行解释、阐述、论证的方法，其目的在于使理论宣传客体接受和加深对真理的认识。说理宣传方法是党的理论宣传工作的基本和首要的方法，它贯穿于党的理论宣传实施的全过程，渗透到其它各种宣传方法之中。党的理论宣传工作的生命力在于说理，在于运用理论的科学性、严整性来征服人心。正如列宁所讲的：“马克思的学说所以万能，就是因为它正确。它十分完备而严整，它给予人们一个决不同任何迷信、任何反动势力、任何为资产阶级压迫所作的辩护相妥协的完整世界观”。（《列宁选集》第2卷第441页）所以，理论正确，理论具有科学性、严整性，才能激发人民群众的理论兴趣，培养、锻炼和提高人民群众的理论思维能力。应用说理宣传方法，必须注意理论宣传主客体之间大道理、小道理视角的相互转换，必须寓理于情，以理激情，以理导情，以理疏情。必须将理作为宣传的主旨，将情作为宣传的纽带，将事作为宣传的依据。
形象化的宣传方法，就是以电视、电影、广播等集图象、音响、语言、文字、音乐于一身的现代化综合宣传方法，其特点是直观性、整体性、选择性、通俗性，它直面社会各种群体，通过形象感知，可以形成人们主观意识的整合效应。理论宣传要有感召力，就应该具有形象性的美的特点。宣传固然要说理，但是，经验证明，人们接受某种道理，往往是从具体的感性形象开始的。因此，要善于运用具体的感性形象去进行宣传，注意把形象宣传与说理宣传有机地统一起来。大型电视文献纪录片《邓小平》在中央电视台和全国各地电视台的播放，在广大人民群众中引起了强烈的反响，人们普遍地受到了一次生动、具体的邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线的教育，同时也受到了一次党的历史和革命优良传统的教育。这个教育形象、直观，效果显著，是一次大规模形象化理论宣传的成功偿试。
社交活动宣传方法，就是通过各种类型、各种规格、正式和非正式的会议等活动形式进行的宣传方法。理论学习报告会、座谈会、经验交流会、汇报会等就属于这类宣传方法。这种宣传方法的特点是宣传信息的准确、有效、可靠以及交流双向、传递迅速、互利共享等。
经常性的宣传方法，就是通过固定活动、固定群体、固定方式持续不断进行的宣传方法，其特点是稳定性、长期性、固定性、渗透性。
组织集中宣传活动方法，就是通过集中力量、协作联动的方式突出和强化重点主题的宣传方法，其特点是联合性、共振性、互动性、强化性。
以上这些方法是从理论宣传工作的特点、形式和内容的不同角度来区分的，在理论宣传工作的具体实施过程中，各种方法往往交叉融合、共同发生作用，我们必须根据不同的理论宣传内容、不同的对象，广泛使用最佳和最有效的方法。
第二，文风问题。改进文风，必须使理论宣传节目和作品言之有物、言之有理、言之有情，使读者、听众、观众可读、可听、可视。而要做到这些，对理论宣传主体来讲，有三个层次的要求。第一层次的要求是：要努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平建设有中国特色的社会主义理论。学习和掌握的越多，越准确，越全面，宣传就会越快，越有效，越主动。否则，只能是亦步亦趋，人云亦云。第二个层次的要求是：要了解国情，参与实践，把握干部、群众的思想脉搏，关注社会的热点、难点、疑点，尊重人民群众的首创精神。理论宣传者，对国情越了解，对实践越参与，对社会热点、难点、疑点越关注，对群众越尊重，就能够理论联系实际，深入浅出，进行有说服力的宣传。否则，只能是“两张皮”，“空对空”。第三个层次的要求是：要掌握和熟悉一套行之有效的宣传技巧和方法。进行理论宣传，写有写的技巧，讲有讲的技巧。根据不同对象宣传的需要，写和讲的技巧又有所不同。在实践中，对写和讲的技巧如何应用，效果会大不一样。例如，对一般工人、农民的理论宣传，越通俗越好，而且应该将成功的着重点放在大量事实材料的使用和事例引证上。对干部和知识分子的理论宣传，则应该将取胜的着重点放在逻辑推理和思想观点的论证上。否则，无的放矢，就会缺乏实效。当前，在理论宣传中，我们应当尽量做到：观点正确，内容通俗，论证有力，结构严谨，逻辑严密，文字流畅，条理清晰，层次分明。下大功夫，下深功夫，下细功夫，下硬功夫，用心去讲话，用心去写文章，用心去著书，用心去制作各种理论宣传的影视作品，只有这样才能让老百姓入心入脑，听得进，读得懂，看得满意。
