摘 要：作为一名小学班主任，提高自身素质，做个博学多才的班主任，健全班级的规章制度，规范班级管理，营造和谐的师生关系，并积极开展丰富多彩的德育主题活动，形成班级特色文化，重视家校合作，使家校合作形成合力，从而更好地解决在教育教学活动中学生出现的问题，形成良好的班风、学风，为孩子美好的明天奠基。
关键词：能力素质 班级管理 师生关系
一、提高自身素质，做个博学多才的班主任
小学班主任应努力学习，加强自身素质修养，不断提升自身素质，使自身成为一名博学多才的班主任，才能让学生信服。有了渊博的知识，才能为实施科学的班主任管理工作夯实基础。
二、健全班级的规章制度，规范班级管理
作为班主任，可以根据学校的工作和本班的实际，健全班级的规章制度，规范班级管理，可以形成自己有特色的班徽、班规、班级口号、班级学习目标等，特别是建立一套完善的班级管理制度就显得尤为重要，而且要具有可操作性、公平公正、科学合理，起到让孩子从服从到信服的作用。
1.制定好班级公约，让每个同学按照公约规定做好，同时也能监督其他同学的行为。
2.培养和任用优秀的学生干部协助班主任老师进行班级管理。
3.落实好规章制度执行情况的评比工作，使班级管理向着规范、精细化的目标迈进，积极营造文明有礼、勤奋好学、活泼向上，和谐温馨的班集体。
三、营造和谐的师生关系，尊重关爱每一名学生
1.班主任用“三心”，尊重关爱每一名学生。
作为班主任应该具备“三心”，要有爱心、耐心、信心。爱学生、爱工作是班主任工作的出发点，也是做好班主任工作的基础。只有爱护关心学生，才能打开学生的心扉、赢得学生的信赖，成为学生无话不谈的朋友，也只有这样，我们才能走进学生的内心世界，真正了解学生。只有培养出良好的师生感情，我们的教育才能取得良好的效果。
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2.因材施教，捕捉闪光点，鼓励、帮助学生上进。
再好的学生难免有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，班主任及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。每个学生都有自己独特的一面，班主任要善于捕捉每个学生的闪光点并不断鼓励，因材施教，学生在得到班主任的鼓励、帮助，特别是班中的“后进生”，“问题学生”，才能点燃他们奋发向上的火花。
3.关注学生心理变化。
有一句俗话说：“要育人，需先懂人。”这就说明小学班主任对学生是否真正理解是非常重要的。小学生由于其生理特点，各方面经历少，使得学生都较为感性。因此小学班主任要时刻地关注学生的心理变化，对其出现的问题及时了解和疏导，只有将学生的心理健康放在一个重要的位置，能够在心理健康教育上取得好的成效，对于班级管理及学生的成长都很重要。
4.让学生体会成功与进步的喜悦。
每个人都渴望成功，对于小学阶段的学生，能够体会到成功的滋味，那对他们以后的成长是有着极其重要的作用。心理学认为，一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信与自尊。班主任如果能让孩子不断体验到成功的快乐，那么一个健康、积极向上的班集体很自然就形成了。
四、开展丰富多彩的主题活动，形成班级特色文化
开展丰富多彩的主题活动，是创设特色班级文化的一个重要途径。班主任可以结合本班的实际情况，每学期有计划地开展丰富多彩的主题活动，如开展读书交流会、诗词诵读活动、“学法用法”活动、“安全自救自护”活动、每周一次的德育主题班会等等，并且可以创造性地开展学校、家庭、社会三结合的与时俱进的班级文化主题系列活动，通过开展各种活动，让学生在活动中受到教育，师生共同创建充满朝气、健康向上的班集体。
五、重视家校合作，形成良好的教育合力
在小学阶段的教育教学管理活动中，很多问题都需要通过班主任和家长的沟通，建立良好的关系来解决。有效的沟通、良好的家校关系可以使班主任和家长消除误会，增进了解，融洽关系，使家校合作形成合力，从而更好地解决在教育教学活动中学生出现的问题，达到事半功倍的效果。
教师对于学生的了解一般通过日常的上课表现、课间活动的观察以及作业所反馈的信息来获得，这样的了解是不完整的。教师可以积极与家长沟通，了解学生在家里的行为，同时也将学生在学校的行为反馈给家长，共同帮助学生查找问题，根据学生的个性来制定适合他的教育计划。
小学时期是小学生从稚嫩懵懂转向青涩少年的重要阶段，在这个阶段中，小学生的人生观、价值观都会得到一定程度的塑造，因此，班主任向学生传授知识之余，还要不断地提高自身素质，不断研究班级管理方法。另外，有效的沟通、良好的家校关系可以使班主任和家长增进了解，融洽关系，使家校合作形成合力，从而更好地解决在教育教学活动中学生出现的问题，达到事半功倍的效果。当一名优秀的班主任，为孩子美好的明天奠基。
论文作者:李敏环
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第311期
论文发表时间:2019/4/22
标签：学生论文; 班主任论文; 班级论文; 小学论文; 班级管理论文; 主题论文; 一名论文; 《素质教育》2019年6月总第311期论文;