学校管理是学校教学工作不可分割的一部分。目前，小学学校管理模式，出现的问题不容小觑。这不仅影响着学校管理水平，同时影响着学校在社会中的声誉。作为一名小学学校管理者，作者深有体会。特结合自身多年学校管理经验，同时积极借鉴同行优秀管理成果，特从以下几点进行深层次剖析，权做引玉之砖，以期为进一步优化小学数学管理模式。
一、眼下小学学校管理模式中存在的突出问题
目前，我国小学学校管理模式大同小异。一般而言，小学学校管理模式主要由决策、中间和人实践三大方面组成。决策主要由校长和副校长制定。校长和副校长结合相关教育方针政策和本学校实际情况制定学校发展的策略。中间主要由政务科、总务科、学生科等等科室组成。这些科室实施校长和副校长制定的策略。最后是实践，主要由各级班主任和教研组组成。他们是校长和副校长策略的具体实施者，这种模式从外观看，近似于金字塔形状。这种管理模式最大的不足之处在于过于繁琐，不利于提高学校管理效率。而且这种管理模式权利集中在校长和副校长手中，策略过于统一化。不同层次之间差异明显，中间和实践自主权有限，丧失灵活性，这给学校高质量发展带来不利影响。
二、优化小学学校管理模式的举措
1.打造辐射性管理模式
要想提高学校管理效率，应首先从管理模式入手。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆管理者应积极摆脱传统管理思想束缚，优化管理结构，打造辐射性管理模式，在这一新颖模式下，校长、副校长、班主任、教师、学生都能随时随地运用学校优势资源，在一种平等和透明中改善学校领导过于集权的现象，将管理权下放到具体部门，促使学校管理部门向服务部门进行转化。在这种模式下，学校各个成员都能参与学校管理，人人都能为学校管理进言献策。这种开放性管理模式，极大推动学校管理专业化。
2.改善学校管理制度
学校管理制度是实施学校管理的导向。为此，在改善学校管理模式的同时，还应有意识，有步骤改善学校管理制度，只有统筹兼顾，才能向学生和家长交出一份满意的答卷。目前，学校管理制度主要以学校管理模式为基础，学校管理模式改变，学校管理制度也应与之协调。为了更好的打造辐射性管理模式，学校相关部门应拓展渠道，彰显学校管理制度时代性和科学性，以期保障学校管理高效运行。
3.构建数字化管理平台
数字化平台为管理模式奠定坚实基础。依托此平台，彰显学校管理的信息化、时代化和高效化、突破时间限制和空间束缚，随时随地对学校实施管理，这种现代化管理模式，是提高学校管理效率的有利保障。那么，如何才能打造数字化管理平台呢？首先，应精心设计。如今，网络软件更新速度更快，因此，在设计时应具有前瞻性眼光，以免使用淘汰的软件。此外，学校应加大对相关技术人才的聘用、奖惩和培训，以期师生都能熟练操作这种平台，学校还应对这种平台定期更新，以期为学校管理注入生机和活力。
言而总之：改革和创新管理模式是提高小学学校管理的有效举措。为此，学校管理者应树立先进思想，加大研究，积极实践和善于反思，以期更好的推动小学数学学习管理水平。
论文作者:伍雷
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年04期
论文发表时间:2019/6/6
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