摘 要：英语绘本由于其简单的语言、生动的图画及有趣的故事情节，成为帮助儿童增进积极的英语阅读体验、培养阅读品格的起点，也是他们获得课本以外语言输入的重要渠道。通过绘本教学，引导学生建构语言、运用语言，提高语言能力。
关键词：小学英语 英语绘本 绘本教学
一、引言
英语绘本阅读在西方国家已经有了100多年的发展历史，它在儿童语言发展上所扮演的重要角色早已受到相关文献及研究的肯定。绘本一般会通过一系列的图画与少许相关文字或完全没有文字的结合，通过独具魅力的图画语言和精炼简洁的文字两种媒介相互搭配，来传递知识、说故事，从而表达出特定的情感和主题。目前，多样化的绘本阅读教学活动正逐步被运用到课堂上。教师在教学过程中，应帮助学生掌握行之有效的阅读策略，以提高学生阅读英语绘本的兴趣，提高学生的英语阅读素养，同时达到发展学生的认知能力和综合语言运用能力的目的。
二、绘本阅读教学例析
1.绘本I love you, Dad内容简介。《I love you, Dad》是跟上兔子小学英语分级绘本第二季六年级的内容，该绘本主要讲述了小男孩Dan与父亲之间的情感故事。笔者将本课的教学目标确定为以下三点：（1）通过学习，学生能较流利地朗读故事并了解故事的大意。（2）学生能表演部分故事内容。（3）学生能体会主人公的孤独心情，学会爱父母、理解父母。
2.教学活动设计。（1）读前活动。师生对话，谈论即将到来的感恩节。接着，教师呈现绘本封面，学生观察。评析：从学生熟悉的感恩节入手，谈论对家人、老师、朋友的感恩，引出绘本教学，增加学生的阅读兴趣。（2）读中活动。①学生听读观察绘本P4，两人一组想象并表演父子间的对话。评析：一方面，培养了学生的观察能力；另一方面，学生进入绘本情境，运用所学语言知识，表演Dan与父亲的对话，体会父子二人的心情。②学生自读绘本P5-6，理解内容。③学生快读浏览绘本P5-12，找出Click做的事情。接着，学生仔细阅读P8-12，想一想Dan喜欢这样的变化吗？学生两人一组读故事P5-12并进行表演。评析：表演是对故事的另一种诠释方法。在表演的过程中，学生会有一种代入感，会把自己想象成书中的Dan和Click，对Dan的心境有了更加全面的认识。④学生仔细阅读P13-14，两人小组讨论，完成填空，并进行chant。⑤学生观察绘本P15，体会Dan的心情。接着，学生快速浏览P16-19，找出Click做的事情和Dan的人生重要事件。学生小组讨论：为什么Dan 会伤心呢？最后，教师带领学生在音乐声中有感情的朗读总结。评析：让学生将绘本内容改编为chant，运用所学语言讨论分享，能加深其对绘本内容的理解。教师将P15-19进行了总结，并带领学生在音乐声中进行朗读，帮助学生进一步体会Dan的孤独感和伤心。⑥学生自读P22-25，理解内容。评析：绘本情节出人意料，原来这是Dan做的一个梦。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆Dan梦醒了，父亲为他不能经常陪伴儿子感到抱歉，Dan张开双臂拥抱父亲并表达了对父亲的爱。学生们对这样的结局感觉到欣喜和安慰。（3）读后活动。①学生复述故事。②学生四人一组讨论：从这个故事里学到了什么？③学生制作感恩卡，写下想对父母说的话，表达对他们的爱和感谢。
三、启示和思考
以上课例中，教师能够从学生思维发展的角度出发，引导学生构建故事情节并在各情节中捕捉故事人物情感的变化。教师在设计读前活动时，要特别关注故事文本的主题，凸显故事的功能性，淡化对词汇、句型的铺垫，创设与故事主题有关的语言情境，激活学生头脑中与故事相关的知识网络。在设计读中活动时，教师问题的提出能够主要围绕故事情节设计，而读后活动有复述、有讨论还有书面表达，学生的英语听说读写能力得到了全面的发展，综合语言运用能力得到了提高。
1.开展形式多样的教学活动。英语绘本为各式各样教学活动的开展提供了更广阔的空间，听、说、读、写、演、唱、跳、做等活动都可以依托在英语绘本之上。教师需要根据绘本内容和不同年龄段学生的心智特点实施不同形式的教学活动，帮助学生深化对故事内容的理解。
2.充分发挥教师的主导作用。（1）绘本解读要精。（2）绘本教学要实。（3）绘本教学要创设良好氛围。①教师要创设相互信任与尊重的课堂气氛。②教师要创设自主体验的情境。③教师需要创设一种较强烈的学习期待，对每个学生给予积极的期望和鼓励，促进学生的发展和进步。
3.充分尊重学生的主体性。在小学英语绘本教学中体现学生的主体性就是要把看书、思考的时间留给学生。教师要给学生充足的时间品读绘本、理解绘本，鼓励他们边读边思考，并且大胆猜想故事结局，鼓励他们续编故事、创编故事，自主挖掘绘本中丰富的内涵，体会绘本学习的乐趣。
总之，英语绘本是一种优质、适合儿童学习的资源。教师要更好地将绘本与英语教学相结合，改变学生的课堂学习方式，让孩子通过学习英语绘本感受到英语语言的魅力，从而达到建构语言、运用语言，提高语言能力的目的。
参考文献
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[3]王潇 新课改下的小学英语“绘本阅读”教学探究[J].课改论坛，2013，（08）。
论文作者:刘漪
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第315期
论文发表时间:2019/6/27
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