摘要：当前，大学生就业压力逐渐加大，大学生就业指导越来越受到教育工作者的重视。他们进行了各种探索和尝试。随着“互联网+时代”的到来，人们的工作和生活以及大学生就业指导都发生了巨大的变化。工作也提出了新的要求，这需要紧密结合“互联网+时代”的特点，充分利用这个时代的特点，使大学生就业指导工作与时俱进，更符合社会的实际需要。很好。本文分析了“互联网+时代”大学生就业指导的现状，探讨了“互联网+时代”大学生就业指导的发展策略。
关键词：“互联网+”时代；大学生；就业指导；工作分析
引言：网络时代的到来，为大学生就业指导提供了契机，促进了教育的改革和创新。现阶段，大学生就业难已成为国家和社会共同关注的问题。为了实现高质量就业和充分就业，必须与时俱进。为了适应时代的发展趋势，我们应该充分挖掘和利用互联网+时代的优势，将其应用到大学生就业指导中，实现大学生就业指导的新发展。
1大学生就业指导的内容
1.1大学生就业形势及心理准备指导
为了帮助大学生在生活中做出正确的选择，我们需要帮助他们了解市场需求的特点和就业前景，以便大学生树立市场意识，认清自己的长处和短处，使他们能够更好地适应。社会的实际发展。高校开展就业指导工作，需要引导大学生认清就业现状，正确认识就业形势，防止对自身能力的期望过高，保持就业模式。利率优势意识，不受传统就业观念的影响。努力做好就业竞争准备。另外，在大学生择业过程中，必须对自身进行理性的评价，充分分析在就业过程中可能存在的各种情况，并能够在面临困难时经受住不断变化的考验，从而达到：做好就业心理准备，保持良好的心理状态，促进大学生顺利就业。乐于助人。就业指导需要重视对大学生心理准备的指导，使大学生能够在机会面前理性地分析和做出科学的选择，使他们的知识和能力能够占有有用的地位，采取合理的措施。解决出现的问题，减少恐慌的发生。心理准备主要包括自身的心理素养、职业道德和角色定位，从而为大学生树立正确的就业观，具有更加乐观向上的心理因素提供积极的心理指导质量，才能更好地满足社会发展对人才的需要。
1.2大学生职业生涯规划设计指导
大学生在决定自己的发展方向和行动计划时，不仅要考虑实际情况，还要对各种影响因素进行科学的分析。为了使大学生能够选择正确的职业，避免盲目追随，有必要从自身实际出发，制定合理的发展目标。方向。由此可见，职业生涯规划与设计指导是非常必要的。大学生择业具有重要的现实意义。大学生只有全面、清楚地了解自己的情况，才能合理地确定自己的职业方向，完成职业生涯设计。在全面认识自己的过程中，要深入、理性地分析自己的优缺点，明确自己的能力，结合以往的工作经验规划就业方向，解决“我能做什么”的困惑。当我们了解自己，我们就能不断改善现有的优势，不断充实自己，实现我们的人生价值。我们应该客观地了解自己。我们不能回避现有的缺点。我们可以咨询家庭成员，同学，朋友和专业咨询机构科学评价。
2“互联网＋”时代对大学生就业指导工作的影响
2.1就业信息获取及资源共享更方便
在互联网+时代发展的大背景下，各种社会因素更加紧密地结合在一起，给人们的工作和生活，尤其是大学生的日常生活带来了巨大的变化，也影响了高校就业指导工作的开展。学生。在微信公共平台上观看网络视频，关注就业信息的更新，已经成为大学生日常生活的组成部分。在大学生就业指导工作中，还可以通过微博、邮箱、网络聊天等信息手段推动和更新就业信息、面试技巧等内容。学生可以根据自己的需要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在传统的就业指导工作中，查找、阅读、查看相关信息是远远不够的。此外，根据这个时代的特点，可以实现各种资源的整合和共享。通过构建沟通平台，通过互联网共享信息资源，完善数据库，整合校内外有用资源，就业指导工作始终能够掌握最新的就业信息和力量。外部的。边界之间的联系，以提高他们的实践能力。