第三，载体问题。理论宣传必须借助于一定的载体，没有载体理论宣传便无法进行。宣传载体的形式是多种多样的，有印刷载体、音响载体、影视载体等等。当今世界，随着高科技的发展，载体的内容和形式都处在急剧的变化之中，有的效率成倍地提高，有的功能不断扩大，有的式样又在不断地翻新。从通常我们所使用的宣传载体看，各种载体各有其特点和功能。印刷宣传载体具体说就是报纸、刊物、图书资料等，这类载体具有可保留性、可大规模、无限制地复制、复印，可反复研读，逻辑性、思想性强等优点。音响宣传载体和影视宣传载体，具体说就是录音带、录像带、激光唱盘、激光视盘、影片拷贝等，通过广播、电视、电影、录音机、录放像机等多种电器，或公开，或半公开，或大范围，或小范围，进行播放。它具有传播迅速，覆盖面广，对象广泛，渗透性强等优点。由于我国地域辽阔，民族众多，经济文化发展不平衡，人们的整体文化素质不高，我们所面对的宣传对象极其复杂。今后应在继续重视印刷宣传载体的同时，加大对音响和影视等宣传载体的应用力度。要开办专题和固定节目，加强新闻媒体间的横向交流，提高宣传质量，增强可听、可视性。并且根据宣传内容要做好载体的选择，易单项使用则单项使用，易全项使用则报刊、广播、电视等联合起来，协同作战，以期追求最佳宣传效果。
第四，队伍建设问题。理论宣传工作的根本目的就是帮助人们提高认识世界和改造世界的能力，说到底，就是通过思想意识的改造和思想方法的改造，使人们树立崇高的理想、坚定的信念和高尚的道德情操，提高人们运用辩证思维观察问题、分析问题和分辨是非的能力。宣传邓小平建设有中国特色社会主义理论的目的，就是在全党和全国人民中，高高地举起这面伟大旗帜，统一和凝聚全党和全国人民的思想和意志，把改革开放和社会主义现代化建设的大业不断推向前进。进行理论宣传，宣传干部的素质如何，直接关系到工作的成效。做一个合格的理论宣传工作者，必须按照江泽民同志要求的那样，做到“政治强、业务精、作风正”。必须政治头脑清醒，责任感、使命感、责任心强，有较深的马克思主义理论功底；必须具有较强的业务能力，即发现问题的洞察能力，由表及里的研究能力，分析归纳的综合能力，认识未来的预测能力，产生新思想的探索能力，运用自如的文字表达能力等；必须具有过硬的作风，能吃苦，能打硬仗，能理论联系实际，能密切联系群众，能言行一致，以身作则，身体力行。言是宣传，行也是宣传，而且是更重要的宣传。如果我们的理论宣传者，素质不高，言行不一，其宣传必定是苍白无力，甚至会产生相反的效果。
要把邓小平建设有中国特色社会主义理论的宣传不断引向深入，必须建立一支宏大的高素质的理论宣传队伍。现在，在全国已经形成了党委宣传部门系统、政策研究系统、党校系统、社科院系统、高校系统、讲师团系统和军队系统等七大理论研究、宣传主力军。在这支主力军之外，还有一支散布在社会各界、各部门、各单位的党务、政工人员，他们也是理论宣传队伍中一支不可忽视的力量。从理论宣传队伍的整体力量看，可以说阵容庞大，数量众多。现在，存在的主要问题，不是数量问题，而是质量问题。要解决这个问题，各级党委宣传部门，必须从长计议，发挥规划、组织、协调的“龙头”作用，抓好宣传干部的理论学习、业务培训；抓好理论宣传干部队伍的合理配置和结构优化；抓好社会各方面宣传力量的相互配合，增强集体攻关意识，有计划、有组织、有步骤地打好若干个理论宣传的“重点战役”，以提高理论宣传队伍整体作战的能力。
以上四个具体问题的解决是相互联系、相互制约、不可分割的。每个问题涉及的相关内容，都是运动中的变数，各要素协同一致，配合得力，理论宣传的接受概率就高，效果就好。我们要从实际出发，大胆探索，勇于实践，不断总结经验，努力把党的理论宣传工作提高到一个新的水平。