[关键词]：基础护理；健康教育；糖尿病；护理效果
[中图分类号]R473[文献标识码]A [文章编号]1439-3768-（2019）-1-ZYM
糖尿病为常见临床疾病，该疾病的形成与患者体内产生胰岛素拮抗现象有着直接联系，当患者体内胰岛素分解血糖能力不足时，血糖会在人体内部积聚，造成血糖水平高于正常水平的现象，该疾病难以彻底根治，需要长期进行药物治疗，在治疗过程中，患者自身配合程度极为关键，应重点关注[1]。本文为探讨护理基础联合健康教育护理策略对糖尿病患者的护理效果。报道如下。
1资料与方法
1.1资料
选取2017年2月-2018年2月我院70例糖尿病患者为研究对象，根据奇数偶数分为两组，35例每组，其中，对照组中22例男，13例女，36-84岁年龄，（57.26±1.24）岁平均年龄；观察组中23例男，12例女，37-85岁年龄，（57.23±1.28）岁平均年龄。两组在年龄、性别方面，统计学无意义（P>0.05）。纳入标准：本研究患者均需要满足WHO中关于糖尿病的诊断标准[2]，本研究患者或家属均签署知情同意书。排除不签署知情同意书者；排除精神疾病者。
1.2方法
对照组实施基础护理服务，为患者做好各项基础检查工作，依据医嘱，引导患者合理使用药物，做好用药前药物知识的讲解和指导。
观察组在对照组基础上实施健康教育，内容为：①护理人员在取得患者信任和掌握病情后，为患者讲解自身糖尿病疾病的严重程度，需要注意的一些事项，提升患者自身保健意识。②针对糖尿病患者特殊性，在饮食方面应做好调控并告知患者需要注意的一些食物，在患者身体允许的状况下，适当的进行行走、体操等适度运动。③针对用药后，可能产生的一些不良反应，护理人员应做好提前预防，降低这些不良反应对患者造成影响程度。
1.3观察指标
观察两组健康知识掌握程度评分、治疗依从性评分、生活质量评分、满意度评分数值情况。选用问卷答题方式来评估患者健康知识掌握程度，调查表分数范围控制在0-100，调查结果数值越高，健康知识掌握程度越高，调查结果数值越低，健康知识掌握程度越低。选用问卷答题方式来评估患者治疗依从性，调查表分数范围控制在0-100，调查结果数值越高，治疗依从性越高，调查结果数值越低，治疗依从性越低。选用问卷答题方式来评估患者生活质量，调查表分数范围控制在0-100，调查结果数值越高，生活质量越好，调查结果数值越低，生活质量越差。选用问卷答题方式来评估患者满意度，调查表分数范围控制在0-100，调查结果数值越高，满意度越高，调查结果数值越低，满意度越低[3]。
1.4统计学处理
将各项数据输入SPSS17.0中，数据平均值用( ±s)表示，检验用t值，计数用百分比%表示，所得P值＜0.05，所得数据拥有统计学比较意义。
2结果
2.1.两组健康知识掌握程度评分、治疗依从性评分、生活质量评分、满意度评分数值情况
观察组所得健康知识掌握程度评分、治疗依从性评分、生活质量评分、满意度评分数值高于对照组所得数值，研究所得数值存在统计学意义（P＜0.05）；见表1。
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表1.两组健康知识掌握程度评分、治疗依从性评分、生活质量评分、满意度评分数值情况( ±s，分)
组别 健康知识掌握程度评分 治疗依从性评分 生活质量评分 满意度评分 观察组(n=35) 86.35±2.15 87.46±2.24 86.84±2.17 88.32±2.34 对照组(n=35) 71.26±1.24 70.35±1.28 71.38±1.22 70.84±1.38 t值 5.6525 5.8452 5.7265 5.6485 P值 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 3讨论
糖尿病作为典型难治性慢性疾病，会对患者的生活质量形成长期负面影响，产生多尿、多饮、消瘦等负面症状，这些会使得患者滋生心慌、焦虑等负面情绪，进而使得患者的依从性下降，生活质量变差，应重视[4]。
随着我国医疗水平的提升，针对该疾病的不断研究，发现，在为患者使用药物长期进行血糖控制治疗的同时，基础护理措施虽然存在一定效果，但是整体效果不甚理想，护理水平的高低与患者自身配合程度存在密切关联性；健康教育护理策略主旨为“以人文本、患者为中心”，在依据患者实际情况的基础上，做好患者心理辅导，稳定好患者情绪，详细讲解糖尿病产生的原因、危害等知识，让患者清楚知晓自身配合对于血糖水平控制的重要性，因此，健康教育护理策略的应用价值非常高，值得选用[5]。
综上所述，护理基础联合健康教育护理策略对糖尿病患者的护理效果显著，提升健康知识掌握程度和治疗依从性，改善生活质量，提高满意度，护理基础联合健康教育护理策略值得糖尿病患者应用。
参考文献
[1]姜桂莲.健康教育联合心理护理在胫骨骨折合并糖尿病患者中的护理研究[J].糖尿病新世界,2017，20（22）：131-132.
[2]兰广珠.优质护理对妊娠期糖尿病患者健康教育管理的效果分析[J].世界最新医学信息文摘（电子版）,2016，16(77):339.
[3]李丽.健康教育联合饮食干预对糖尿病酮症酸中毒患者的护理效果分析[J].基层医学论坛,2017,21(33):4710-4711.
[4]黄静贤.健康教育在对糖尿病患者进行护理中的应用效果研究[J].当代医药论丛,2017，15(17)：233-235.
[5]赵丽红.饮食营养护理与健康宣教联合对初发2型糖尿病患者遵医行为及心理状态的影响[J].护理实践与研究,2017，14(20)：11-13.
论文作者:李华丽
论文发表刊物:《大众医学》2019年1期
论文发表时间:2019/5/13
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