2.2更新就业指导理念，获得及时的信息反馈
“互联网+时代”能够实现互联网技术与生活、生产的有效结合，突破传统的工作模式，为大学生就业指导提供新的途径和思路。当代大学生对网络非常熟悉，他们的日常生活离不开网络。同时，“互联网+时代”也对大学生的思维方式产生了影响。了解这一特点，大学生就业指导才能更好地为大学生所接受。例如，网络云课、网络访谈、网络讲座等的出现，都要求就业指导观念的更新。充分发挥学生的主体性。尊重学生就业指导意见，在新媒体客户中建立信息反馈渠道，收集学生意见和建议，实现大学生就业指导工作的不断完善，更好地为学生服务。
3“互联网＋”时代下大学生就业指导工作开展策略
3.1利用互联网打造“云课堂”开展就业指导工作
传统的大学生就业指导课程主要以课堂教学方式进行。课堂教学通常需要很长时间。此外，当代大学生自身也具有较强的自主性和个性。他们在课堂上很难集中精力学习，容易受到各种因素的影响。现在注意力不集中的情况，会影响学习的效果。在“互联网+时代”，通过“云教室”的发展，我们可以利用互联网技术将职业指导课程的相关视频传输到网络平台，使大学生能够根据自己的情况安排和选择自己的学习时间。只要有网络，他们就可以开始学习，突破地域的限制。同时，学生可以根据自己的兴趣特点选择具体的学习内容。在实施“云教室”的过程中，值得注意的是，上传的视频内容应根据相关人员培训要求、实际市场需求、教学大纲规格等设置为必修课和选修课。视频时间应该控制在30分钟左右，这样学生才能更好地集中精力。有意学习。此外，教师不应该对学生的学习情况过于放任。应采取措施加强对学生学习过程的监督和指导。当学生遇到困难时，他们可以及时回答，从而使大学生就业指导工作达到事半功倍的效果。
3.2建立并完善大学生就业指导互联网平台
在“互联网+”时代，高校应积极建立多元化、全方位、个性化的大学生就业指导平台。通过该平台，学生可以及时发布最新的招聘信息以及讲座、讲座的相关信息，使学生能够自主筛选信息。及时了解最新的就业趋势，也能为学生提供更多的就业机会和就业选择。另一方面，在互联网平台上，设置相关的通知栏和公告栏，及时通知大学生有关就业信息的内容，现代大学生可以随时随地接入网络，使所有学生都能够收到相关信息。及时通知。此外，网络平台还需建立相应的答疑栏，提高就业指导的效率。以实现平台的不断优化，保证学习。学生可以享受更高质量和个性化的服务。
结束语:
网络时代人们的生活和工作发生了很大的变化，大学生的就业形势更加严峻。高校教育工作者需要把握就业指导发展的时代特征，创新相关工作的思路和观念，并与互联网+时代相结合，以找到适合大学生就业指导工作顺利开展的途径。做好大学生就业指导工作，帮助大学生更好地实现就业梦想，应深入研究新形势下大学生就业指导工作的途径和方法。
参考文献：
［1］王坤．“互联网＋”背景下农村大学生就业可持续发展问题研究［Ｊ］．农业经济，２０１７（１２）：１００－１０１．
辽宁省教育科学 '十三五‘规划立项课题《“互联网+“视阈下大学生就业指导创新研究》JG16ZXJYB054
作者介绍；宋福圣（1982-），男，沈阳工程学院自动化学院就业总指导员，硕士，研究方向为高校思想政治教育、大学生就业创业指导。
论文作者:宋福圣
论文发表刊物:《防护工程》2018年第30期
论文发表时间:2019/1/16
标签：就业指导论文; 大学生论文; 互联网论文; 自己的论文; 工作论文; 学生论文; 时代论文; 《防护工程》2018年第30期论文;