赵爱东 河北省邢台市南园路小学 河北 邢台 054001
【摘要】在农村小学开展语文阅读教学的过程中，要想提高教学的整体效率，教师应该分析当前农村小学语文教学的实际情况，进而能够充分了解学生的学习状态。针对当前农村小学生语文阅读教学存在的问题，教师应该制定科学合理地教学方案，并重视新课程改革的教学要求，合理地应用先进教学模式，提高农村小学语文阅读教学的有效性。本文分析了改善农村小学语文阅读教学的对策，仅供参考。
【关键词】小学语文；三年级；阅读；有效性
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）03-150-01
引言：阅读作为语文教学重要的组成部分，不仅能够锻炼学生的理解能力与思维能力，同时能够为写作教学提供帮助，需要得到各个阶段教师的重视。因此，在农村小学三年级开展阅读教学的过程中，要想保障阅读教学的有效性，教师需要事先分析学生的学习情况，充分了解学生的特点与爱好，进而能够把学生感兴趣的事物融入到阅读教学中，并为学生创设优质的阅读环境，拉近城市与农村教学的差距，促进学生能力的提升。
一、当前农村小学语文阅读教学现状
（一）教学设施与设备有待提升
由于农村学校教学设施与设备的不完善，学生难以接受到优质的语文阅读教学，造成了农村教学与城市教学有了一定的差距，孩子的阅读习惯没有养成。为了解决这种状况，相关农村小学应该加强对这方面的重视，提高办学条件，加强教学设施的完善。
（二）师资力量有待提升
众所周知，部分农村教学条件相对较为艰苦，再加上农村办学资金不够充足，进而导致师资力量匮乏，由代课教师来填充，由于代课教师没有经过专业培训，对学生阅读能力的提高意识淡薄。加强阅读能力和阅读习惯的培养尤为欠缺。针对这种现象，农村小学教师应先转变观念并适当应用先进的教学模式，改善当前农村语文阅读教学存在的不足，并适当的拓展学生的视野，提高学生的阅读水平。
二、提高农村小学三年级阅读教学有效性的对策
在农村小学三年级开展阅读教学的过程中，相关教师应该重视自身的责任，并及时转变教学理念，全方面分析学生的特点与爱好，进而能够开展符合学生年龄特征的教学方案，激发学生阅读的兴趣，促使学生能够积极参与阅读学习，提高阅读教学的有效性。
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（一）为学生营造优质的学习氛围
对小学三年级学生来讲，由于学生的年龄较小，若无法激发学生的学习兴趣，则难以提高学生的学习效率。因此，教师在实际开展教学的过程中，需要为学生营造优质的教学环境，并重视学生阅读兴趣的激发，改善传统教学模式的不足，避免单一的教学模式影响学生的学习效率。与此同时，教师还需要重视情境创设，并将多媒体技术融入到小学阅读教学，促使小学生能够集中注意力听讲，全方面提高三年级语文阅读教学的有效性。例如在实际开展《守株待兔》教学时，教师可以利用多媒体为学生播放相关视频，促使学生能够积极参与学习，并加深对文章的理解，激发学生学习古文，阅读古文的兴趣。
（二）加强资金投入，建设农村校园图书馆
在农村小学实际开展阅读教学的过程中，要想提高整体教学的效率，则需要重视资金的投入，相关地方政府应该高度重视，并完善相关资金支撑。因此，农村小学应该适当地完善图书馆建设，并引进优质的阅读文本，拓展学生的视野。不仅如此，小学语文教师还可以适当地开展阅读比赛，引导学生积极地参与，帮助学生养成良好的阅读习惯，全方面提高小学生的语文水平。除此之外，教师还需要引导学生养成记笔记的好习惯，这样不仅能够提高学生的阅读能力，同时能够为日后的写作奠定基础[2]。
（三）重视课外阅读，提高阅读教学的有效性
在农村实际开展阅读教学的过程中，教师还需要拓展阅读教学，充分认识到阅读教学的重要性。因此，农村语文教师在实际开展阅读教学的过程中，还应该全方面分析适合学生的课外阅读，并将其融入到语文课堂教学，同时还需要重视课外阅读各个段落教学，加强阅读训练，促使学生能够高效的阅读课外文本。除此之外，农村教师还需要加强与学生了解，进而能够充分了解农村小学生的学习状态，并不断调整教学模式，确保农村学生的学习效率得到提升。例如在《陶罐与铁罐》教学时，教师需要事先引导学生阅读，并提出与课文相关的问题，培养学生自主阅读能力，对文中的对话采用分角色比赛形式进行朗读,加深学生对文章的理解，全方面提高农村语文阅读教学的有效性。
结束语：总而言之，在农村小学三年级语文阅读教学的过程中，教师应该重视自身的责任，不断尝试应用先进的教学模式，促使农村小学生能够接受高质量教育。与此同时，农村小学语文教师还需要分析当前教学模式存在的不足，进而能够根据实际情况制定针对性教学，重视学生的主体地位，合理地开展趣味性与生活化教学，提高学生学习的积极性，满足新课程改革的各项要求，提高小学语文阅读教学的有效性。
参考文献
[1]王艾宝. 农村小学语文阅读教学有效性的提高对策[J]. 中国校外教育,2019(01):113.
[2]谢红英. 农村小学三年级语文阅读有效性初探[J]. 文教资料,2017(02):57-58.
论文作者:赵爱东
论文发表刊物:《中国教师》2020年3月
论文发表时间:2020/4/7
标签：阅读教学论文; 农村论文; 学生论文; 教师论文; 有效性论文; 语文论文; 重视论文; 《中国教师》2020年3月论文;