陈茂兰 安徽省灵璧县初级中学 234200
摘 要：相对来说，古诗词不像白话文，古诗词较为精简，同时内容也比较晦涩难懂。在初中阶段的语文学习中，古诗词占有比较重要的地位，本文就初中语文教学中的古诗词教学策略展开论述。
关键词：古诗词 初中阶段 语文学习 初中语文教学 古诗词教学
古诗词的内容一般都比较含蓄委婉，往往仅仅几个字就蕴涵了作者复杂多样的情感。可以说，中华文化博大精深，古诗词更是将这方面展现得淋漓尽致。作者往往会通过描写周围的事物来表达自身的情感，或是思乡念亲之情，或是感慨命运坎坷，或是感慨怀才不遇……情感丰富多样，每字每句都值得我们斟酌。
一、初中语文古诗词教学中存在的问题
尽管教育水平不断提高，初中语文教学中的古诗词教学仍然存在着一定的问题。具体有以下几个方面：
1.教材内容。
初中语文教材对于古诗词的解读往往局限于对字词的释义，而忽略了情感方面的分析，忽略了对具体典故的补充，忽略了对学生相关背景知识的灌输。而在考试中，考察力度更大的是对学生理解能力方面和情感挖掘能力方面。所以，相对来说，学生在学习过程中，对于相关的背景知识以及情感方面会有一定的匮乏。
2.学生方面。
由于古诗词并不像白话文一样直白，古诗词较为晦涩难懂，它的内容表达方式对学生来说也是存在一定的难度，所以，学生在学习古诗词的时候，可能会觉得枯燥乏味，学习上没有太大的兴趣。这就导致学生学习的积极性不高，甚至不愿意去学习。另外，在考试中，古诗词往往作为全张试卷最为困难的题目，学生大都会对该类题目产生一种抵触心理，在处理古诗词的相关问题时，可能会存在“破罐子破摔”的心态，加上学生本来课业任务就比较繁重，导致部分学生甚至完全放弃这道题目。
3.教师方面。
部分教师在教学过程中，由于严重受到应试教育思想的影响，教学观念上存在偏差，一味地追求考试技巧的传授，而忽略了对学生各方面能力的真正培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆就古诗词来说，部分教师在讲解的过程中，过分“抓重点”，导致学生在理解古诗词内容的时候不够全面，理解的时候也不够透彻，可以说并没有引导学生与古诗词之间、与诗人之间产生情感上的共鸣。这样一来，学生根本无法真正理解古诗词背后的真实表达内容。只是为了考试而学习古诗词，并没有起到鉴赏的作用。另外，单单给学生灌输相关考试的一些技巧，很容易导致学生感到枯燥乏味，降低了课堂的效率。
二、初中语文古诗词教学具体策略
教师在教学过程中要注重对学生理解能力以及情感挖掘能力的培养，同时也要注意对学生自主学习能力的培养。
1.引导学生“读”出情感。
“读书破万卷，下笔如有神。”教师要善于引导学生读诗，品诗。例如，教师在进行一首古诗词的教学时，可以让学生在课堂上先进行默读，品味古诗词中的具体含义、具体情感，认真研读，结合古诗词的释义，挖掘出文字背后的情感。然后，教师就可以鼓励学生尽兴大声地朗读，要带着自己所理解的感情，真正地将情感融入到古诗词中。教师可以邀请学生踊跃起来进行朗读，带着自己所理解的情感朗读。最后，教师可以放出具体的名人阅读材料让学生欣赏，跟自己所理解的进行对比分析，从而相对透彻地把握古诗词的情感。
2.引导学生“思”出情感。
教师在进行古诗词教学的过程中，也可以创设出开放性的课堂，引导学生思考，然后挖掘出诗词具体的情感内容。例如，教师在讲解某首古诗词之前，可以先提出与古诗词内容相关的问题，然后让学生参照古诗词的具体内容进行思考。如果学生在独立思考的过程中存在相对大的阻碍，教师也可以适当开展小组合作讨论活动，引导学生带着自己的想法和疑问在小组内与同学进行交流。
3.引导学生“听”出情感。
教师在开展古诗词教学之前，可以先给学生讲一些相关的背景知识，包括诗人进行创作时的具体环境，以及相关的典故小知识，通过这些内容，学生可以更加深刻地对古诗词的情感内容进行把握，避免了学生在进行研读过程中存在的盲目问题。必要的时候，教师还需要借助多媒体设备，事先收集一些相关的图片或者是影像资料，在课堂上对教材内容进行补充。同时，视觉上的直接冲击，也可以充分调动起学生学习古诗词的积极性和热情，帮助学生更好地投入到古诗词的学习中。
古诗词的学习是一个综合的过程，需要学生多听，多想，多读，对古诗词的内容进行整体把握，对古诗词中所蕴含的具体情感进行准确定位。由于初中阶段的古诗词对于学生的要求更加严格，更强调深层次的挖掘分析，所以教师在开展教学活动的过程中，可能会存在一定的难度。
参考文献
[1]包爱芳 《增强初中语文古诗词教学有效性的研究》.学术期刊，《华章》，2017年1期。
[2]郑开玉 《初中语文古诗词教学方法浅析》.学术期刊，《吉林画报（教育百家 B）》，2017年5期。
[3]常如正 《初中语文古诗词教学思考》.学术期刊，《中学教育》，2014年1期。
[4]张宇 《初中语文教育如何发展》.学术期刊，《中学教育》，2017年6月。
论文作者:陈茂兰
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第254期
论文发表时间:2018/1/24
标签：古诗词论文; 情感论文; 学生论文; 教师论文; 内容论文; 引导学生论文; 过程中论文; 《教育学文摘》2018年1月总第254期论文;