高职热电专业《热工仪表及控制》校本课程的整合与研究
白健美
(神木职业技术学院， 陕西 神木）
摘 要： 本文从高职电厂热能动力装置的人才培养方案的完善为目的，本着课程改革的理念。从教材的结构以及内容的难易程度入手，对电厂热能动力装置专业课程《热工测量及仪表》《热工自动控制系统》两门课程的授课标准和授课计划进行了整合研究，更加符合现有学生的学情和岗位对技能的要求。
关键词： 《热工仪表及控制》；课程；整合与研究
一 研究背景
随着现在社会工业迅速的发展，各行各业都在追求自动化、智能化的工作方式，很多重工业企业也开始实现集中控制，以求能高效、安全地进行现场的生产工作，火力发电厂发展到近代，也涌现出集中控制的诸多实例。社会进步，经济发展的同时能源也消耗得多，目前，处于能源危机时期。电力工业是国民经济的主要来源，也是保障经济安全的重要手段之一。
近年来，国家出台各项政策，大力支持职业教育，力争为社会培养更多合格的专业技能型人才，作为一所新型的高等职业院校，必须遵循国家职业教育的遵旨培养人才，电厂热能动力装置是密切联系当地企业的工科专业，企业急需技能娴熟、可以快速上岗的专业型人才，因此学校在制定人才培养方案的时候，必须贴切实际情况，争取在学校就能培养出电厂合格的工作人员，真正做到“厂中校、校中厂”的联合培养方式。
互联网时代，教育者在教育活动中的主导地位和知识权威受到了挑战和冲击。信息壁垒被打破，大学生可轻易从互联网平台获取海量知识信息，知识获取渠道大大丰富，甚至在一些知识结构上更加多元，理论视角更加丰富。同时，95后甚至是00后学生思想特征也发生了显著变化，对于传统事物常存质疑心态，在教育过程当中呼唤话语权。而教育者对于大学生行为和思想特征了解有限，对大学生需求了解不足，由此导致教育者权威在互联网时代与学生的个性化发展需求出现一定的冲突。
热工仪表自动化技术主要是指智能仪表与热能工程控制理论和电子计算机技术相结合形成的综合技术应用[1]。热仪表通常基于主要设备，例如管道和仪表，程序控制等，它们使用电缆连接设备以形成科学系统或电路。火电厂自动化技术在火电厂的应用，可以有效地检测和监测火电厂的火力发电参数，降低提高经济效益和生产事故的效果。
本院《热工仪表及控制》是电厂热能动力装置的专业基础课程，是本着学生以后的就业方向和社会的发展趋势开设的理论课程。由于学校属于职业技术类院校，因此授课内容和方法显得尤为重要，本课程设涉及到热工测量仪表及自动化控制两个方面的内容。自2010年至今，一直在寻找合适的教材，但是经过多次使用后依旧未能在现有出版的教材中找到与教学实际连接紧密的版本。为此，经过火电厂专业教育研究小组的多次讨论和研究决策，对10,11,12,13,14,15,16级教学实践进行了分析和探索。教育和研究小组的成员试图编写适合在大学使用专业学生的教科书。努力帮助后期的专业教育工作，确保学生可以学会使用，使他们可以学会使用。
自专业教学以来，电厂热能动力装置的各位老师积极学习，虚心请教，经过多次的学习讨论，初步制定出教材的编写范围和目录。
二 《热工仪表及控制》校本教材开发的思路
（一） 教师深入学习、多次讨论
路基沉降问题是当前高速工程中非常常见的病害问题，出现该问题之后，就会导致工程结构的稳定性下降，如果未能采取有效的措施来处理这一问题，就会导致工程无法正常进行，严重者会造成重大的滑塌事故，安全隐患比较大，建筑工程的施工也会受到很大影响。因此在高速公路的施工阶段，需要全面提升工程施工技术，有效解决所存在的路基沉降问题，大大提升了公路工程的建设施工速度。有了技术的提升就能够使公路工程的建设施工更具效果，沉降发生率也能够有效的降低，避免出现交通事故的问题，还能够促进我国公路事业的快速发展，具备非常高的经济效益与社会效益。
（二） 比较研究，存优创新
在对专业对口人员的职责和能力进行研究分析的基础上，完成了热工控制部门教材的选择和设计。
（三） 会议研讨，多方参与
适时召开项目组成员会议，广泛邀请行业企业专家、教学名师、精品课程负责人等，参与热工仪表及控制教材的整合与编写。
