摘 要：针对家长不尊重自然规律，拔苗助长，过早地让幼儿学习各种知识的问题，根据幼儿的年龄特点和《幼儿园指南》所提出的，素质教育要遵循幼儿的发展规律，幼儿园教学活动各领域都要相互渗透，要关注幼儿的个体差异在老师的引领下，快乐自然地习得科学常识、培养情感体验和提高动手实践能力为幼儿以后的学习打下良好的心理基础。
关键词：什么样的教育 真正的 素质教育
随着现代社会的高度发展和科学技术水平时不断提高，人们比以前任何时候都更重视教育，更重视素质教育，整个社会都在倡导素质教育，许多家长并不是很了解素质教育的内涵，因此，就简单地认为认几个字、写几个拼音就是素质教育，于是不管不顾孩子的年龄特点和身心发展的规律，就过早地让幼儿报各种课外辅导班，开始学习各种家长们自己觉得很重要的知识，还有好多私人民办幼儿园为了多挣钱，为了自身的经济利益，也就只有顺着家长的想法，在幼儿很小的时候就过早的让孩子学各种知识。家长也认为如果写字、算题、认拼音、学英语，就是幼儿园老师啥也没教、啥也没学，就会对幼儿园有很大的意见。过早的学习，让幼儿不堪重负，不但没有好的效果，反而让孩子有了厌学情绪，我们阿克苏市第一幼儿园就是严格按照自治区教育厅、地区教育局的要求，不允许公办园进行小学化的教育，严格按照符合幼儿年龄特点的幼儿园五大领域的教材进行教育教学活动，很多家长对我们幼儿园很不满意，都在议论说是第一幼儿园就是吃得好、玩得好，老师什么都不教，就没有别人私人幼儿园教的东西多，人家能认多少字、能数多少数、能算多少题，家长们总是让孩子在我们园上完小班，中班下学期就都转走了，孩子流失率很高，园领导、老师们都很困扰，也非常忧虑，我们究竟是要迎合家长,还是坚持我们正确的符合幼儿年龄特点的素质教育，那么如何定位素质教育？怎样才能开展素质教育？我认为无论怎样的素质教育，都要符合按照《幼儿园指南》所要求的去做，根据《幼儿园3-6指南》的要求，着重强调了要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练；成人不应用一把“尺子”衡量所有幼儿等先进教育理念。因此我认为所谓素质教育首先：
一、素质教育要遵循幼儿的发展规律和学习特点
3-6岁的孩子就是喜欢玩、对任何事都有好奇之心，因此，幼儿园的学习就是要在玩中学、在学中玩，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如：我们创设了娃娃家、理发店、小医院、银行、小厨房，让孩子亲自真正体验怎样当爸爸妈妈照顾生病的小孩，体会当爸爸妈妈的幸苦和不易，体验当医生治病救人，体验到银行取钱、体验在厨房里制作美食，制作汉堡，孩子们通过亲生体验，才能更直观、更真实地感受和了解每一个角色，在我班里，孩子们最爱玩的就是娃娃家、表演区，孩子们在里面玩的不亦乐乎，虽然没有做题没有写字，但是他们从各个角色中学会了与人相处、学会了互相帮助，提高了日常生活的能力和经验，我们没有“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，反而让孩子更轻松、更愉快的学习了更多的知识和生活技能。
二、素质教育就要关注幼儿身心全面和谐发展
如果我们仅仅局限于认几个字，做几道题，那么孩子的视野就非常狭窄，而且各个方面的能力都显得非常弱，而现代社会需要孩子要全面的发展，就需要各领域全面贯通，融合学习。
我们在设计一节语言领域绘本教案的时候，里面还可以让孩子绘画、还可以编首歌曲，以音乐的方式唱出来，里面一定也有科学领域和健康领域的内容，只有设计成综合课，这堂课才会更全面、更有趣，幼儿学到的知识点才最多。我们幼儿园的课程设置就应该从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。为了上好《秋天》这节课，我让孩子们去到大自然当中去感受秋天的树叶、秋天的果实、秋天的花、秋天的草，让孩子自然习得关于秋天的知识，然后回来再让孩子们通过绘画来表达秋天的花、草、树、木、果、形状、大小，就自然认识形状、比大小等，还要学唱一首歌《我爱秋天》，提高孩子节奏感、乐感。这样孩子们就能通过各种方式感受金色的秋天，他们的绘画、歌曲、朗诵、手工各方面的知识都会有很大的提高，因此，素质教育包涵在幼儿园课程各个领域里，每一个知识点都可以通过各种方式学习加深领会。
三、素质教育就是要尊重幼儿发展的个体差异
既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。现代教育要求我们既要面向全体幼儿，又要关心个别幼儿，只有照顾了个别幼儿，我们的素质教育才是成功的。
因此，我们教师在进行课程设置的时候，要有针对能力强一点的孩子提出的问题，也要有针对弱一点孩子的问题，否则弱的孩子就被我们漠视了。
幼儿教育的宗旨是:一切为了孩子。随着科学技术的发展，对素质教育又有了更高的要求，我们作为一个优秀教师更要与时俱进，不断研究新教材，熟练掌握新教法，掌握幼儿园教育学、心理学的要求，让幼儿在真正的素质教育中更加全面地学习到更多综合性的知识，让孩子健康快乐成长，让家长满意放心。
论文作者:吴风铃
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第200期
论文发表时间:2019/11/14
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