新疆石河子第十六中学 832000
摘 要：英语作为初中教学中的一门重要科目，对于学生的日后发展有着十分重要的意义和作用。由于英语的普及处于发展阶段，因此普遍教育者认为，会话教学中的角色扮演，可有效提升学生的英语应用能力。基于此，本文就初中英语教学中角色扮演的英语展开讨论，并分析其对英语会话教学的实际影响，提出了一些应用措施。
关键词：角色扮演 初中英语 会话教学 应用措施
随着近几年新课改的深入推行与发展，初中英语教育体系也不断地进行改革与创新，学生的英语运用能力也受到了社会有关人士的广泛关注。学生学习英语的目的是应用英语，不仅应掌握教材上的英语知识，还应具备一定的英语运用能力。英语会话教学可以加强对学生的听说训练，能够很好地锻炼学生的英语应用能力，这已经被定位一种普遍的英语教学方式。其中，角色扮演作为一种新型的教学方法，在会话教学中得到广泛的应用。
一、角色扮演的含义和方法
教师在初中英语教学中，想更好地应用角色扮演的教学方式，首先应清楚角色扮演的含义，了解这种教学方法的意义与价值。角色扮演指对于同一个学习主题，多个学生扮演不同的角色并进行对话，以此进行交流沟通，最终达到把握学习内容的一种学习方式。这种教学方式可以激发并提升学生的学习兴趣，同时能够锻炼学生的英语会话水平。
角色扮演可分为两种形式：第一种，让学生扮演引导者与学习者。引导者与学习者的身份可以相互调换，以达到共同学习的目的。其中由学习者提出问题，引导者解答问题；第二种，教师根据教材内容，设置具体情境，由学生扮演情境中的角色，并以此锻炼学生的交际能力与英语应用能力，帮助学生巩固加深所学知识。
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二、初中英语会话教学中角色扮演的作用
首先，兴趣是学习最好的教师，在初中英语会话教学中，英语角色扮演的方式，可以激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与到英语会话教学当中，进而培养学生良好的学习习惯。其次，教师在会话教学中应用角色扮演的方式，需结合教材内容，设置一定的情境，发掘学生的想象力，使其主动参与到角色扮演中，以此提高学生口语训练积极性，同时，可以锻炼学生的应变能力。最后，初中英语教材中，大部分内容都包含有西方国家的风土人情和文化知识，通过角色扮演，可加深学生对于西方文化的了解，开阔学生的视野，为之后更好地学习英语奠定良好的基础。
三、角色扮演在初中英语会话教学中的应用措施
1.教师需设置合理的角色扮演情境。初中英语教师在会话教学中应用角色扮演，应结合教材内容，立足于课堂教学，充分利用教师、学生以及多媒体技术等资源，同时，教师应根据实际情况设置合乎情理的情境来进行角色扮演。如果教师采取第一种方式，让学生分别扮演引导者与学习者来进行角色扮演时，需结合教材内容，贴合实际生活来进行解释扮演，使学生能够充分掌握所学内容，便于其作为引导者时，能够为其他学生讲解英语知识。另外，在角色扮演过程中，教师应尊重学生，将学生当做课堂学习的主体，支持并鼓励学生发出疑问，此时，教师可以合作者的身份进行保驾护航。使学习氛围轻松舒适，有利于发掘学生的学习潜能，提升学生运用英语进行交流沟通的热情。
2.教师要了解学生的实际水平。为最大程度的发挥角色扮演的作用，教师需充分了解学生的英语水平以及口语能力。否则，个别学生英语能力较弱，或者其英语运用能力较差，在进行角色扮演时，不会取得良好的学习效果，相反的会使学生产生焦虑和紧张等，不利于提高学生的英语口语能力。因此在进行会话教学之前，教师应充分了解学生的实际水平，知道学生的优点与劣势，教师可根据学生的特点来进行分组，在学习中互相帮助，以此提升学生的表现能力。
3.教师应充分利用信息技术。初中英语内容繁多，而课堂时间有限，教师可利用信息技术来实施角色扮演的教学方法，以此确保每一位学生的英语会话能力都能得到提高，首先，教师可建立英语会话资源库，将英语会话学习资料放入资源库中，学生自主利用这些学习资源进行角色扮演，从而提高自身的英语知识量。其次，教师可运用QQ群或者微信群等通讯软件，与学生在课外进行会话与交流。或者教师也可以将学生进行分组训练，在课后通过通讯软件来做英语会话，同时，教师可不定期来抽查学生的会话效果。最后，教师应充分利用多媒体技术，在英语教学课堂上，利展示英语会话视频，并鼓励学生在科学自制对话视频，以此更好地发挥出分组进行角色扮演的学习效果。
4.教师应采用合理的评价方法。在初中英语会话教学中，合理应用角色扮演，可有效提升学生对于英语知识的掌握能力，同时，对这种教学方式的进行客观评价，也关系到角色扮演在初中英语会话教学中的使用与推广。教师对使用效果进行评价时，不应只考虑学生的语法应用是否正确，应注重于学生在参与过程中，是否持有积极良好的学习态度，应构建一个多元化的评价体系，尽可能地发掘学生的潜能，激发其学习英语的积极主动性。另外，教师在进行评价时，可鼓励学生之间互相评价。以此促进学生之间互相学习，提高他们的学习自信心。
参考文献
[1]王苗苗 角色扮演在初中英语会话教学中的应用[J].科普童话，2014，（30），88。
[2]丁红梅 剖析角色扮演在初中英语会话教学中应用[J].科技资讯，2015，13，（27），160+162。
论文作者:夏春梅
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第320期
论文发表时间:2018/5/11
标签：角色扮演论文; 英语论文; 学生论文; 教师论文; 初中英语论文; 能力论文; 教学中论文; 《中小学教育》2018年第320期论文;