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教育孩子乐观面对人生
乐观地面对人生，是我们常常挂在嘴边的一个话题。对于我们年轻的父母而言，保持乐观的情绪其理由是显而易见的。一般而言，对那些能够满足自己需要的事物或对象，会自然而然地产生一种满意、高兴、喜悦、爱慕的积极情绪体验；反之，就会产生痛苦、忧愁、厌恶、恐惧、憎恨的消极情绪体验。积极的情绪体验能够激发人体的潜能，使其保持旺盛的体力和精力，维护心理健康；消极的情绪体验只能使人意志消沉，有害身心健康。学会保持乐观、开朗的情绪，对孩子来说是十分重要的，也是非常必要的。
达尔文是世界著名的生物学家，是进化论学说的奠基人。他对子女的教育也给人们留下了难忘的一页。
1842年达尔文到伦敦定居，开始了他的巨著《物种起源》的写作。时间对于这位科学家来说，是非常宝贵的。为了保证他的写作，他的妻子特意制定了一条家规，那就是在爸爸工作的时间，谁也不能去打扰爸爸。可是，他并未因此而忽视对孩子的教育和关心。每逢星期天，他都要非常乐观地陪同孩子们一起玩耍，做游戏。他们有时漫步在乡村小路上，边说边笑，有时来到伦敦的动物园，去观赏那里的珍奇动物。每天晚上，他总是兴致勃勃地为孩子们讲故事。每当他讲起他乘贝格尔号环球航行时的所见所闻时，他总是那样的兴奋。这些海外奇谈，使孩子听得那样入迷。
达尔文时刻关心孩子们的身体健康，并且注意父母的举止对孩子的影响。每当他与孩子在一起的时候，他总是那么乐观，从不对孩子发脾气。他说：“脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要发脾气就等于在人类的阶梯上倒退了一步。”他的三女儿曾说：“父亲在他一生中，从没有对任何孩子说过一句生气的话，而我们也从没有不服从他的念头。”有一次，还未满4岁的儿子，想找父亲玩，他似乎忘记了母亲所订的规矩，在父亲的工作时间，敲响了书房的房门，怯生生地张开了小手，掌心上放了6个便士。他想用这种方法来让父亲同他一起出去玩球。正在工作的达尔文，抬头一看，原来是自己的小儿子。小家伙对爸爸说：“走吧！上街去，我给你买糖吃。”望着孩子天真可爱的神情，他立即放下了手中的工作，毅然陪同孩子到花园一起做游戏。在回来的路上，他边走边说：“这一次我陪你玩，以后在我工作的时候，可不能再来约我了啊。”小家伙点了点头。
培养孩子乐观放松的习惯，就是任何困难情况下都应站在孩子一边，给予积极的鼓励和支持，让孩子以更好的心态战胜一切。
培养孩子乐观放松的性格，我们给父母们的建议是：
●父母要做乐观的人。孩子的情绪受父母行为的直接影响。与孩子相处时，父母必须乐观一点。
●教育孩子学会乐观地面对人生。除了多与孩子交流，培养孩子的自信心之外，还有一个很重要的方面，即首先父母要相信自己的孩子，给予鼓励和支持，更重要的是要帮助孩子进取，克服一些他现在克服不了的困难，只有这样，才能教会孩子以正确的态度和措施保持乐观。
●克服消极心理。在努力营造乐观氛围的同时，父母还应注意自己教导孩子时的心理，注意一些消极心理现象对孩子的负作用。毕竟，父母是孩子的第一任老师，特别是当孩子在幼年和少年时期，父母的言谈举止对于孩子的成长都有着很大的影响。父母的积极心理现象，可以促使孩子乐观积极，奋发向上；反之，父母的消极心理现象，也可能会给孩子以消极影响。
●营造轻松的家庭氛围。孩子的生活空间以家庭和学校为主，因此，要想孩子拥有放松的心态，父母首先要为他营造一个轻松的家庭气氛。比如说，吃晚饭的时候，父母通常会让孩子注意吃饭的礼仪。但此时，如果动不动就呵斥孩子这样不行、那样不好，孩子很快就会愁眉苦脸，有的孩子甚至对吃饭产生恐惧心理。如果父母能够采取幽默一些的语言、信任一点的心态来对待孩子，问题反倒容易解决，孩子在家中也容易觉得轻松。
●多给孩子读幽默轻松的故事。很多儿童文学作品中的主人公都是乐天派，他们虽然总是遇到各种各样奇怪的困难，但总能化险为夷，继续乐观的对待人生。多给孩子读这样的故事，能够在潜移默化中培养起孩子对乐观情绪的向往。
摘自《培养孩子好习惯108法：成就一生好习惯》：天津社会科学院出版社，2005年版