摘 要：寄宿制办学模式已成为农村中小学办学的主流模式。在这样的模式下，如何组织好学生的晚间学习活动，成为社会、家长、教师争论和关注的焦点。本文结合农村寄宿制学校晚间学习活动现状，权衡利弊，分析了做好农村小学寄宿生晚间学习活动的对策，供同行商榷。
关键词：农村小学 寄宿制学校 晚间学习活动 对策
随着基础教育改革的不断深化和教育资源的不断整合优化，寄宿制办学模式已成为农村中小学办学的主流模式。晚间学习活动是课堂教学的补充和延续，是帮助学生合理规划时间，不断训练、提高素质、技能和知识的有效手段，是帮助良好学习习惯养成和终身学习能力培养的重要手段。
一、晚间学习活动现状
1.很多小学生对晚自习的态度各异，消极对待者占较大比例。从调查结果来看，学生对上晚自习的积极性不高，态度消极。只有15%的学生认为上晚自习是自己喜欢的学习方式并能够很好地学习；58%的学生认为上晚自习只是为了服从学校的规定；16%的学生认为上不上晚自习无所谓，只是混时间而已；11%的学生是迫于学习压力去上晚自习。
2.晚自习内容单调，教师参与度低。学生的夜间学习活动应该是自主选择和随性发挥的。但目前农村寄宿制学生晚自习仍然是以统一安排学生在教室自学的传统模式为主，形式单调，内容不丰富，缺乏兴趣和吸引力，学生没有自由选择的空间。同时，虽然晚自习的主体是学生，但其管理和监督仍然需要教师的参与，而现实中教师群体特别是班主任、辅导员对晚自习的参与度低，无法贴近学生、与学生打成一片，影响了晚自习的管理效果。
3.缺乏自我约束力，自控力差。通过长期的观察和实地的师生访谈，了解到农村寄宿制小学学生普遍缺乏自我约束力，自控力较差。一部分学习习惯较差的学生也规定在晚自习教室里。有些学生连自己的书都不带，只是单纯地按点去教室玩游戏；有些学生几个人在一起说着闲话；有些学生将食品带入教学区，将晚自习作为吃饭时间；不少学生看见周围有其他同学在玩，自己也会放下学习，加入娱乐中。喧哗声影响了真正想学习的人，自然效率大打折扣。
二、做好晚间学习活动的对策
1.培养学生的学习能力，养成良好习惯。寄宿制的开办，使学生几乎全天呆在学校里面，与社会接触面相对狭窄，生活很单调。所以，学校必须学会根据学生的年龄特征，还有季节特征进行有计划、有安排的每日晨跑活动以及午间、课外活动、晚间的学习活动，要在每个学习活动的阶段都有相应的老师进行指导，及时帮助学生解决一系列问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆虽然这是寄宿制的办学模式，但是学校可以充分利用学校的资源，对学生开放图书馆、实验室、微机室、运动器材等一系列资源，让学生自由发挥，培养他们的实践能力。
2.营造良好的学习氛围，促使晚自习纪律内化。晚自习教室是一个公共场所，是一个集体环境。良好的晚自习学习环境离不开纪律的规范，强制的纪律某种意义上能换来安静的氛围，但和谐的晚自习教室离不开每个新生的自觉自律。部分新生自身约束力不强，抵御不了手机、游戏等的诱惑，上晚自习闲聊，甚至玩扑克。面对这种学生，既要加强理想教育、道德教育和纪律教育，引导其多站在其他同学的立场思考问题，学会遵守公共道德，学会自我管理，必要时，还应给予外部强制约束和规范，促使他们养成良好的学习习惯，使其学会自主学习，安排好自己的学习生活。为加强学风建设，营造良好的晚自习学习氛围，还需要充分发挥先进典型的模范带头作用，先进带后进，使班上整体形成爱学习、善于学习、在学习上争先创优的良好竞争局面。
3.落实晚自习教师值班制度。教师参与晚自习管理可以对新生发挥很好的威慑和引导作用，农村寄宿制小学应落实好晚自习教师值班制度，激发教师的参与积极性。值班教师应严格履行岗位职责，按时到岗巡查各班级晚自习出勤情况，维持好晚自习正常秩序，加强与学生的互动交流，及时制止学生违犯纪律的行为，报告和处理紧急情况和突发事件，做好学生的临时请假审批手续，将相关情况记录在案，并及时反馈给相应班主任。
4.充分利用学校现有的机构设置，有效安排课外活动和晚自习。我校实行的是封闭式管理，从周一到周五学生都在校园里，这种管理模式就需要学校组织好课外活动。我校的课外活动是开展得比较好的。也许是由于项目不固定，也许是由于时间很短暂，实际参加的人数并不多。其实，我们可以大量地长时间地设置一些固定的项目：“大量”地设置可以尽可能地吸引大量的学生参与课外活动，“长时间”地设置可以形成学生带学生，减少教师的工作量。
5.加强安全管理。在寄宿学校中，学生比较多而且在校时间长，年龄比较小又多为独生子女，所以安全防范意识并没有很强。学校需要全面加强安全管理。首先，卫生一定要把握好。要制定严格的卫生要求，每天必须进行卫生打扫和检查。食堂里面的食物一定要保证健康和安全，需要严格检查和把关。还要加强夜间的巡视，以防出现意外事故。
参考文献
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[3]李蕾 农村寄宿制小学新生晚自习管理[J].延安职业技术学院学报，2013，(04)。
论文作者:宋有鹏
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第229期
论文发表时间:2017/5/23
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