（四） 实践跟踪，持续改进
没有职业教育现代化，就没有教育现代化，高等职业教育的发展是优化高等教育结构，培养优秀工匠和技术工匠的重要途径。 技术学院培养服务领域开发，技术研发和主要服务公司的质量技术和技术人员，特别是中小企业产品升级，加强社区教育和终身学习服务 这是必要的。从选择，安装，操作和维护以及热力设备故障排除的角度，整合任务所需的理论知识，操作技能和专业性，强调全面的专业素质培训。
根据专业设置所在区域的经济发展现状要求，课题组通过认真调查研究电厂热能动力装置专业的新技术、新工艺、新材料和对专业人才的市场需求，确定了电厂热能动力装置专业岗位状况和工作职责，同时，我们研究了一个具有高职业特征的人力资源开发模型，制定了电厂专业人力资源开发计划，并建立了基于行动导向的完整课程体系。通过实践教学，研究团队将全面总结实践的有效性，为持续的专业改革和发展奠定坚实的基础，并适应生产，建设，服务和管理的前沿，训练有素的技术人才。
在教材开发过程中，使用面向工作，面向项目的教科书，并根据业务分析，详细的公司调查和典型工作，选择公司的实际工作作为教科书。它还是培训关键技术工作（如维护）的核心，它还包含“管理控制操作员”资格标准，以有效地将教材内容与专业资格系统联系起来[2]。
数学在生活中的应用非常广泛，所以数学对社会发展有大的作用。小学数学教育中培养学生核心素养要注重理论和实践相结合，在不断探索的过程中培养学生的社会责任感。学生是祖国未来的希望，是我们发展的新生力量，重视学生核心素养的培养也就是希望学生能够更好地将所学到的知识用到生活中，为社会发展做一份贡献。数学是一门实用性学科，只有将理论和实践结合起来才能发挥数学的作用，学生在学习数学的过程中还要注重寻找规律，这样才能学好数学。
2.2四组患者左室舒张功能指标比较:OSAHS患者组中,中度组与重度组患者E、A、E/A、二尖瓣环Am、二尖瓣环Em/Am指标明显低于对照组,二尖瓣环Em明显高于对照组,差意有统计学意义(P<0.05)。见表2。
三 教材开发原则
（一） 坚持校企合作的基本原则
管道的流量、压力以及水箱液位、锅炉温度的检测是火电厂生产中典型的检测过程，在把各个项目划分成若干个微小的工作任务之前，将这些典型工作进行项目化，保证每个任务实际工作任务相匹配，紧密围绕“工作过程”。为了保证学生从工作者的逐步转换，学生可以在项目化教学中体验完整的工作过程。
（二） 以学生的综合职业能力的培养为目标
以2010级-2016级电厂热能动力装置专业学生为对象，从学生学习兴趣、职业期望、教学效果和能力发展等方面总结经验教训，为撰写合适的教材做参考依据。
（三） 以市场需求为导向的原则
公司的存在和发展必须以市场为导向，这是市场经济中公司的基本指导原则。 在基于多样化和生动的内容选择终身学习所需的基本知识和技能时，有必要优先选择教材，以便可以应用学习内容。考虑到区域经济特征，制定校本教科书的过程应针对生产并有助于建立市场经济。同时，确保教材先进，专业，有针对性，确保高中生学习理论知识和实践知识要求。只有这种以市场为导向的材料才能保证学生的高就业率和社会适应能力[1]。
将可能影响CRPC患者OS的因素在SPSS 19.0中进行Kaplan-Meier法单因素分析，分析结果显示：确诊年龄（岁）、血尿持续时间（月）、骨痛持续时间（月）、骨转移、骨转移数目、抗骨转移治疗次数、淋巴结转移、淋巴结转移数目、其他脏器转移、Gleason评分与CRPC患者预后总生存时间无相关性（P＞0.05）；HGB＜120 g/L与患者总生存预后不良相关（P＜0.05）；确诊CRPC时存在血尿症状、骨痛症状、CHO＞5.18 mmol/L、TPSA值异常、f/tPSA大于0.19、气血两虚证、未进行中药联合治疗均与患者总生存预后不良显著相关（P＜0.01）。具体结果见表1。
四 《热工仪表及控制》校本教材的内容设计
