韩清慧 杨艳霞 刘淑芳
摘要：本文以社会关注问题“反腐倡廉”，小议教师的“廉洁从教”。
关键词：廉洁从政 教师 廉洁从教
毛泽东同志在建国初曾经指出，治国就是治吏，礼义廉耻，国之四维，四维不张，国将不国。“官”为民之表率，“官风”决定着民风。公务员道德建设，也可称之为“官德”建设，它的逐步完善不仅会促进我国法治政府的建立与形成，更重要的是有助于形成良好的“民德”，为整个社会的和谐与发展奠定基础。如今在我们和谐社会的建设进程中，这一讲话对我们具有现实的指导意义。
公务人员的行为规范对我们和谐社会建设的进程具有重要作用，公务人员行为清廉能得人心、赢稳定、促团结，公务人员行为腐败则失人心、促分裂。廉洁从政是个历史话题，浩浩历史长河中，总有阵阵清廉之风让我们铭心刻骨。无论是包拯还是任长霞，无论是孔子还是陶行知廉洁之风、修身之气贯穿始终。廉洁从政是时代呼唤，当今世界，物欲横流，廉洁有时已被金钱，名声，利欲抛之于脑后。然而，国无廉洁从政之风气，衰败之势指日可待！因此，反腐倡廉，势在必行。教师作为人类文明的传播者，肩负着培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以德为魂，廉洁从教。
如何真正做到廉洁从政？马克思主义认为认识对实践具有反作用，正确的认识对实践有巨大的指导作用；在廉洁从政实践中，必须加强正确意识的指导，必须要以德为魂，树立正确的思想观念。
首先，树立正确的人生观、世界观和价值观，2007年，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上，对广大教师提出了殷切希望：“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远”。这四点希望是当代教师义不容辞的职责，也是教师核心价值观的高度概括。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于教师来讲，由于其地位的特殊性，除了加强自身道德修养，具有为他人服务、为人民服务、为社会服务的精神外，还要意识到我们工作的目的是教书育人，更要在各个方面做好表率。作为教师，应该无私地把知识传授给每一位学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。
其次，树立正确的权力观 ，我们为什么要倡廉？是因为有腐败，我们为什么有腐败？是因为有权利。权利，是一把锋利的双刃剑，它可以给人带来无上的光荣与骄傲，也可以带来不尽的耻辱和悔恨。有人说廉洁自律与我们普通教师有什么关系呢？也有人说：“我想腐败也没有腐败的资格呀。”这个说法有一定的道理，因为教师的工作于权力无关。但是，从另一个角度我们也应想到，教师有着关系到每一个家庭的至高无上的权力：那就是管理学生，教育学生的权力。我们的工作关系到每一个家庭的喜怒哀乐，关系到每一个学生的前途和命运。于是，有一些老师利用职务之便，把发财之手伸向了学生家长，在节日里暗示学生家长要“有所表示”，并根据家长送礼的多少来决定对学生的亲疏。殊不知这种行为严重违背了师德，损害了教师在学生中威信，损害了教师在人民群众中的形象。教师不同于其他职业者，不仅仅是传授知识，更重要的是教育学生健康成长。所以，提高思想认识，增强贯彻执行《廉政准则》的自觉性。以实际行动诠释“人类灵魂的工程师”的真正内涵，正是我们的基本准则。时代，要求教师廉洁从教，我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，扎根于祖国教书育人的伟大事业中。
再次，树立正确的利益观，当今社会，教师生活的清贫和窗外扑朔迷离的现代商景相比是多么的不协调啊，经商、炒股、购车、置房等犹如一只只诱惑的手牵动着我们教师的心。因此，有很多教师难耐清寒而趁机跳槽，也有部分教师身在曹营心在汉。但无论是过去还是现在，抑或是将来，仍有数不尽的教师象蜡烛、如火炬，用自己的青春捍卫着教师职业的圣洁，用自己的生命痕迹激励着后人。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，“捧着一颗心来，不带半根草去。”把毕生精力奉献给教育事业，他的这种廉洁从教的作风，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为，自我激励、自我修养和自我净化、自我改造。
我们生逢盛世，是中华民族历史上最幸运的一代教师，我们生活在民族历史上政治最稳定、经济最繁荣、思想最宽松的时代。我觉得作为一名现代教师，要尽到教书育人的责任，最重要的任务之一便是眼睛向内、超越自我，信守心灵的宁静，建设好自己的精神乐园。 宁静方能致远，甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季花开。稚子之心，美在无邪，勇者之心，美在无畏，园丁之心美在无私，作为一名教师，我要以德为魂、廉洁从政，担负起社会赋予自己的职责：教育一个孩子，带动一个家庭，濡染一片社区，影响整个社会。
论文作者:韩清慧,杨艳霞,刘淑芳
论文发表刊物:《未来教育家》2013年第12期供稿
论文发表时间:2014-2-10
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