摘 要：随着新课程改革的不断深化，如何提高课堂教学效率，构建高效课堂已成为广大教师必须认真思考的问题。受传统应试教育的影响，在以往的课堂教学中，教师往往片面注重知识与技能的传授，忽视了对学生能力的培养。素质教育背景下的高效课堂，应该通过学生积极自主的学习而掌握相关知识、增强学生学习能力，从而提高课堂教学效率。本文就新课标下的小学语文高效课堂构建策略进行了探讨。
关键词：小学语文 课堂教学 高效课堂
随着新课程改革的进一步深化，我国教学改革力度不断加大，小学语文教学改革也取得了一定的成效。但从当前小学语文课堂教学的现状来看，课堂教学有效性和教学效率都有待提升，如何通过有效策略和途径构建高效的小学语文课堂，促进学生语文综合素养的提高，是广大小学语文教师必须面对的课题。素质教育背景下的小学语文高效课堂，不但是知识与技能的有效传授，更应领会“以人为本”的教育理念，坚持以学生作为课堂活动的主体，注重培养学生自身能力，促进他们语文核心素养的全面发展。
本文从理论研究出发，结合自身的教学实践，就新课标下的小学语文高效课堂构建策略进行了探讨。
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一、新课标理念下高效课堂的概念理解
高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。简言之，高效课堂是以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得效率的最大化和效益的最优化。新课标下，衡量课堂是否高效的标准，主要应看三个方面，一是学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二是教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三是师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。另外，学生学科核心素养的发展程度也是衡量高效课堂的重要因素。
二、新课标下的小学语文高效课堂构建策略
1.更新教学思想和理念，转变教学模式。要想构建高效语文课堂，小学语文教师必须更新教学思想和教育理念，改变过去重知识传授、轻能力培养的教学观念，将学生作为教学活动的主体。教学过程要注重学生的知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观的多方面发展。在新的教育教学理念的指导下，需改变传统的语文课堂教学模式，明确学生的主体地位，以学生为发展主体，充分发挥出语文教学功能的性能作用，跟随当代教学的发展趋势，创新教学模式，充分调动学生的学习兴趣，着重培养他们的思维能力和自主学习能力，促进学生语文学科素养的提升，从而真正实现高效课堂。
2.创设教学情境，激发学生学习兴趣。学习兴趣影响到学生学习主观能动性的发挥，直接关系到高效课堂的构建。如果学生的学习兴趣不高，教师再如何努力，也很难实现高效的课堂教学。因此，小学语文教师应通过有效方式激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主观能动性，从而有效提高课堂教学效率。在实际课堂教学中，教师应根据教学内容和学生生活实际，创设富有趣味性的教学情境，比如故事、游戏、竞赛等情境，充分调动小学生的好奇心和求知欲，从而有效激发他们的学习兴趣与学习动机。保护好小学生的好奇心与求知欲是激发学生学习兴趣的关键，也是构建高效课堂的重要条件。
3.丰富教学内容，创新教学方法。随着科学技术的不断进步，现代信息技术在教育领域的应用和普及，为丰富课堂教学内容、创新教学方法提供了条件。在小学语文课堂教学过程中，教师要认真研究教材内容，挖掘其中可采用的趣味素材的内容，在教学过程中尽量使用趣味性的教学素材，如图片、视频、动画、电影等，使课堂教学内容更加丰富多彩，让学生感受到更多的乐趣，有效提高他们的学习积极性。如学习《黄山奇石》《西湖》《秋天的图画》等描写景色的文章时，可以利用多媒体向学生展示图片，使学生对学习内容有直观的感受；在学习《蜜蜂》《燕子》《麻雀》等文章时，可以播放介绍这些动物的视频，使学生从生动的画面中了解动物的习性和特点，从而实现课堂教学的高效性。
4.注重培养学生的思维习惯，发展语文核心素养。核心素养教学理念为新一轮教育改革指明了方向。小学阶段是学生思维能力和认知能力形成的关键阶段，小学语文教师应注重培养学生的思维习惯，促进他们语文核心素养的发展。通过恰当问题设置，可以有效地引导学生思维习惯的形成。如在教学《小蝌蚪找妈妈》时，教师可通过设置：“小蝌蚪的妈妈为什么不在它们身边？”这样具有一定的逻辑性和启发性的问题，培养学生的思维能力。
总结：新课标最重要的是更新教育思想。小学语文教师必须要树立与现代教育相适应的教育理念、教育思想、教育理论。在实际课堂教学中，要明确学生的主体地位，通过有效的途径激发学生的学习兴趣，丰富教学内容，优化教学方法，构建高效的语文课堂，促进学生语文核心素养的发展。
参考文献
[1]李欣玉 新课改背景下构建小学语文高效课堂的策略[J].亚太教育，2019，（08），108。
[2]林之晖 新课标下的小学语文高效课堂构建策略初探[J].当代教研论丛，2019，（01），13。
[3]李永财 新课改下小学语文高效课堂的研究[J].中国校外教育，2019，（08）。
论文作者:补杰
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第205期
论文发表时间:2020/1/7
标签：高效论文; 课堂论文; 小学语文论文; 学生论文; 素养论文; 新课标论文; 学习兴趣论文; 《教育学》2020年2月总第205期论文;