通过查阅其他院校的该门理论课程的授课方式和授课计划，本院全体专业教师，在参考别人的优秀成果的同时，结合本校学生的实际情况做了一些实用性的修订和改革。
（一） 以典型的工作过程为导向，项目化设计教材内容
技术学院的技能型人才培养需要依靠公司为职业，专业技能标准应体现在教材的发展上。因此，开发教材需要一批关键教师，高级工程师和企业专家。教科书编写团队的所有成员在设计典型工作任务和典型工作情况之前，对热管理和设备维护水平及其他职责进行详细调查，并准确分析结果需要与“集合管理操作”相结合。专家官员的专家标准知识点和技能点最终决定了知识和能力的培养目的。在开发校本教科书时，还需要考虑学生的认知技能以及知识和技能的发展无论教材是明确的还是隐含的，在发展之前都有必要有一个目标。
（二） 整合并优化实训内容
为了加强学生实践技能的发展和提高，职业教育主张“加强技能培训的实用性”教材，职业教育教材必须非常强调理论和实践。“热工仪表”教材根据我们实验室现有的培训条件，设置了五个技能培训项目：罐温设定控制实验，管道压力定值控制，管道线流控制实验，配电控制系统配置和模拟操作[3]。
五 《热工仪表及控制》校本教材特色
（一） 以工作过程为导向的量体裁衣式项目化教材
在教育过程中，教科书是学生进行基于项目的学习，感受虚拟工作环境和学习完整工作流程的重要基础。在完成工作任务的过程中，引导学生熟悉岗位任务，提高学习兴趣。本教材是根据专业目的和专业培训目的，根据能力要求和仪器维护为电厂火电厂的学生制作的。
（二） 与《国家职业资格标准》的有效衔接
为突出国家出职业技能的培养的标准，本教材有效地将中、高级“仪表维修工”《国家职业资格标准》融入其中，这不仅实现了专业理论知识与专业实践技能的高度融合，又满足学历教育和职业资格标准的要求。中国的教育法规要求实施学术和职业资格证书的“双重证书”制度。这也是提高职业学校人力资源开发质量的重要途径。
白酒是中国的传统行业，是世界六大蒸馏酒之一。浓香型白酒具有窖香浓郁、绵甜爽净的特点，深受消费者的喜爱。白酒的主要成分是乙醇和水，占总量的98%左右，但决定白酒香型、风味质量的却是许多呈香呈味的微量香味成分，占总量的2%左右。这些物质成分在嗅觉、视觉和味觉上均能引起感官刺激，其种类、含量以及量比关系决定白酒的香型和类型[1]。随着贮存时间的延长，酒体中的微量成分会逐渐减少，这严重影响到白酒的品质。
（三） 教材形式新颖，可读性强
为了提高学生的阅读兴趣，校本教材应该设置一些互动性、趣味性、实践性的内容，在遵循学生的认知和学习规律的同时，保证讲述语言更贴近学生的理解水平。在实现教材的“简洁、通俗、易懂、实用”后， 必然会提高学生的学习兴趣。
六 结语
通过本文的研究，我们从现有的教学工作积累整理出大量《热工仪表及控制》课程的教学资料；通过企业调研等方式收集本门课程在实践过程中的知识、能力及素养等方面的材料，在调研过程中一线工作人员对于课程内容提出了很多宝贵的意见，将企业用人要求与本专业对本门课程的要求相结合编写的教材。
参考文献
[1] 何新凤.高职高专《电工电子操作技能项目化实训教程》教材建设研究[J].桂林师范高等专科学校学报,2012,26(02):193-197.
[2] 梁海涛.依托校企合作开发高职动漫类专业校本教材[J].高教论坛,2012(12):64-66.
[3] 侯慧姝.《过程检测仪表》课程项目化教学改革[J].价值工程,2013(8):223-224.
本文引用格式： 白健美.高职热电专业《热工仪表及控制》校本课程的整合与研究[J]. 教育现代化,2019,6(56):144-145,151.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.56.060
作者简介： 白健美，女，汉，陕西神木人，硕士研究生，讲师，研究方向：电厂热能动力装置专业相关理论和实践教学。
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